Контрольная работа по дисциплине «Юридическая психология».

Вид работы: Контрольная с практическим заданием

Тема: Психологическая характеристика профессиональной деятельности сотрудников ОВД и решение ситуационных задач

Психология в деятельности ОВД. Психологическая характеристика особенностей профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

Психология юридического труда исследует психические за­кономерности правоохранительной деятельности и разра­батывает психологические основы профессиограммы юри­дических профессий; индивидуального стиля и мастерства; воспитания профессиональных навыков и умений; подбора и расстановки кадров; стиля и руководства правоохранительной деятельностью; профессиональной ориентации, профессионального отбора, профессионального воспитания и формирования личности работников правоохранитель­ных органов; профессиональной деформации и ее предупреждения; организации рабочего места, рабочего времени и др.

Многие ведущие психологи (Выготский Л.С., Рубинштейн С.Л., Леонтьев А.Н., Ананьев Б.Г. и др.) в разное время указывали, что разработка методологических ос­нов психологии должна начинаться с психологического анализа практической трудовой деятельности человека, так как именно в этой сфере находятся главные закономерности психологической жизни человека.

Консультационные услуги для студентов. Перейти на сайт. Получить консультацию: Telegram / Max / ВКонтакте / 7-988-027-88-34.

Психология труда успешно развивается благодаря работам Ломова Б.Ф., Платонова К.К, Шадрикова В.Д., Суходольского Г.В. и др.

Сложная интеллектуальная трудовая деятельность, от­личающаяся целым рядом специфических особенностей и предъявляющая к личности деятеля разнообразный комплекс требований, исследована в настоящее время недоста­точно, и это сказывается на решении практических вопросов в области повышения эффективности и качества трудя в ряде областей (юриспруденции и др.).

Весьма актуальной является разработка психологиче­ских проблем повышения эффективности деятельности правоохранительных органов.

Как известно, процесс труда включает в себя три аспек­та:

во-первых, целесообразную человеческую деятельность;

во-вторых, предмет труда;

в-третьих, орудия производст­ва, которыми человек воздействует на этот предмет.

При рассмотрении понятия эффективности труда необ­ходимо обратить внимание на следующие аспекты:

эффективность любого трудового процесса и, в особен­ности многоцелевого, интеллектуально-практического, тру­да со сложной структурой, каким является труд следовате­ля, прокурора, судьи, юрисконсульта и др., может быть исс­ледована лишь с помощью комплексного, системного ана­лиза;

для повышения эффективности труда основное значе­ние имеет выявление возможностей его интенсификации, которые, как правило, познаются через психологические закономерности различных аспектов профессиональной деятельности;

при системном подходе к исследованию эффективности анализируются различные уровни (стороны) деятельности, а также личностные структуры, которые обеспечивают ус­пешность (эффективность) деятельности на данном уровне;

психологическому анализу подлежат также внешние ус­ловия трудового процесса и их роль в повышении эффек­тивности труда.

Профессиональная юридическая деятельность — дея­тельность государственная. Государство ставит перед пра­воохранительными органами определенные цели и задачи, направленные на ликвидацию преступности в стране. Госу­дарство создает специальную систему подготовки, перепод­готовки и усовершенствования правоохранительных орга­нов. Эти требования по мере роста юридической культуры всего общества повышаются как по отношению ко всей правоохранительной системе, так и каждому ее звену, к каждому ее работнику.

В настоящее время нередки случаи, когда окончившие юридический вуз лица по успехам своей профессиональной деятельности располагаются в ином ранговом порядке, не­жели это было во время учебы.

Успехи в юридической деятельности, особенно связан­ные с общением, руководством людьми в особых ситуаци­ях, определяются не только академической оценкой полу­ченных знаний и способностями к обучению, но и целым рядом других личностных качеств, которые в учебном про­цессе, как правило, не реализуются и не проверяются.

Основная задача психологии юридического труда — вы­явление рациональных соотношений между личностью и требованиями, которые ей предъявляются профессией. В познании этих закономерностей психология труда опира­ется на методы, теоретические положения и эксперимен­тальные данные различных наук общей и дифференциаль­ной психологии, психологии труда, юридической социоло­гии, уголовного права, процесса, криминалистики и других.

Системный подход к данному исследованию позволил определить взаимосвязь между личностными качествами в структуре личности и выделить среди них наиболее значи­тельные для следственной работы;

определить взаимосвязь между профессиональными ка­чествами, знаниями, навыками, умениями в деятельности;

сформулировать основные закономерности связей меж­ду личностными качествами в каждой из сторон професси­ональной деятельности;

определить конечное число сторон профессиональной деятельности, а также качеств, знаний, навыков и умений, реализующихся в этой деятельности, т.е. построить струк­туру профессиограммы следователя, прокурора, судьи, ад­воката и др.

определить, наконец, связь между системой "личность правоведа" и системой правосудия.

Системный подход предполагает центральным аспек­том исследования процесс деятельности и позволяет дать достаточно точное описание этого процесса с учетом всех участвующих в нем элементов.

Среди юридических профессий есть такие, овладение которыми требует не только задатков, призвания и образо­вания, но и большого жизненного опыта, целого ряда про­фессиональных навыков и умений. Таковы, в первую очередь, профессии судьи, прокурора, а также следователя, ар-игра и некоторых других.

Сложный и ответственный труд этих людей предъявля­ет к личности работника повышенные требования. Боль­шинство этих профессий в настоящее время считается пре­стижными, об этом свидетельствуют конкурсы в юридиче­ские вузы и другие специальные учебные заведения, гото­вящие кадры для правоохранительных органов. Однако многие молодые люди выбирают для себя эти профессии, не имея ясного представления о всей сложности этой дея­тельности, и, главное, они не представляют, какие требова­ния будут предъявляться к ним.

В целом юридическая деятельность представляет собой требующий большого напряжения, терпения, добросовест­ности, знаний и высокой ответственности труд, основан­ный на строжайшем соблюдении норм закона.

Труд юристов весьма разнообразный и сложный, имеет целый ряд черт, которые отличают его от труда большинст­ва людей других профессий.

Во-первых, юридические профессии характеризуются чрезвычайным разнообразием решаемых задач. Програм­ма решения этих задач может быть выражена в самой об­щей форме, которая, как правило, сформулирована в право­вой норме. Каждое новое дело для следователя, прокурора, судьи, адвоката представляет собой, новую задачу. Чем меньше шаблона в подходе к делу, тем более вероятен пра­вильный исход в поисках истины.

Во-вторых, юридическая деятельность при всей ее сложности и разнообразии полностью подвергается право­вому регулированию, и это накладывает отпечаток на лич­ность каждого юриста. Уже при планировании своей дея­тельности любой работник мысленно сопоставляет буду­щие действия с нормами законодательства, регламентиру­ющими эти действия.

Практически для всех юридических профессий одной из главных сторон деятельности является коммуникатив­ная деятельность, которая заключается в общении в условиях правового регулирования. Это правовое (процессуаль­ное) регулирование накладывает специфический отпечаток на всех участников общения, наделяя их особыми правами и обязанностями и придавая особый оттенок общению, вы­деляющий юридические профессии в особую группу.

Для большинства юридических профессий характерна высокая эмоциональная напряженность труда. Причем ча­ще это связано с эмоциями отрицательными, с необходи­мостью их подавлять, а эмоциональную разрядку отклады­вать на сравнительно большой период времени.

Труд многих юристов (прокурора, следователя, судьи, оперативного работника и др.) связан с осуществлением особых властных полномочий, с правом и обязанностью применить власть от имени закона. Поэтому у большинст­ва лиц, занимающих перечисленные должности, развивает­ся профессиональное чувство повышенной ответственности за последствия своих действий.

Для большинства юридических профессий характерной чертой является организационная сторона деятельности, которая, как правило, имеет два аспекта:

а) организация собственной работы в течение рабочего дня, недели, организация работы по делу в условиях ненор­мированного рабочего дня;

б) организация совместной работы с другими должностными лицами, правоохранительными органами, сторо­нами в уголовном процессе.

Для многих юридических профессий характерно пре­одоление сопротивления их деятельности со стороны от­дельных лиц, а в некоторых случаях и микрогрупп. Проку­рор, следователь, оперативный работник, судья в поисках истины по делу нередко наталкиваются на пассивное или активное сопротивление со стороны заинтересованных в неправильном исходе дела лиц.

По существу, для всех юридических профессий характе­рен творческий аспект труда, который вытекает из перечис­ленных характеристик. Поиски истины в уголовном судопроизводстве — процесс творческий, поэтому следователю, прокурору, адвока­ту, судье необходимы такие качества, как человечность, чут­кость, внимание, умение проникнуть во внутренний мир человека, найти наиболее целесообразные приемы работы в каждом конкретном случае: и когда они имеют дело с особо опасным рецидивистом, и когда перед ними случайно осту­пившийся человек.

Профессиональная юридическая деятельность отлича­ется сложностью и многогранностью. Ее психологический анализ всегда дает возможность выделить ряд этапов, через которые происходило движение к конечной цели — уста­новление истины. В той или иной степени в профессио­нальной юридической деятельности можно выделить сле­дующие стороны: поисковая (познавательная), коммуника­тивная, удостоверительная, организационная, реконструк­тивная (конструкционная), социальная.

В каждой из указанных выше сторон реализуются соот­ветствующие личностные качества, обеспечивая успеш­ность деятельности.

Профессиональная деятельность сотрудников ОВД, особенно тех, кто рабо­тает в органах прокуратуры, суда и т.д., представляет собой разновидность государственной службы с присущими этой деятельности специфическими особенностями. Знание этих особенностей необходимо, не только для разработки профессиограммы труда сотрудника ОВД, но может быть полезным и для тех, кто стремится получить юридическое образование, овладеть профессией сотрудника ОВД, приложить свои способности на поприще правоохранительной деятельности, кто должен быть готовым к преодо­лению тех трудностей, которые он неизбежно встретит в своей работе.

Таким образом, всестороннее рассмотрение юридической деятель­ности, психологических особенностей труда юриста позволяет увидеть в этой, области наиболее важные направления, наметить пути повыше­ния эффективности трудовых затрат работников правоохранительных органов, более качественно проводить оценку и отбор лиц, желающих получить юридическое образование и в последующем стать сотрудником ОВД.

основными особенностями профессиональной деятельности юриста являются:

— правовая регламентация (нормативность) профессионального по­ведения, принимаемых решений работников правоохранительных орга­нов, профессионально участвую­щих в правоприменительной деятельности;

— властный, обязательный характер профессиональных полномо­чий должностных лиц правоохранительных органов;

— экстремальный характер правоохранительной деятельности мно­гих сотрудников ОВД;

— нестандартный, творческий характер труда сотрудника ОВД;

— процессуальная самостоятельность, персональная (для многих — повышенная) ответственность сотрудников ОВД, работающих в правоохрани­тельных органах, государственно-правовых структурах.

Понятно, что приведенные выше особенности профессиональной деятельности сотрудников ОВД являются наиболее общими, базовыми и в какой-то степени, возможно, в деталях не отражают некоторой специфики различных видов правоохранительной деятельности (расследование преступлений, надзор за соблюдением законности и др.), особенностей работы в прокураторах различного уровня и специализации (военная и транспортная, районная и областная прокуратуры и т.п.), в судебных органах разного уровня и т.д.

Задача

Преступники проникли в квартиру Косова и, угрожая оружием, похитили ценные вещи. Следователь, допрашивая Косова и его слепую дочь Лену, пытался выяснить, слышали ли они перед появлением преступников или после этого звуки удаляющегося или приближающегося транспорта. Косов показал, что ни до, ни после он таких звуков не слышал. Елена на допросе показала, что примерно за 5 минут до нападения она слышала звук приближающегося автомобиля. Следователь использовал эти показания при расследовании преступления. В дальнейшем они подтвердились.

Почему у дочери Косова столь развиты слуховые ощущения и какую роль в ее жизни они выполняют?

Медицине давно известно, что при потере какого-либо органа чувств его функции неустановленным наукой образом «распределяются» среди тех, которые, так сказать, остались в наличии. Это, так называемое, «замещение», перераспределение функций, их усиление за счет неработающего органа чувств. Известно, что слабослышащие или глухие очень хорошо видят и чувствуют запахи, а у слепоглухонемых очень высоко развито чувство осязания – они буквально «видят» руками.

Рассмотрим, что же происходит с человеком, потерявшим зрение.

Под потерей зрения понимают такой вред здоровью, когда человек становится слепым или не может различать очертания предметов на близком расстоянии - острота зрения 0,04 и ниже. Имеется в виду неизлечимая слепота, а не временная утрата зрения.

Так при потере зрении по каким-либо причинам (слепота от рождения, прогрессирующая слепота, потеря зрения по неосторожности, потеря зрения от насильственных действий) основную «принимающую» функцию берет на себя орган слуха – это доказанный научный факт. Слух у слепых обостряется, и они слышат намного лучше любого другого человека, у которого все органы чувств в порядке. Медицине известно, что слепой не может увидеть, он – услышит. Поэтому у дочери Косова столь развиты слуховые ощущения. Все знают, что слепые на улице ходят с палочкой, которой постукивают впереди себя – эти постукивания несут им информацию об окружающем их мире: здесь бордюр, здесь пешеходная дорожка, здесь цветник, здесь ступеньки. Палочка выполняет роль рук – ведь слепые не могут на ощупь (как дома, например) ходит и свободно перемещаться в пространстве. Соответственно, им надо слышать звук своих собственных постукиваний, а это так трудно при непрерывном уличном гуле. Но развитый слух помогает слепым в этом. Следовательно, слуховые ощущения выполняют в жизни дочери Косова большую, можно сказать, жизненную роль.

Список литературы

1. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. – М.: Юристъ., 1999.

2. Васильев В.Л. Психологические основы организации труда следователя. – Волгоград, 1976.

3. Кузнецов А.В. Уголовное право и личность. – М.: Юрид. лит., 1989.

4. Майерс Дэвид. Социальная психология. - С-Птб.: Изд. «ИСК», 1999.

5. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Изд. «НОТРА», 2000.

6. Прикладная юридическая психология: Учебн. пособие / Под ред. Столяренко А.М. - М.: Изд. «ИНФРА», 2001.

7. Практическая психология: Учебник для вузов. – М.: Изд. «ИНФРА-М», 2000.

8. Психология: Учебник / Под ред. А.А. Крылова. – М.: «ПРОСПЕКТ», 2001.

9. Романов В.В. Юридическая психология: Учебник. – М.: Юристъ, 2000.

10. Судебная медицина: Учебник. / Под ред. В.М. Смолянинова. – М.: Медицина, 1987.

11. Карандашев В. H. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб. - метод. пособие. - 3-е изд., перераб. - M.: Смысл,2007. - 128с.

12. Медведская, Е.И. Курсовые и дипломные работы по психологии: подготовка, оформление, защита : учебно-метод. пособие для слушателей специальности переподготовки 1-23 01 71 «Психология» / Е.И. Медведская. – Брест : БрГУ, 2019. – 108 с.