Не потому что она неудачная — наоборот. Скорее потому, что было немного неловко рассказывать. Ученик, 6 класс, частная школа. Прошлый учебный год по английскому — тройки на аттестациях. Не «ленивый», не «не способный» — просто система не сработала. Осенью семья приняла непростое решение: не тянуть школьный английский внутри школы, а готовиться к аттестации отдельно — со мной. Спокойно, последовательно, без заучивания ради галочки. Результат первой аттестации тогда удивил всех. Мама написала коротко: «Оценка — 5, вот это поворот» 🔥 Сейчас мы уже готовимся ко второй аттестации. И, пожалуй, самое время сказать вслух важную вещь: дело не в статусе школы и не в количестве часов в расписании, а в том, есть ли у ребёнка понятная система и взрослый, который ведёт его к результату. Иногда самый сильный шаг — не «давить сильнее», а поменять формат обучения под ребёнка. Продолжаем работать. Вторая аттестация — уже впереди 💪
Осенью у меня случилась одна история, о которой я почему-то долго молчала
22 января22 янв
~1 мин