Снова обсуждают инициативу уменьшить количество часов на изучение иностранного языка в школе. Хорошая инициатива. Этот вопрос мы уже обсуждали в статье:
Почитав комментарии к новости можно пройтись ещё раз по основным вопросам.
1. Насаждение языка метрополии - стандартная обязательная практика при колонизации. Это расширяет ареал влияния метрополии. Это позволяет облегчить выкачивать из колонии умственно развитые людские ресурсы.
Всегда колонизаторы продвигают мантру о "развитии человека" и заклинают увеличить вложение ресурсов в образование. При этом строго следят, чтобы не было развития промышленности. Что в результате? Обученным за счет колонии людям некуда приложить свои знания и таланты внутри собственной страны и они уезжают в метрополию, которая пользуется обученными людьми не вкладывая в их образование ничего.
У сторонников максимального изучения иностранного языка в школе, так и звучит: "Это позволяет нашим более успешно конкурировать на мировом рынке труда". Но позвольте, что означает выигрыш в такой конкуренции? Это означает, что человек уезжает из России и трудится на благо другой страны. Нам это нужно? Правда?
2. Школьная программа перегружена разным шлаком. Пошло это от того, что авторы учебников стали зарабатывать от объема. И сухие, с выверенным материалом учебники заменили раздутыми современными. Все это привело к тому, что школьники тратят много времени на учебный процесс, а на выходе результат хуже, чем был. Это подрывает мотивацию учиться у школьников и не позволяет правильно организовать мышление. Освобождение часов в школьной программе благое дело. Даже не нужно перекидывать освободившиеся часы на другие предметы. Просто появляется время для лучшей проработки той же математики.
3. Развитие нейросетей, то, что называют ИИ, позволяет получить качественный перевод практически с любого языка. Таким образом пласт всемирных знаний, научных и культурных становится открытым и для тех, кто не знает иностранный язык. В этом плане ничего не теряется.
4. Для тех, кто считает, что ему ни жить без иностранного, всегда есть внешкольные занятия. И он может высвободившиеся часы потратить на углубленное изучение иностранного.
5. Проблема изменения школьной программы. Возражения, что придется менять программу, ЕГЭ и прочее, это просто разовая техническая работа людей, для которых это и составляет их работу. Тут тоже не видно проблем.
Подытожив, минусов решения о снижении числа иностранных языков не просматривается, а плюсы очевидны.