Когда пора обращаться к специалисту, а когда можно подождать?
Самые приятные клиенты на первичной консультации у логопеда - малыши 2 - 2,5 лет. Именно в этом возрасте часто тревога бывает ложной, а ложная тревога это всегда облегчение. Когда к логопеду приходят раньше - чаще всего это неспроста, и проблему видно и в год. Когда позже 2 лет - уже тоже понятно, что не зря пришли. А вот в 2-2,5 года достаточно частым результатом консультации бывает ответ - У вас все хорошо! Но молодцы что пришли и что держите руку на пульсе.
Почему часто приходят, и почему часто - все хорошо, но родители беспокоятся?
Потому что малыш с года до двух лет очень сильно меняется и очень много нового осваивает. Он стремительно обучается ходить, даже бегать и прыгать, все лучше и лучше понимает речь - но вот что касается речи активной, то тут часто ситуация обстоит по-другому.
Первые слова появились около года, порядка десяти слов. Но вот малышу уже два, а слов в речи, нууу... Может тридцать. Такой себе прогресс за год-то, особенно на фоне такого мощного скачка по всем другим фронтам! У нас точно проблемы!
Бывает что и проблемы. Но далеко не всегда. Описанная ситуация - явление частое, и часто она нормальна.
Есть два пути развития речи и, надо сказать, второй встречается чаще первого.
Первый путь, когда маму можно спросить - Когда заговорил ребенок? - и не получить ответа. Да всегда вроде говорил. С каждым днем все больше и больше. Такой плавный переход от неговорения в говорение без точного старта.
И второй - когда ходит, бегает, все делает и все понимает. Но не говорит. Месяц, два, год. Нет, ну говорит что-то, но это же не речь! Так, на своем... И это длится, длится... Примерно до 2, максимум 2,5 лет - в этом возрасте ребенка вдруг "прорывает". Буквально за месяц! От "мама, ыыыы там" , до "мама, смотри, там машина красная стоит"
Это явление часто называют "речевой взрыв", настолько быстро происходит трансформация. Как сход лавины. Сошла - и перед тобой говорящий ребенок. И сразу успокаивается мама, сравнивая своего малыша с другими, давно говорящими, а также бабушки и прочие родственники. Но пока этого "взрыва" не случилось, за этот долгий год с года до двух многие успевают вдоволь походить по врачам и логопедам с вопросом "Где речь?". И хорошо, что успевают, потому что лучше перебдеть, чем наоборот, и даже в возрасте года-полутора неговорение может быть разным. Может быть - нормальным, возрастным, как описано. А может быть - патологическим.
Если малышу полтора-два года, а он еще не говорит, не всегда обязательно сразу бежать к логопеду. Смотрим на следующие признаки:
☀ Понимает ли ребенок речь. Помним важную вещь - ребенок в полтора года не "ещё маленький", а достаточно взрослый для того, чтобы понимать обращённую речь ПОЛНОСТЬЮ в рамках бытовой ситуации. То есть вашей обычной жизни.
Сходи на кухню и принеси чашку, пойдем одеваться, сюжет сказки про Репку и так далее - в полтора года совершенно понятные малышу вещи. Понятные именно словами! Если вы сидите в прихожей, берете его куртку, говорите "давай одеваться" и он просовывает руку в рукав - это вовсе не говорит о понимании речи, хотя понимание ситуации тоже неплохо. А вот если вы произнесли эту фразу на кухне, и ребенок пошел в прихожую и оттуда требовательно зовет вас - уже да.
☀ Сотрудничает ли со взрослым, есть ли совместное внимание. "Такой характер", " Он просто вредный" - это истории не про маленьких детей! Если ваш ребенок то отзывается на имя, то нет, то покажет глазки, то нет, большую часть времени отрешен и занят чем-то своим. Не хочет слушать книжки, вырывает их у вас из рук. Не стремится участвовать с вами во всех ваших делах и взглядом, криком, жестом требовать вашего постоянного внимания к его делам - лучше обратиться к специалисту. Иногда, но крайне редко это действительно характер. Чаще же - ранние звоночки серьезных проблем.
☀ Подражает ли вам и другим людям. Маленькая обезьянка, топчущаяся за вами все то время, пока не спит и повторяющая вашу позу, действия, звуки - это нормально. Если ребенок этого не делает, а также если не повторяет за вами игры по типу ладушек, если не проявляет инициативы в самообслуживании и вам приходится целенаправленно вкладывать в его руку ложку и его руку вести ко рту, показывая как есть - это тоже сигнал о проблеме.
☀ Ест ли и жуёт ли самостоятельно, текут ли слюни. В норме после года нагрудник выброшен, у ребенка сухой подбородок и он свободно жуёт любую еду кусочками. Именно такое положение дел позволяет органам артикуляции быть готовыми к речи.
☀ Звучит ли. Малыш может пока не говорить, но он не должен молчать. Он должен активно и постоянно болтать "на своем языке", используя в этом языке самые разные звуки, тренируя таким образом органы артикуляции. Если как рыбка молчит или только мычит - идем к специалисту.
Автор статьи - Ольга Мордашова, директор Центра " Гуси-гуси", автор книги "Окно возможностей для вашего ребенка"
Если статья была полезна для вас - поддержите наш некоммерческий проект. Даже совсем небольшое регулярное пожертвование позволит поддержать работу коммуникативной группы для детей с нарушениями речи и развития 🙏