На совещании с членами правительства обсуждалось много вопросов: энергоснабжение в регионах, поддержка бойцов СВО, семьи с детьми. Был доклад вице-премьера Дмитрия Чернышенко по поводу того, что сейчас восстанавливаются в полном объеме ясельные группы, идет капитальный ремонт детских садов. Говорили о том, чтобы сделать пребывание детей в детских садах подольше, чтобы работающие родители успевали забирать своих детей. Чернышенко сказал, что «очень важно, что идет разработка отечественных игрушек. Мы создаём воспитательную среду с использованием близких и понятных детям образов героев русских сказок и былин. Через них прививаем ребятам наши традиционные духовно-нравственные ценности». Он добавил, что это создает хороший фундамент для дальнейшего развития ребенка в начальной школе и обеспечивает преемственность и единство образовательного пространства. Вице-премьер собрал всё в одном предложении.
Сергей Михеев: Молодец.
Потому что это был доклад президенту.
Сергей Михеев: Здесь не расслабишься. На тему отечественной игрушечной промышленности, по-моему, осенью, в передаче «Традиция» выступал специалист. Ситуация там довольно сложная, как и с чипами, самолетами и всем остальным. Но, если под это дело будет государственная поддержка, то все эти проблемы подъемные. Это очень важно, потому что именно игрушки формируют человека и являются существенной частью воспитательного процесса (во что, как и чем играют дети).
Есть серьезная проблема в том, что всё чаще маленькие дети не играют в игрушки, а им покупают телефоны или электронные игры,и они просто тычут пальцами в экран. Психологи, педагоги, разные специалисты говорят, что это ведет к замедлению развития; формированию ряда проблем в познании и обучении; снижает познавательные способности. Где не надо, там сплошные ученые, а где надо, там ученых не дозовешься. Почему? Потому что всё долгое время деградировало. Нужны ученые и разработанный национальный подход. Пока это всё на плечах энтузиастов или тех, кто на этом зарабатывает деньги. В противном случае мы будем иметь детей с задержкой развития.