Несмотря на нарушения норм действующего закона в сфере образования и нарушение прав наших детей на собственную индивидуальную траекторию освоения программ (без привязки к классам), несмотря на наши просьбы, недавней инициативе Брянской облдумы по обязательной ежегодной аттестации для детей на семейной форме дали движение.
Начало было тут https://dzen.ru/a/aTDXuzbujTc_HQvT
Комитет по просвещению (председатель комитета Белых И.В.) предложил этот законопроект к рассмотрению Госдумой в первом чтении в марте 2026 года.
Ответственным по законопроекту назначен комитет ГД по просвещению, а соисполнителем - комитет ГД по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.
В случае принятия данного законопроекта семьи, самостоятельно обучающие своих детей без финансовой и иной господдержки, будут обязаны сдавать промежуточные аттестации каждый год и отчитываться об этом.
На мой взгляд если есть какие-либо требования, то должны быть предусмотрены меры поддержки (компенсация) семей, которые разгрузили бюджеты, школы и учителей.
Также, наблюдая за складывающейся ситуацией, когда справки о промежуточной аттестации, полученные в частных организациях, подвергаются всё большему сомнению год за годом, возникают опасения, что следующим шагом могут быть поправки в закон об ограничении права на выбор образовательной организации. Такие инициативы уже озвучивались ранее. Изменения как в одну, так и в другую сторону всегда ведутся шагами, не единочасно.
Больше всего неприятно, что основанием принятия данного законопроекта инициаторы считают как "значительный вред законным интересам детей, масштаб которого сложно переоценить", а наносят этот вред "многие родители", которые право проходить промежуточную аттестацию реализуют "по собственному усмотрению". Так вот я, как мама детей на СО, выстраиваю траекторию обучения без привязки к учебному году, не параллельно все предметы, как в школе, а погружениями по некоторым предметам по очереди. Решение принималось по желанию моих детей, показало большую эффективность. В их интересе, который попирается данным законопроектом в одностороннем порядке.
Считаю, что подобные инициативы обязаны приниматься с участием семей, специалистов, которые владеют практикой семейного образования, видят картину целиком, дабы не породить в дальнейшем правовую "коллизию" и проблемы семьям.
Как показывает практика, большой общественный резонанс приносит свои плоды и есть смысл дальше объяснять в вышеупомянутые комитеты, чтобы мы были услышаны. Возможно, было мало обращений и разъяснений с нашей стороны в прошлый раз.
Я допускаю, что люди, принимающие сейчас решение, плохо осведомлены о сути семейного образования, чем оно отличается от заочного, к которому сейчас его пытаются приравнять. Допускаю, что эти люди столкнулись с частью недобросовестных родителей, которые подорвали доверие ко всему сообществу в целом. Пожинать плоды теперь вынуждены все, даже те, кто подходит к обучению детей со всей ответственностью.
Поэтому снова всех неравнодушных родителей, экспертов СО, школы и платформы прошу подключиться к обращениям в комитеты ГД по просвещению и по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства:
- официально через сайт ГД (тут всё фиксируется, присваиваются номера, берётся в работу);
- канал ГД в тг (тут мониторится мнение и видна массовость).
Пояснить свою позицию, почему данная инициатива убивает семейное образование как таковой, что не всем детям подходит привязка к классам, что для некоторых это была как одна из причин выбора СО и другое.
Напомню разъяснение Минобрнауки (письмо № НТ-1139/08), которое вышло после принятия нынешнего закона об образовании касаемо организации получения образования в семейной форме:
Порядок прохождения аттестации образовательной организации целесообразно определять с учетом мнения родителей (законных представителей), в том числе исходя из темпа и последовательности изучения учебного материала.
по желанию родителей <...> образовательная организация может быть определена <...> на период прохождения конкретной аттестации <...> в зависимости от <...> наиболее эффективной реализации прав и свобод ребенка.
Благодарю🙏
UPD: На почту пришёл вопрос, есть ли готовый текст обращения в комитет ГД по просвещению и комитет ГД по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства. Именно эти два комитета будут заниматься данным ЗП, собирать отзывы, предложения и замечания, готовить текст к первому чтению в марте.
Нет, и смысла в готовых текстах не вижу, чтобы нас не сочли ботами. Все аргументы изложены здесь и здесь, а ещё очень много аргументов мы все описали здесь в прошлый раз, на странице ВК инициатора этого ЗП. Пишите уважительно и аргументировано то, что считает нужным, где лично вы видите нарушение.
Я в своих обращениях описала то, как мы с детьми обучаемся и какие их свободы будут нарушены, где ЗП мешает наиболее эффективной реализации их прав. Предлагала свою помощь как практикующего родителя. Указала на противоречия и правовую безграмотность инициативы.
Мои подростки могут подтвердить выбор своей траектории самостоятельно. Как нам известно считаться с мнением ребёнка обязаны все, также подстраиваться под его темп освоения в рамках программы.
Здесь я ещё приложила скрин из пункта 22 ст. 2 закона об образовании, где сказано, что последовательность и распределение обучения предметов определяется учебным планом. На втором скрине ответ от Министерства просвещения РФ на мой запрос в ноябре, что на семейной форме составление учебного плана - ответственность родителей. Тут можете ознакомиться со всем текстом ответа.
