Образование должно быть гибким – оно меняется вместе с обществом, в котором мы живем. Вряд ли кто-то с этим поспорит…..
Современное образование должно социализировать детей, учить жить в мире технологий, но оставаться человеком индивидуальным, чувствующим, а главное - думающим!
Вывод: не сравнивайте ваше обучение с обучением вашего ребенка: в 60-е годы 20 века «кружочки» и «палочки» писали 2 четверти, а сейчас в три года ребенок сам включает мультфильм на телефоне! Учите его думать, задавать вопросы, ребенок не должен бояться не знать чего-то! Цифровое детство – это реальность сегодняшнего дня! При этом важно помнить, что цифровое детство вызывает у ребенка отсутствие интереса к творческой деятельности. Нашим детям неинтересно самим придумывать игры, слушать сказки, рисовать. Он становятся заложниками стимуляции с экрана.
Абсолютно любой родитель (родители) хотел бы дать ребенку качественное образование, которое воспитывает любознательность, умение анализировать любую информацию, дает прочные знания. Любой учитель тоже видит качественное образование именно таким. Цели совпадают, но претензий становится каждый год больше. Почему?
Вывод:мы не должны предъявлять друг другу претензии, мы должны вместе идти к одной цели, и ребенок это должен видеть! Претензии друг к другу вызывают стресс у школьников. Они любят родителей и верят им! Слово, брошенное в сторону учителя (ей нет до тебя дела, она тебя не любит) может привести к полной потере доверия к учителю, а значит – потере интереса к предмету.
«В школе нельзя всему научиться — нужно научиться учиться».
(В. Мейерхольд)
В современном мире важно научиться непрерывному самообразованию, то есть получать знания и навыки вне рамок обязательных образовательных программ. Это понимает любой человек, который пробовал найти себе работу на современном рынке труда. Чтобы оставаться востребованным, нужно осваивать новые инструменты, уметь быстро адаптироваться к вызовам современного мира, постоянно расширять кругозор, уметь осваивать новые навыки.
Вывод:у ребенка должны быть другие формы познания: книги, любимая передача, просмотр фильма с семьей, знакомство с работой родителей. Он должен учиться всему, что вызывает интерес.
«Ключ к жизни — развить внутренний моральный, эмоциональный GPS, который сможет подсказать, куда идти».
Нам хочется, чтобы ребенок выбрал правильный маршрут, был обеспеченным, счастливым. Современный рынок труда требует знание минимум одного языка программирования. Это становится базовым требованием для любого специалиста, который хочет получать достойную зарплату. Кроме того, работодатель спросит у вас про аналитические навыки, проверит способность видеть взаимосвязи между компонентами сложных систем, определит умение структурировать и планировать технические решения. Кроме того, работодатель хотел бы видеть у вас умение формулировать запросы, интерпретировать и верифицировать результаты, интегрировать искусственный интеллект в рабочие процессы. Обратите внимание: это только третья часть нужных навыков и умений!
Вывод:ребенку нужно показать, что без определенных знаний добиться цели бывает трудно. В любом деле можно добиться успеха. Взрослые тоже чему-то учатся! Превратить учебу в игру, в которой ребенок сможет сформировать необходимые навыки. Кстати, образование предлагает для этого огромный выбор обучающих платформ.
«То, что мы учим с удовольствием, мы никогда не забываем».
(Альфред Мерсье)
Может быть, тогда проблема в детях? Пропал интерес? Дети не испытывают удовольствие от учебы?
Кто-то жалуется на высокую учебную нагрузку в школах, кто-то сетует на то, что тратит очень много времени на выполнение домашнего задания.
Что происходит с ребёнком в тот момент, когда его желание получать знания пропадает? Что делать, если он отказывается от выполнения уроков, жалуется и хочет избежать учебы любыми путями? Существуют ли способы, которые могут сделать так, чтобы ребенок учился с удовольствием?
У современного ребенка есть все: отдельная комната, письменные принадлежности, книги настольная лампа, компьютер и Интернет!!! Родители заботятся о нем, покупают удобную, модную одежду. У современного ребенка нет проблем с питанием. Спросите у ребенка, а что вызывает у него удовольствие, кроме учебы: игра в мяч, общение с друзьями, катание с горки, яркие шоу, игра в шахматы? От каких занятий ребенок испытывает удовольствие? Только ваш ребенок или вы тоже твердите: «Ничего не радует, ничего не интересно».
Психологи говорят, что дети, чьи желания и потребности предугадывали родители, вырастают, не умея распознавать свои эмоции, свои ощущения и свои потребности. Поэтому, считают они, важно систематически задавать ребенку вопросы о том, как он себя чувствует и чего хочет.
Вывод:«Ощущение удовольствия порождает не только само событие. Также важно достижение и ожидание чего-то желанного. Раньше, чтобы поесть сладкой клубники, нужно было приехать на дачу, обработать и полить грядки, дождаться, пока она вырастет. Сегодня достаточно нажать кнопку, и всё принесут. Мы живём в мире получения быстрого дофамина, из-за этого навык получать удовольствие утрачивается», — говорит Виктория Шиманская.
«Стремитесь к успеху, а не к совершенству. Никогда не отказывайтесь от своего права быть неправым, потому что тогда вы потеряете способность учиться новому и двигаться вперед по жизни. Помните, что страх всегда таится за перфекционизмом».
(Дэвид М. Бернс)
Дети не получают удовольствия, так как рано перестают быть детьми! Они учатся, потому что нужно получить хорошую оценку! Им интересны не знания, а аттестат! Они общаются с друзьями, не потому что весело, а потому что приходится!
«Что я больше всего помню о старшей школе — это воспоминания, созданные вместе с друзьями».
(Джей Уатт)
Сегодняшние родители в недоумении. Дети разучились дружить: для них дружба стала очень поверхностной, детей часто объединяет лишь то, что они случайно находятся на одной территории: ходят в один класс, живут по соседству. Они не всегда умеют играть с детьми в школе на переменах, или во время спортивных игр. Когда мы были маленькими, рассуждают родители, все получалось словно само собой. Современные школьники практически не имеют опыта общения друг с другом, малоконтролируемого взрослыми. Это лишает детей практики принятия самостоятельных решений, умения договариваться, отстаивать свои интересы. Они легко переносят проблемы общения на взрослых и ждут решения этих проблем.
Вывод:старайтесь замечать и не обесценивать складывающиеся дружеские отношения. Ищите для своего ребенка сообщества по интересам. Не переживайте, если у ребенка пока не складывается дружба: ваше настроение передастся ребенку, а устанавливать контакты из состояния тревоги еще сложнее.
«У тебя есть мозги в голове. У тебя есть ноги в ботинках. Ты можешь управлять собой в любом направлении, которое выберешь».
(Доктор Сьюз)
Берегите себя! Будьте счастливы! И не забывайте подписываться на мой канал!