Классный час Россия – мои горизонты 22 января 2026 года тематическое профориентационное занятие проекта «Билет в будущее сценарий, презентация, видеоролики, тест, чек-лист и другие материалы для проведения внеурочной деятельности профминимума по ФГОС проекта «Билет в будущее» 22 января 2026 года в школе России с 6 по 11 класс и в СПО.
Скачать материалы для 6 класса
Скачать материалы для 7 класса
Скачать материалы для 8-9 класса
Скачать материалы для 10-11 класса
Восемнадцатая тема классного часа: тематическое профориентационное занятие. Официальные методические материалы взяты с официального сайта сервиса bvbinfo.ru для классных руководителей и опубликованы в удобной для вас форме, ниже вы можете скачать или открыть материал для занятия в обычном или компьютерном классе.
Сценарий классного часа «Россия — мои горизонты» (22 января 2026 года)
Цели занятия
- познакомить учащихся с разнообразием профессий и личностными качествами, важными для профессионального роста;
- помочь осознать собственные сильные стороны и их связь с будущей профессией;
- воспитать интерес к изучению возможностей самореализации в России.
Оборудование и материалы
- мультимедийный проектор и экран/интерактивная доска;
- презентация по теме;
- видеоролики («Диагностика „Мои качества“», «Пять качеств личности»);
- бланки для самооценки личностных качеств (по количеству учащихся);
- карточки с описаниями профессий (или слайды презентации);
- чистые листы и ручки для записей.
Ход занятия
1. Вступление (5–7 мин)
- Педагог приветствует учащихся, объявляет тему: «Сегодня мы поговорим о том, какие личностные особенности есть у каждого из нас и как они могут помочь в выборе профессии».
- Краткий обзор плана занятия:
обсуждение реакций людей на ситуации;
просмотр видеоролика;
самооценка личностных качеств;
знакомство с профессионально важными качествами (ПВК);
практическая работа: подбор профессий под свои качества.
2. Актуализация знаний: реакции на ситуации (10 мин)
- Демонстрация слайда «Моё будущее».
- Обсуждение вопроса: «Почему одни люди чувствуют себя в профессии комфортно, а другие — нет, даже если у них всё получается?» (выслушать ответы учащихся).
- Демонстрация слайда «Как человек реагирует на ситуацию?» (4 картинки с разными реакциями).
- Задание: соотнести фразы с картинками:
«Есть! У меня получилось!» — азарт;
«О, всё‑таки неожиданно он у меня оказался. Ладно, сейчас придумаю, что делать дальше…» — спокойствие;
«Ой! Теперь надо с ним что‑то сделать, пока не забрали, хоть бы не забрали» — волнение;
«О, круто! Где там Игорь? Отдать ему пас или нет?» — весёлость. - Краткое обсуждение результатов.
3. Просмотр видеоролика и обсуждение (10–12 мин)
- Просмотр видеоролика «Диагностика „Мои качества“» (или озвучивание ключевых мыслей, если показ невозможен).
- Основные тезисы для обсуждения:
каждый человек уникален благодаря сочетанию своих качеств;
качества влияют на выбор профессии и успешность в ней;
примеры качеств: эмоциональность — стрессоустойчивость, избирательность — общительность. - Вопросы для обсуждения:
Какие качества вы заметили у себя?
В каких профессиях эти качества могут быть полезны?
4. Самооценка личностных качеств (10–12 мин)
- Раздача бланков для самооценки.
- Инструкция: отметить, насколько выражены у вас следующие качества (например, по 5‑балльной шкале):
эмоциональность;
стрессоустойчивость;
общительность;
избирательность в общении;
другие качества по выбору педагога. - Краткая рефлексия: что удивило в результатах? Какие качества оказались самыми сильными?
5. Профессионально важные качества (ПВК) (7–10 мин)
- Демонстрация слайда «Профессионально важные качества — ПВК».
- Объяснение: ПВК — это качества, которые особенно важны для успеха в конкретной профессии.
- Примеры ПВК для разных сфер:
творчество: эмоциональность, эмпатия;
экстремальные профессии (спасатель, пожарный): стрессоустойчивость, решительность;
работа с людьми: общительность, чувство юмора;
индивидуальная работа: сосредоточенность, внимательность.
6. Практическая работа: подбор профессий (10–12 мин)
- Раздача карточек с описаниями профессий (или демонстрация слайдов).
- Задание: выбрать 2–3 профессии, которые кажутся интересными, и отметить, какие ПВК нужны для них.
- Обсуждение в парах или малых группах: почему вы выбрали эти профессии? Какие ваши качества подходят для них?
7. Рефлексия и завершение (5 мин)
- Вопросы для рефлексии:
Что нового вы узнали о себе сегодня?
Какие профессии вас заинтересовали?
Что вы можете сделать уже сейчас, чтобы подготовиться к будущей профессии? - Подведение итогов: «Каждый из вас обладает уникальными качествами, которые помогут найти своё место в жизни. Главное — верить в себя и развиваться!»
- Домашнее задание (по желанию): поговорить с родителями или знакомыми о их профессиях и ПВК, которые им нужны.
Дополнительные рекомендации
- Для младших классов (1–4) можно добавить игровые элементы: «Угадай профессию по качествам», «Кто я?» (описание профессии без названия).
- Для старших классов (9–11) — добавить обсуждение трендов рынка труда в России, перспективных отраслей, возможностей образования.
- Используйте региональные примеры профессий и предприятий, чтобы сделать материал ближе к опыту учащихся.
Курс занятий «Россия – мои горизонты». Материалы для внеурочной деятельности Профминимума. Уважаемые коллеги! В рамках реализации Профминимума на базовом уровне ответственным специалистам по профориентации в школе необходимо пройти инструктаж по организации и проведению профориентационной работы в образовательной организации (не менее 6 академических часов).
Курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» вводится для всех обучающихся 6-11 классов и для студентов СПО. Он нацелен на формирование у школьников готовности к профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным рынками труда. В рамках таких занятий будут проходить профориентационные уроки, диагностики, моделирующие профессиональные пробы и др.
Минпросвещения России с 1 сентября 2025 года запускает в российских школах и колледжах масштабный проект – курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты». Во всех школах России каждый четверг будет начинаться с классного часа «Россия-мои горизонты».
Рекомендуется заранее скачать все материалы к занятию на рабочий компьютер (сценарный план, видеофайл(ы), слайды к интерактивным заданиям) и проверить, чтобы все материалы открывались корректно, а также внимательно ознакомиться с комплектом материалов и распечатать необходимые материалы.
Для проведения занятия рекомендуется заранее подготовить и распечатать материалы/слайды, разделить класс на две-три группы, а также попросить обучающихся подготовить бумагу А4, клей, ножницы, простые карандаши и ручки для заполнения материалов (подробности заданий — в соответствующей части сценария).