К обучению щенка я всегда отношусь деликатно, как будто выкраиваю скульптуру из несуразного куска гипса. Этот процесс непростой и интересный, и, как правило, начинающие владельцы собак часто впадают в крайности: от попустительства — не давая щенку ту информацию, которая ему необходима, — до перегруза щенка изнурительными длительными тренировками, когда закрывают глаза на то, что щенку необходимо отдыхать и восстанавливаться.
Во всём должен быть баланс. Я всегда говорю, что любой щенок должен уметь отдыхать. Отсюда следует: чем больше мы выматываем щенка, тем сильнее возбуждается его нервная система и тем меньше он отдыхает. На выходе получается нервная, импульсивная собака, с высоким уровнем картизола ( гармон стресса), которая ведет себя взвинчено и в быту и на тренировка и на испытаниях. Если, например, мы выматываем щенка тренировками, то, вероятно, нам нужно его чем‑то подкреплять. В этот момент владельцы часто перестают кормить щенка из миски, чтобы избежать перекорма, и оставляют еду только на тренировках. Когда щенок находится в постоянной стимуляции и должен воспроизводить цепочку действий, чтобы получить еду, любой владелец сталкивается с целым рядом проблем в ближайшем будущем. Собаки, выращенные на «работе за еду», отличаются нервозностью, не умеют успокаиваться, они всегда суетливы и напряжены. Более того: при кормлении «по чуть‑чуть», как на тренировке (маленькими порциями), стенки желудка не растягиваются и щенок не испытывает чувства насыщения. Такие щенки вырастают высокими, худощавыми, с узкой грудной клеткой и непропорциональным телосложением. Их можно легко определить среди тех, кто рос в других условиях.
Итак, щенок должен уметь отдыхать; у него должно быть время на восстановление, на формирование нейронных связей, на рост и развитие.
Кормление из миски — это то, что должно присутствовать у собак всегда, независимо от интенсивности тренировок и количества стартов, оттого, сколько щенок проводит со мной времени и сколько у него тренировок в неделю.
Тренировки щенка — это не возможность наконец поесть спустя день голодовки; обучение щенка — это не добывание корминок за правильно выполненное действие.
Изголодавшееся животное не может воспринимать новую информацию и формировать нейронные связи: его полушария головного мозга заняты другим — добыванием пищи, чтобы выжить, оно непрерывно испытывает стресс.
Смежные исследования нейробиологии и поведенческой науки:
- Хроническая мотивационная стимуляция («работай — получишь еду») при одновременной относительной пищевой ограниченности ведёт к усилению активности систем вознаграждения (допаминергическая система) и стрессовой реакции (гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая ось — кортизол/кортикостерон). Это ухудшает способность к обучению новым заданиям (речь про вмешательство в консолидацию памяти и формирование нейронных связей), повышает тревожность и снижает общую адаптивность.
- Эксперименты на животных показывают, что голод/постоянное ожидание пищи ухудшают когнитивную гибкость, повышают импульсивность и снижают эффективность обучения. В контексте собак это означает — собака, «живущая ради корма», хуже усваивает новые навыки и сложные поведенческие схемы.
- Нерегулярное кормление и «порционная» схема подкрепления без базового кормления связаны с риском: усиленного пищевого поиска, стресса, возможных гастроинтестинальных и метаболических проблем (нерегулярная нагрузка желудка, нарушение чувства насыщения).
(С) Маргарита Османова