Думаю, никто из думающих читателей не будет опровергать тезис: без качественной науки и образования современную картину мира и образ будущего России построить невозможно. Но что мы видим, если убрать глянцевые отчеты и посмотреть на сухие цифры 2025–2026 годов?
Сегодня мы часто смотрим на Восток, называя Китай стратегическим партнером. Но готовы ли мы учиться у него по-настоящему? Пока наши официальные ведомства радуются росту интереса к колледжам на 40%, стоит взглянуть, чему и зачем учат там и здесь.
В наших мегаполисах создается «гибкая экосистема». Звучит красиво, но на деле это подготовка кадров для «экономики здесь и сейчас» — закрытие дыр в сфере услуг, ремонте и сервисе. Это прагматично? Да. Но ведет ли это к прорыву?
В Китае профобразование — это 30 миллионов студентов и «индустриальные колледжи» от гигантов уровня Huawei. Там не учат «обслуживать» чужое — там готовят кадры для Industry 4.0, робототехники и ИИ. Разница в миссии: мы готовим персонал для рынка, они — куют инструменты национальной мощи.
Здесь мы подходим к самому болезненному вопросу. По данным аналитиков (HeadHunter и др.), средняя стоимость обучения в вузах РФ в 2025 году перешагнула порог в 225 тысяч рублей (почти 2500 евро). Это дороже, чем во многих государственных вузах Европы.
При этом международные рейтинги (QS, THE) начала 2026 года неумолимы: наши флагманы, включая МГУ и МФТИ, продолжают терять позиции, выпадая из первой сотни и даже двухсотни. Физика и математика — те дисциплины, где мы всегда были первыми — показывают «отрицательный рост» в мировом признании.
За красивыми презентациями о «Приоритетах» и «национальных проектах» скрывается тревожная реальность. В кулуарах кабмина уже не скрывают раздражения: при колоссальных бюджетных вливаниях реальный научный выход и цитируемость наших ученых в мире стремятся к критическим минимумам. Оказалось, что купить статус в науке сложнее, чем нарисовать отчет.
Мы оказались в ситуации, когда образование для граждан становится «люксовым товаром», а для государства — инструментом латания дыр, а не создания будущего. Если мы продолжим соревноваться сами с собой в закрытой комнате, не станет ли наш «золотой диплом» просто очень дорогой справкой о прослушанных курсах в стороне от мирового прогресса?
К сожалению, инвестиции в человеческий капитал у нас всё чаще напоминают попытку наполнить водой решето. Пока стоимость обучения растет, "экспорт интеллекта" не прекращается. По оценкам экспертов на начало 2026 года, страну продолжают покидать не просто студенты, а состоявшиеся ученые в возрасте 30–45 лет — тот самый "золотой фонд" физики и математики. Причина не только в санкциях, но и в том, что в системе "сервисного образования" им просто нет места. Ученый хочет строить коллайдер или создавать ИИ-алгоритмы, а система требует от него заполнения KPI и отчетов о "взаимодействии с малым бизнесом".
Ответ на вопрос «почему мы платим больше, а получаем меньше?» кроется в разнице векторов.
- Российский вектор: Это попытка купить «вчерашний день». Мы вкладываем миллиарды в то, чтобы догнать уходящие стандарты, при этом ректорский корпус увлечен процессом освоения средств, а не результатом. В итоге — образование становится дорогим «билетом в очередь» на переполненном локальном рынке труда.
- Китайский вектор: Пекин не просто учит — он конструирует реальность. Программа «Made in China 2025» плавно перетекла в стратегию «Единой судьбы человечества». Для Китая образование — это способ сделать свою технологическую платформу (от 6G до квантовых систем) стандартом для всей планеты. Они не подстраиваются под рынок — они его создают.
Когда-то великий Сократ говорил: «Есть только одно благо — знание и только одно зло — невежество». Но в XXI веке появилось еще одно зло — имитация знания.
Если Китай строит свой «дом будущего», предлагая миру свои стандарты и свою «единую судьбу», то мы рискуем остаться в этом доме лишь квалифицированными жильцами на аутсорсе. Высокая цена нашего образования — это не плата за качество, это налог на неэффективность системы, которая боится признать: красивые отчеты в папках премьер-министра не заменят проваленных позиций в мировых рейтингах.
Наука не терпит очковтирательства. Она либо есть и меняет мир, либо её нет — и тогда мир меняет вас по своему усмотрению. Время «фасадных» университетов истекло. Либо мы вернемся к честному диалогу о качестве смыслов, а не цифр в презентациях, либо образ нашего будущего будет написан не нами, а теми, кто сегодня вкладывает в одного инженера больше, чем мы в целый факультет.