В современном мире, где профессии принято делить на гуманитариев и технарей, существует уникальная специальность, объединяющая в себе оба этих направления. Это работа архитектора — одновременно и творческая, и техническая. Неспроста она считается одной из самых сложных в современном мире.
ГГНТУ — это уникальная площадка, где готовят архитекторов нового поколения. Многогранных специалистов, которые, вооружившись глубокими знаниями точных наук, сооружают самые удивительные объекты. Дома, которые будто не были построены, а словно выросли из земли силой совершенной и беспристрастно правильной мысли. Здания, которые выглядят так, как будто неподвластны законам физики.
Архитектура — одно из направлений, по которому готовят специалистов в институте строительства, архитектуры и дизайна. Он находится в историческом сердце ГГНТУ, в кампусе, расположенном на проспекте Ахмата Кадырова.
В студентах института можно сразу распознать незаурядных людей – буквально каждого отличает свой стиль. Никаких однотипных предметов одежды, которые стали трендом сезона. Но вместе с тем почти у всех есть встречается тубус – неизменный атрибут того, чьи руки словно срастаются с карандашом и бесконечно выводят на ватмане линии, которым вскоре суждено ожить и превратиться в здания.
В вестибюле института многолюдно.
— На одном нашем потоке учатся 110 человек, — говорит третьекурсница Марьяна, — Это три архитектурные группы и одна дизайнерская — те, кто занимается ландшафтным и интерьерным дизайном.
— Наш институт готовит специалистов во многих направлениях, — рассказывает его директор Саламбек Алиев. — Это промышленное и гражданское строительство, производство строительных материалов, изделий и конструкций, инженерные системы жизнеобеспечения, городское строительство и хозяйство, строительство уникальных зданий и сооружений, прикладная геодезия, картография и геоинформатика, землеустройство и кадастры, архитектура и дизайн архитектурной среды. Но самые творческие здесь, конечно, архитекторы и дизайнеры.
Поступить в ИСАиД
Институт строительства, архитектуры и дизайна – одно из самых востребованных направлений среди абитуриентов республики. Поступить сюда – задача не из легких, а подготовка начинается еще со школьной скамьи.
— К нам поступают ребята, которые уже давно осознали свой выбор, – продолжает Саламбек Алиев. – Некоторые начинают развивать свои таланты еще в детском саду, посещая специализированные школы. Это дает им серьезный старт. Конкуренция действительно высока. Абитуриенты, готовящиеся к поступлению, занимаются дополнительно рисунком и живописью уже в 10-11 классах, параллельно с подготовкой к итоговым экзаменам. И это оправдывается: они поступают с высокими баллами, значительно опережая тех, кто не уделял подготовке должного внимания.
Абитуриентам, мечтающим о профессии архитектора, приходится проявлять свои художественные способности. Помимо ЕГЭ по русскому языку и профильной математике, им предстоит сдать два рисунка – живопись и голова скульптуры – прямо в университете. Портфолио тоже весьма желательно.
— Вступительные испытания позволяют оценить уровень пространственного мышления абитуриента, — объясняет директор института. — В архитектуре важно не только владение графическими навыками, но прежде всего способность мыслить формой, пространством и образом. Умение аккуратно чертить — это необходимый инструмент, который со временем осваивается. Гораздо сложнее научить человека видеть пространство, работать с пропорциями, масштабом и смыслом архитектурного решения. Архитектор сначала формирует идею и образ будущего объекта, а уже затем переводит его в профессиональный язык чертежей и моделей.
Кабинет директора ИСАиД и заведующего кафедрой архитектуры Саламбека Алиева отражает своеобразие этого места. Над столом висят не фотографические, а вручную написанные портреты, стены украшены не привычными картинками в рамках, а настоящими холстами с живописью.
Марьям Хатуева, изобразившая Ахмата-Хаджи и Рамзана Кадыровых, тоже является сотрудницей кафедры архитектуры.
Ее кисти принадлежат и все портреты из «галереи деканов». Так здесь отдают должное каждому человеку, который возглавлял это структурное подразделение вуза в разные периоды. Многие из них и сейчас участвуют в проектировке зданий и сооружений в Чеченской Республике.
— Легче, наверное, рассказать, что не спроектировано выпускниками или сотрудниками нашей кафедры, чем перечислить то, к чему мы «приложили руку», — смеется Саламбек Алиев. — В проектировке Национальной библиотеки и Национального музея принимал участие бывший заведующий нашей кафедрой архитектуры Шадид Насуханов. Сейчас у нас преподает советник мэра Грозного, директор ООО «Арх-Совет» Абдурешид Зелимханов. Его команда проектировала практически весь новый район имени Владимира Путина, здание «Джигит» и многие другие сооружения современной столицы. Мы участвовали в разработке мастер-плана Грозного и ЧР.
Саламбек Алиев отмечает, что архитектурное сообщество республики сегодня находится на этапе формирования вайнахской архитектурной школы:
— Ключевая роль в этом процессе принадлежит университету и профильной кафедре архитектуры. Именно здесь должна вестись системная работа по осмыслению традиционной архитектуры, её научному анализу и адаптации к современным условиям проектирования.
В профессиональной среде принято говорить о скандинавской, японской или средиземноморской архитектуре как о сложившихся школах. Вайнахская архитектура обладает не менее глубокой традицией, однако до сих пор она в основном воспринимается через отдельные образы, а не как целостная система.
Наша задача — вернуть этой архитектуре системность, научно и методологически обосновать её принципы и переосмыслить их в современном проектировании. Речь идёт не о копировании традиционных форм, а о создании архитектурного языка, который будет актуален сегодня и понятен будущим поколениям.
Важно понимать, что вайнахская архитектура — это не только башни. Это материалы, текстуры, пропорции, орнамент, работа с ландшафтом и пространством. Такие объекты, как Ахмат-Тауэр, показывают, как традиционный образ может быть органично интерпретирован в современной архитектуре. Именно этому подходу — осмысленному соединению истории и современности — мы и стремимся придать системный характер.
От идеи до фундамента
Кафедра архитектуры располагается на пятом этаже Института строительства, архитектуры и дизайна ГГНТУ, в здании на проспекте Кадырова. Недавно пространство кафедры полностью обновилось — был выполнен капитальный ремонт и реализован новый проект интерьеров. В основе реконструкции лежало стремление сохранить исторический облик здания. В интерьерах сохранена открытая кирпичная кладка, а продуманное освещение подчёркивает её фактуру, формируя современную атмосферу с элементами лофтовой эстетики. Даже бочка, которая изначально предназначалась для сбора мусора, была переосмыслена и превращена в выразительный элемент пространства.
Сегодня пятый этаж ИСАиД — это современная архитектурная среда, отражающая подход кафедры к работе с контекстом, материалом и пространством. И если весь реквизит в аудитория – скульптуры, холсты, стены, на которых можно писать, как на классной доске – приносят визуальное удовольствие, названия аудиторий и помещений звучат как музыка для ушей: «Художественная артмосфера», архив «Следы зодчих», аудитория под названием «Казимир». На полках и стенах выставлены работы студентов – не только картины, но и игра с геометрическими формами.
В одной из аудиторий сдают курсовую работу. Это не привычная стопка листов А4 в папке, а огромные ватманы, на которых изображены портреты, пейзажи и натюрморты. Кот, нарисованный первокурсницей в образе «Девушки с жемчужной сережкой» Вермеера выглядит так, словно это картинка, скачанная из интернета. Многие студенты приносят собственные скетчбуки.
— Один из них принес удивительные зарисовки — улыбается принимающая работы Марьям Хатуева. — Это не просто изображения, а целые комиксы с именами героев и развитием сюжета.
Здание: генезис
Аудитория, где проходит композиционное моделирование. Здесь на листах ватмана словно оживают вселенные Гарри Поттера, парка юрского периода или другие миры, возникшие в головах студентов.
— Для начала студентам дается 10 слов, которые они должны облечь в форму, — поясняет директор института, показывая работу «Вихрь времени». — Из 10 слов: «дети», «радость», «воспоминания» – они делают рисунки-ассоциации в виде формы и цветов. А затем форма превращается в развертку, которая становится основной будущего здания. Сюда студент должен добавить настоящие механические часы. Это одно из самых сложных заданий для ребят, когда они собственными руками должны продумывать объект до мелочей.
Тем, кто не умеет рисовать
Больше всего студентов отчисляются здесь еще на первом курсе. Потому что даже если человек чудом смог сдать два вступительных экзамена по творчеству, дисциплины первого семестра быстро выявят отсутствие у него таланта.
Так что же делать тем, кто хочет творить, но рисовать не умеет?
— Научиться рисовать, конечно, можно, — уверен заведующий кафедрой. — Человек – удивительное существо, и может достичь успехов в чем угодно. Но у нас часто бывает, что родители, например, хотят, чтобы ребенок стал архитектором, а у него не лежит к этому душа. Категорически нельзя заставлять ребенка заниматься архитектурой, потому что, если человека сюда не тянет, он даже не будет стараться «откопать» в себе этот талант.
Страх чистого листа
Архитектор – это художник, который рисует не кистью, а пространством. Он видит мир иначе, замечая гармонию форм, игру света и тени, влияние окружения на человека. Но за каждым эффектным эскизом, за каждой смелой концепцией стоят километры расчетов, сложные инженерные решения и знание строительных норм и правил. Архитекторы должны владеть глубокими знаниями математики, геометрии, разбираться в законах и принципах физики и химии, потому что их работа связана с проектированием, строительством и реализацией сооружений, предназначенных на века.
А еще архитекторы как никто другой знают о том, что такое страх чистого холста. Когда ты рисуешь один набросок за другим, и в попытке приблизиться к совершенству швыряешь в мусорную корзину эскизы, ставшие результатом многочасового труда.
— Когда в голове идеальная картинка «результата» и видишь несоответствие, это сильно бьет по тебе, — смеется Радима. — Но если есть внутренний стержень, вскоре человек учится перенастраивать себя на удовольствие от процесса, а не на результат. В конце концов, это же всё дело практики.
Как и у всех творческих людей, у архитекторов обостренное чувство прекрасного. Поэтому они отличаются особым чутьем к тому, что нарисовано, спроектировано или сделано спустя рукава.
— Самое сложное — даже не критика преподавателей, не сессия и не зачеты, —признается Радима. — Сложнее всего твоё внутреннее сравнения себя с другими студентами. Бесконечное чувство, что ты недостаточно делаешь, что тебе далеко до остальных. Я знаю многих студентов-архитекторов, которые перегорали к третьему курсу. Это держит на стимуле и одновременно очень сильно треплет нервы.
— Архитектура — это не только специальность, а внутреннее состояние человека, — пояснят Саламбек Алиев. — Поэтому архитектор архитектору не друг, а своего рода конкурент. Наши студенты, конечно, сильно дружат, но в процессе учебы мы даем им понять, что они в будущем будут конкурировать с друг другом, поэтому они должны быть лучшими. Так мы формируем у них не зависть и соперничество, а такое понятие, как «яхь» — принцип чести, который гласит о том, что никто не должен своими поступками давать кому бы то ни было преимущество над собой. Потому что нам важно воспитать настоящих архитекторов – тех, которые создают эскизы, подобных которым не было никогда на свете. Здания, за которыми видно не проектировщика, который сидел, натужно размышляя о том, как соединить двери и окна в соответствии с заданием, а человека, который полностью переосмыслил само понятие пространства.
Аза Исаева