Здравствуйте, уважаемые обучающиеся и читатели моего канала. Этой статьей я начинаю большой цикл статей о специальности, познакомившись с которой Вы поймете, как были изготовлены, например, такие шедевры декоративно-прикладного искусства, как "Часы-павлин" или удивительные мебельные бюро-конструкторы Давида Рентгена, поставлявшего свою мебель ко двору императрицы Екатерины Великой, которые представлены в музейной экспозиции в Эрмитаже или "Ограда летнего сада" в летнем саду, а так же узнаете много нового о декоративно-прикладных изделий, и в частности ювелирных.
Немного о себе. Специальность с которой я Вас буду знакомить - это специальность, в рамках которой я как обучался, так и работал и работаю с возможными некоторыми отклонениями в родственные направления. Так, что предмет знакомства Вас с этой специальностью - это моя профессиональная область. Поэтому здесь не будет так популярной беллетристики и псевдонауки, как, например, описания магии и целительных свойств камней, рецептов, по получению золота из ртути и пр., а вот например такие параметры драгоценных минералов, как цвет, блеск, прозрачность и прочие технические характеристики ювелирных камней и материалов будут представлены и освящены подробно.
Первое, что хочется сказать, почему я решил познакомить читателя с этой специальностью? Практически любой из Вас сталкивался в своей жизни с такими красотами как интерьеры, убранство и меблировка, например, таких всемирно известных музеев, как "Эрмитаж", музей Пушкина в Москве, Лувр в Париже и др. и если не в реальной, то уж точно в виртуальном пространстве или по телевидению. И вот с этой красотой хочется Вас познакомить и с тем как эта красота изготавливается. Поверьте мне, это невероятно интересно, а с точки зрения визуального восприятия еще и приносить большое эстетическое наслаждение, а знание и понимание того, как эта красота изготавливается делает подход к восприятию предметов декоративно-прикладного искусства более осмысленным.
Кроме этого хочется добавить, что с развитием технологии в современном обществе понятие инженер уже потихоньку начинает вытесняться, пока еще, не официальным понятием "супер-инженер" начинающим распространяться в образовательной академической среде. Попробую объяснить, что это такое.
В конце XX века основными требованиями к инженеру были следующие: знание фундаментальных технических дисциплин и умение их применять на практике, умение строить математические модели, которые описывали бы различные технологические и инженерные процессы, умение проектировать, как двухмерные так и трехмерные объекты и производить различные инженерные расчеты в рамках специальных технологических или инженерных дисциплин.
С начала XXI века с бурным развитием компьютерных технологий и ростом обрабатываемых инженерных данных, появилось требование к инженерам, в части знаний алгоритмов и языков программирования, для автоматизации обработки инженерных расчетов и, соответственно, более глубокого понимания работы персонального компьютера в рамках электроники, работы основных компонентов ПК, логики, различных уровней обработки команд: процессорных и ассемблерных команд, и языков программирования высокого уровня (в том числе и специализированных), а так же дополнительной математической и физической основы для освоения вышеперечисленных навыков.
В конце второго десятилетия XXI века с бурным развитием нейросетей (ну или искусственного интеллекта, как кому удобнее) и экспоненциальным ростом обрабатываемой информации, появилось требование знания основ ИИ для применения его в различных прикладных технических дисциплинах и основ работы с большими массивами данных в рамках дисциплин Big Data.
В рамках данной специальности, можно перечислить только наиболее востребованные направления: ИИ в химии, ИИ в материаловедении, ИИ в проектировании художественных изделий и ИИ в двух и трехмерном моделировании художественных изделий... и думаю пока что этого достаточно.
Так что понятие супер-инженера включает в себя кроме традиционных инженерных навыков, еще и владение современными языками программирования, умением работать с ИИ, обладать широкими знаниями в междисциплинарных областях, не ограничиваясь рамками своей специальности и владеть вопросами роботизации и автоматизации производства, или как говорят, на современном научном и производственном сленге цифровой трансформации производства, в том числе и художественных изделий.
И так мы разобрались с понятием супер-инженера в современном контексте развития технологии во всем мире. И в блоге я постараюсь максимально приблизиться по охвату, качеству и глубине материала к цели освоения всех выше перечисленных навыков у читателей моего блога.
Как будет преподносится материал? Так как это блог, а не строгая научная литература или научные статьи, то я постараюсь многие сложные, и в том числе, технические моменты упрощать, до научно-популярного уровня, но, как было сказано выше, при этом не опускаясь до уровня беллетристики и псевдонауки. Планируется даже размещение статей школьного уровня по таким фундаментальным дисциплинам, как физика, химия, возможно, что-то необходимое из алгебры, геометрии и начала анализа школьной программы математики, как основы и базы для технических статей уже ВУЗовского уровня, но повторю еще раз это будут фундаментальные, академические, где-то даже немного консервативные знания, но ни в коем случае не беллетристика.
В специальных дисциплинах, возможно, постараюсь рассмотреть полярные точки зрения на технологии, как консервативные, так и более продвинутые и современные. Примером может являться такая технология, как ее консервативная часть-это литье ювелирных изделий по традиционной технологии, а так же более современная и "продвинутая" технология ювелирное литье с камнями, которая позволяет в общей технологии производства ювелирного изделия исключить операцию "закрепка ювелирного камня". Вторым примером консервативных и более современных технологий - это субтрактивные и аддитивные технологии обработки материалов, которые отличаются друг от друга тем, что при субтрактивных технологиях обработки материалов происходит удаление материала и соответственно его потери. При аддитивных технологиях потери материала не происходит. Соответственно, аддитивные технологии являются с точки зрения рациональности и экономии более предпочтительными, но с точки зрения технической реализации более сложными и наукоемкими.
Некоторые бюрократические и технические моменты, например, такие как регламентирующие документы: ФГОСы, ГОСТы и пр., конечно, не избегут некоторой сложности изложения и наукообразности, без этого никуда, и заранее прошу меня читателя за это простить. Но как говорится: "Дорогу осилит идущий" и "Не боги горшки обжигают".
Обещаю будет очень много интересного и очень качественного обучающего материала по данной специальности, так что прошу вас подписаться на мой канал и поддержать автора.
Так, что, дорогой мой читатель, приятного чтения и мы начинаем...