А вы заметили, как сильно изменились современные дети в сравнении с нами, с динозаврами?
Я недавно проводила урок, говорила с детьми из первого класса про фантазию, про то, можно или нельзя её развить, и дала небольшие упражнения.
Упражнение «следопыт» давалось всем по-разному: кого-то увлекало, кто-то психовал, кто-то просил помощи, в общем, реакция была разная.
Далее нужно было дополнить рисунок. Давалось две картинки, а вы придумайте продолжение.
Тут у всех уровень фантазии тоже оказался разный. Кто-то простым карандашом нарисовал несколько линий, а кто-то полноценный яркий рисунок.
К сожалению, я после занятий решила поделиться этими наблюдениями с вами, и рисунки дети забрали домой, остались только крошки.
Третье задание было тоже дорисовать рисунок, но нужно было придумать, как выглядит этот персонаж.
(Все дидактические материалы находятся в открытом доступе, дополнительно я прикрепляю картинки здесь.)
Вот тут самое интересное началось.
Сперва я без всякого внимания в идущем потоке работ давала только комментарии: «Хорошо, а где же ручки? Молодец, а может, добавишь цвет?» и так далее.
Но когда в очередной раз ребёнок с гордостью принёс показать человека-картофелину, меня почему-то охватил ужас и пробежала нотка грусти.
Рисунки все однотипные, без деталей, линия неуверенная и ломаная.
Я не говорю, что у всех одна и та же проблема, но это коснулось довлеющее большинство.
Знаете, меня сразу откинуло лет на 30-ть назад, когда мы в саду проходили тестирование.
Кто ещё помнит фразу «он ел суп», расставленные точки и человека, которого нужно было нарисовать?
Так вот, наши человечки из детского сада имели все пальчики, глаза, одежду, пуговички. Получался прям человек, готовый отправиться сразу в большой мир.
Так в чём проблема?
С нами не занимались родители, они тоже «жили» на работе. У нас не было всевозможных развиваек, триллиона видов пластилинов, карандашей и другой творческой мишуры. Набор базового минимума: пластилин цвета асфальта, смешанного с оттенками чего-то жёлтого, красного и т. д., да и жёсткость у него была такая, что можно его было вместо фундамента использовать. Карандаши — отдельное чудо. Право на ошибку не имели, линия не туда встаёт, придумывает новый рисунок, её сотрёшь только с бумагой вместе.
Фломастеры — роскошь. Содержания в них одеколона было больше, чем в самом флаконе.
Но в этом и наша была сила, сила. Мы могли из любого говна, фантика и палки придумать игру.
Постоянно что-то строили из подручных средств, и не важно, уличный шалаш это или домашняя халабуда из одеял и подушек.
Я помню, как слепила из пластилина птичку, из подушки надергала перья и вставила их в несчастного пластилинового птенца. Обустроила гнездо, поиграла и решила проверить, горит ли пластилин.
НЕ ДЕЛАЙТЕ МОИХ ОШИБОК!!!!
Пластилин не горит, а плавится. И та температура, с какой он плавится, оставляет неплохие ожоги на детском теле.
Детство весёлое, но спасибо, что живой. Шрамов столько же, сколько и воспоминаний.
Так вот, вернёмся к нашим современным детям. Что с ними не так? Да всё с ними так. Просто у них сейчас слишком много игрушек, которые не дают им поле для фантазий, всё придумано за них. Телефоны, компьютеры, которые меняют картинку реальности, перестают видеть объём и всю композицию целиком. Да и просто дети меньше занимаются творческим процессом и создают что-то своими руками.
Хуже они от этого не стали, в каких-то моментах могут и переплюнуть нас, но всё равно становится страшно, что каждое последующее поколение становится более ограниченным в плане фантазии и уходит «сила» из рук.
Всё, фантазируйте и живите яркими эмоциями