Сегодня разберемся, когда действительно стоит начинать учить ребёнка читать и как это сделать правильно, чтобы не спешить, но и не отставать.
Поговорили о методиках, спокойном обучении без давления, роли семьи и о случае из практики, когда времени было совсем мало… а чем всё закончилось — узнаете в интервью.
Здравствуйте, Нина! @NinaMelnikova_psy
Чтение – это важнейший навык, который, как ни странно, порой вызывает у родителей больше стресса, чем у самих детей.
В современных школах требования достаточно высокие: дети приходят в первый класс уже умеющими читать. В связи с этим возникает главный вопрос: когда именно стоит начинать? И с чего начать?
Начинать обучение чтению можно с 5 лет, именно в этом возрасте буква воспринимается как графический символ, а не как картинка. Можно начинать с изучения букв, при этом сначала учим буквы как звуки, а не как они произносятся в алфавите. В дальнейшем это облегчит процесс обучения чтению, ребёнок при чтении не будет добавлять лишних звуков или будет делать это минимально. Также существует методика Е.В. Чаплыгина, где буквы изучаются параллельно с обучением чтению, такой вариант сразу показывает ребенку его успехи, ведь с первого занятия ребёнок начинает читать маленькие слова.
Можно ли полностью делегировать этот процесс педагогу или родитель тоже должен участвовать?
Педагог может полностью научить ребёнка читать. В этом случае главная задача родителя - не мешать)) если родитель не присутствует на занятиях, или нет понимания, как педагог обучает ребенка, то не стоит дома дополнительно с ребенком читать, пока он не научится (особенно этим грешат бабушки, обучая читать по СЛОГАМ))
Для занятий с педагогом лучше выбрать режим занятий 2 раза в неделю продолжительностью около 20 минут, именно он в моей практике показывает наиболее быстрый результат обучения за 3 месяца.
Когда ребенок уже научился читать и завершил занятия с педагогом, должны подключиться родители, делая чтение регулярным процессом, интересным для ребёнка. 1 страница в день на начальных этапах будет достаточно!
Также научить ребенка читать может и родитель. Оговоримся, что ребёнок при этом должен быть нормотипичным. В ином случае лучше сразу обращаться к специалисту.
Для самостоятельного обучения чтению родителю нужно изучить основные принципы обучения чтению, не допускать типичных ошибок и, конечно, запастись терпением)) Что нам уже кажется обыденным и простым, для ребёнка является сложным и незнакомым.
В этом случае заниматься с ребенком можно по 5 минут несколько раз в неделю, на практике ребенок сам увлекается и готов к более длительным занятиям!)
Как родитель может помочь ребенку дома? А главное, как не навредить, избегая распространённых ошибок в обучении?
Основные ошибки при обучении чтению, которые затягивают достижение желаемого результата: запоминание букв как в алфавите, а не их произношение при чтении ("Пэ" вместо "П"); обучение чтению по слогам, а не по складам (встре|ча вместо в|с|т|ре|ча); использование текстов с разделениями дефисами (например, Ма-ша е-ла ка-шу, лучше брать обычные тексты совсем без разделения или с вертикальными линиями) и чтение текстов, сюжеты которых уже известны ребёнку.
Также при запоминании букв лучше не делать ассоциации со словами, картинками (А - арбуз). Периодически вижу у родителей подобные плакаты с алфавитами. Такие ассоциации во время чтения могут приводить к тому, что вместо чтения слова у ребенка рождается ряд ассоциаций на каждую букву, или он вспоминает букву при помощи ассоциаций. Лучше слепить букву из пластилина или сделать аппликацию, тактильно закрепив образ буквы. НО картинки-ассоциации, движения для каждой буквы допустимы, если у ребенка возникают сложности при запоминании букв, иногда это является единственным способом запомнить буквы, и это одновременно является для родителя сигналом (если возраст ребенка больше 5 лет) для обращения к специалисту.
Как вы подходите к обучению чтению? Используете ли вы какую-то определённую методику или комбинируете разные подходы?
Существует 2 основных методики обучения чтению (не берём во внимание методику глобального чтения): по слогам и по складам. Склад - это 1 или 2 буквы (например, Р, РА, РО). Слог сочетает в себе 2 буквы и более, поэтому чтение по слогам для ребёнка является сложным процессом. Прочитать подряд несколько согласных - задача не из лёгких. На начальном этапе проще прочитать чу|в|с|т|во, а не чувст|во.
Далее есть 2 методики чтения по складам, которые отличаются друг от друга, всё остальное (из того, что я знаю) это их вариации. Это методика Н.А. Зайцева и методика Е.В. Чаплыгина. Отличие в том, что в методике Зайцева склад расположен на одном кубике и воспринимается ребенком как целое (здесь есть свои преимущества и свои недостатки), у Чаплыгина - каждая буква на отдельном кубике, но сама система обучению чтению так же по складам. У Зайцева мы составим слово а|р|ка, у Чаплыгина - ар|ка.
Для меня методика Е.В. Чаплыгина более вариативна и удобна. Кроме того, в ней заложен механизм, направленный на развитие мышления - ребёнок видит, что меняя одну букву в слове (а мы помним, что в его методике каждая буква, а не склад, на отдельном кубике), мы можем изменить окончание слова или само слово, например, меч-мяч.
Как я говорила ранее, методика Чаплыгина предполагает параллельное изучение букв и обучение чтению. Если ребёнку сложно или просто если есть такое желание, то можно сначала выучить буквы, а затем обучаться по методике, это тоже хороший вариант.
И если Вы планируете самостоятельно учить ребенка читать, то однозначно рекомендую приобретать пособие по методике Е.В. Чаплыгина с методичкой А.В. Пташенчук, так как на моей памяти ни один родитель (если он не педагог) не смог самостоятельно заниматься по методичке Н.А. Зайцева, хотя для педагогов она прекрасна.
Что делать, если ребёнок не проявляет интереса к буквам и книгам?
Например, моему сыну буквы стали интересны в 3 года, а некоторые дети к 6 годам так и не проявляют интерес. Как помочь таким ребятам?
Для этого необходимо вовлекать ребёнка в процесс выбора книг с младшего возраста, дома должно быть разнообразие книг, книги по любимой тематике (например, в 3-5 лет мальчики любят динозавров, а девочки - единорогов, ориентируйтесь на своего ребёнка). Книги должны находиться в доступе у ребенка, чтобы он мог самостоятельно их брать. И самым эффективным способом является личный пример, когда родители читают, и ребёнок видит это. Не забывайте брать бумажную книгу, ведь даже если в телефоне вы читаете книгу, ребёнок об этом не знает))
Думаю всем нам будет интересен какой-то ваш уникальный опыт, которым вы готовы поделиться. Может быть, есть какой-то случай, который особенно запомнился?
Самым запоминающимся был случай, когда через 2 недели после начала обучения я случайно от папы узнаю, что у нас остался месяц до вступительных испытаний в школу, где за первый год дети проходят первый и второй класс. А обычно процесс обучения чтению у меня занимает 3 месяца. Мы тогда справились, папа ответственно делал домашние задания, хотя обычно я их не даю ребятам. После этого случая на первом занятии я интересуюсь, сколько у нас есть времени на обучение чтению.😁