A task I’d like to do more often is..
напоминаю что это ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ как лучше узнать себя через ответы на вопросы. Казалось бы, что ответ даст нам понять просто предпочтения и что больше нравится студенту/какой формат задания и тд.
Но мы ведь тут не про очевидное, а ещё и эффективное, да?
расчехляю свои педагогические секреты и готова раскладывать вам всё по полочкам, погнали!!!
Так называемая intrinsic motivation, чем мы сами себя стимулируем или считаем полезным лично для себя. Да, не объективно, но плюшками себя стоит именно такими и подкармливать, дабы не слиться.
Сюда часто относят ещё склонности к определенному стилю обучения: hands-on, visual, auditory - но это пока meh,questionable…поэтому сильно в это не верим, просто принимаем во внимание.
едем дальше...
уверенность в личных компетенциях.
Да, то что у нас получается (по нашему мнению) лучше всего, мы готовы делать больше.
ваш ответ = понимание о ваших сильных сторонах (в своей голове опять таки)
Такова жизнь , мы очень редко про себя объективны - просто живем с этим
теперь к интересному - КТО МЫ?
Комфортик или рискер
- Если выбираем, что полегче делать и почаще = комфортики
- Если готовы переть, аки бульдозеры, да в любые задания даже самые жуткие = рискеры
исходя из этого программа обучения может лететь с ног на голову, ибо комфортикам лучше не шатать кукуху без подготовки, а рискерам нужно устраивать перманентные качели
немного на умном...
когнитивные слабости и сильные стороны
У кого-то затыки с воображалкой, у других с структурой.
То есть выбор в предпочтении задания так же явно покажет нам с кем мы имеем дело.
Все вот эти рассказчики историй - креативные ребята, те кому лишь бы просто писать и скажи че делать без придумывания очевидно с силой в logical thinking
любители структуры или птицы свободного полета воображения
Вариация одного и того же задания приносится на разных блюдцах.Формат КРАЙНЕ важен, чтобы говорить на языке студента. Ну и личным заполируем...
Позитивные воспоминания о успешном выполнении задания, это самое задание выдвигают в ранг любимых.
Те, которые попали в день плохого настроения или ещё какой аномалии, запомнятся как мерзенькие….
И да, вокруг заданий ореол страха/отвращения педагогам тоже приходится снимать…иначе как вас учить?
Подготовительная работа с постепенным усложнением или выбор без выбора на уроке - на такие ухищрения тоже идём.
рассказывайте, что о себе отрефлексировали?