Внезапно раздался звонок с предложением провести "Урок Мужества" в двух школах - 103 и 104, ибо в Совете Ветеранов города Минеральные Воды нехватка хороших лекторов. Долго не думая, дал согласие сразу по этой важной теме, тем более умею уже опыт встречи с учениками и студентами по разным темам и направлениям.
И вот она встреча! Передо мною два 7-х класса, аудитория светлая, с экраном (класс пения) и роялем, вместо школьных парт удобные столы и скамейки, ученики красиво одетые, много светлых улыбок и расслабляющих поз: думают, что сегодня их не будут спрашивать по заданным урокам, поэтому все такие раскрепощённые и свободные, готовые услышать ещё одного докладчика по заданной теме "Оборона и блокада Ленинграда". Ну, думаю, пусть так и думают пока, а потом посмотрят на себя уже с другой стороны, кто они такие на самом деле?
Представили меня просто: член Совета Ветеранов и член Кавказского Горного Общества.
Выхожу, здороваюсь и уже представляюсь сам: зовут меня Пётр, Иванов сын, большого и древнего рода Лабуз Брянской губернии, из большой крестьянской семьи, крещён в православной вере, русский - так представлялись в 19 веке и теперь вы меня уже знаете изнутри - главную суть любого человека.
Уникален и полезен людям тем, что являюсь экскурсоводом и блогером, рассказываю и показываю всем самые красивые места Минераловодского района и города, Кавказских Минеральных Вод, Северного Кавказа, Российской Федерации и Зарубежья - реально и виртуально, на своих собственных экскурсиях и на своих каналах в Яндекс Дзен "Путём Красоты!", "В Мире Людей, садов и Цветов" и привожу аналогию с Александром Сергеевичем Пушкиным, который сказал в своём знаменитом стихотворении "Памятник" такие слова:
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал.
Что в мой жестокий век восславил я Свободу,
И милость к падшим призывал... (1836)
Вижу заинтересованные лица, внимательные взгляды к такому нестандартному подходу к представлению и "сразу беру быка за рога": "А скажите мне, пожалуйста, что такое страна и государство, есть какое-то различие? Дайте определение, но вначале прошу представиться по моему образцу - этому главному вы должны научиться уже сегодня на уроке".
Зная, что отличники и отличницы садятся на первые ряды, предлагаю ответить одной из школьниц, внимательно посмотрев вначале ей в глаза и верно определив, что именно она попробует смело и грамотно ответить. И она представляется (не буду указывать конкретные имена, ибо это касается всех школьников России, а может быть, и Мира).
"Меня зовут Полина, дочь Александра, из рода Онегиных, православная, русская." Браво, умничка - похвалив её тут же и попросил ответить на эти, казалось бы, простые вопросы о стране и государстве - но поверьте мне на слово, ещё ни один взрослый правильно и убедительно не ответил мне на эти вопросы.
"Страна - это люди, народ, который в ней проживает". Умничка, похвалил её ещё раз и привёл полное определение страны для всех, не вводя её в затруднительное положение ученицы, которая не выучила урок, а учитель пытает её и пытает.
"Страна - эта территория с определёнными границами, население которой объединено исторически и культурно, а также имеет экономическую и политическую особенность".
"Государство - страна, имеющая свою политическую систему и символы в виде флага, герба, гимна и государственные органы управления и контроля".
Хотелось бы простым языком донести ученикам главные понятия и отличия, поэтому привожу первый куплет из стихотворения Василия Лебедева-Кумача и легендарной советской песни:
"Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек!
Я другой такой страны не знаю
Где так вольно дышит человек!".
Вижу радостные лица учеников и слышу аплодисменты с галёрки от учительницы ещё советской школы - надо сказать, что на встрече было ещё и трое учителей школы, что очень важно и похвально - ибо тема войны касается всех с одинаковой стороны, а может быть, со стороны взрослых является ещё более важным делом, чтобы свою тревогу, боль и страдания погибших передать будущим поколениям, как историю правдивую и честную, а не пропагандистскую в каких-то политических целях или в угоду властных структур. Настоящих участников Великой Отечественной войны осталось в стране очень мало - единицы, которым уже более 100 лет, которые правдиво рассказали бы нам всю правду о войне, какой бы она ужасной ни была - это нужно не им, это нужно всем нам - живым!
Нам повезло тем, что Россия - это и страна и государство одновременно, а вот с Англией сложнее. И задаю вопрос в зал - Англия страна или государство? Ответы противоречивые, поэтому совместно со школьниками определяем, что Англия - это страна, входит в государство Великобритания и они называют ещё три страны - Уэльс, Шотландию и Ирландию. Делаю всё так, чтобы именно они отвечали все вместе и подсказываю только тогда, когда они что-то забыли или не знают.
Этот стиль выработал давно - в форме диалога или собеседования, чтобы вовлечь гостей или экскурсантов в беседу, а не давать готовые ответы или "козырять" своими знаниями, которые мало чего дают и больше раздражают собеседников.
Откуда знаю об этом? А вы возьмите и посмотрите интервью Владимира Высоцкого, или почитайте его книги или в книгах о нём, послушайте его песни или почитайте стихи - он прямо об этом говорит, что все его концерты, песни, стихи, роли - это диалог или собеседование со зрителями или читателями. Не обращали внимание на это? А теперь обратите внимание, что Высоцкий именно к Вам обращается с любой темой или вопросом, или историей - ищет с Вами непосредственно ответ или Ваше отношение к данной теме или ситуации!
Слава Богу, более или мене разобрались со страной и государством, и тут же поднимаю планку ещё выше, приглашаю на помощь опять Александра Сергеевича Пушкина - куда же без него, это же наше всё!, - и громогласно заявляю его строчки, которые выучил ещё в первом классе и которые стали одним из моих девизов:
"Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы.
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!". (1818. К Чаадаеву.)
Вижу их вовлечённость и неописуемый восторг от данного действа, подключаю еще одного Великого Русского Поэта Николая Алексеевича Некрасова, строчки которого тоже помню с 1 класса и проникновенно произношу:
"Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден Душой".(1856. ПОЭТ И ГРАЖДАНИН)
Ну что, кто готов ответить, что такое Отчизна или Отечество? Все молчат, ждут, что-же последует дальше? А дальше я опустил слишком поднятую планку и перешёл на вроде бы лёгкую тему... Что такое Родина? Начал спрашивать, все ли родились в городе Минеральные Воды - подняли руки процентов на 70, а остальные 30 родились вне города.
Предлагаю ответить тоже одной из отличниц - включилась тоже в мою игру, представляется уже по предложенной мной форме и чётко говорит, что Родина - это то место, где человек родился, где живёт мама и вся семья. Этот ответ и предвидел, поэтому задаю вопрос сложнее: "С чего для каждого из вас начинается Родина?". И по очереди поднимаю всех и они пафосно говорят о своей Родине, городе, посёлке, о родных и близких.
Довольный ответами, просто констатирую факты, что правильно вы говорите, что РОДИНА - это то место, где жили предки, откуда пошёл Род (в жизни и произведениях часто слышим вопросы "Какого ты Роду-Племени?").
РОДИНА - это женский образ, материнское начало (Мать-Земля, Родина-Мать), это и чувства -"пуповина", тепло, память, корни.
А вот с чего начинается Родина? - вы сами должны определиться, что вам ближе и дороже всего на свете в том месте, где родились.
У поэтов ответ всегда прост и гениален, вот как у Михаила Матусовского:
"С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
Того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой берёзки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растёт.
А может, она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дорогой просёлочной,
Которой не видно конца.
С чего начинается Родина?
С окошек горящих вдали,
Со старой отцовской будённовки,
Что гле-то в шкафу мы нашли,
А может она начинается,
Со стука вагонных колёс,
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своём сердце принёс...
С чего начинается Родина... (1968. К фильму "Щит и меч")
Да, это стихотворение и песня достают до самого сердца любого человека, любящего свою Родину - большую или малую, городскую или сельскую глубинку...
Вижу по глазам детей, которые отражают правдиво услышанное и увиденное, непринужденно, спокойно и внятно начинаю рассказывать об Отечестве и Отчизне, этих сложных понятиях и для взрослых.
ОТЧИЗНА - от слова отец, отчий, принадлежность отцу, через род; акцент на принадлежности, корнях, родовой памяти. Связано с мужским образом - граница, законность; чувство - ответственность, "щит".
Отчизна подчёркивает связь с землёй через род отца. Это земля, которую защищали прадеды; реки, где они ловили рыбу; леса, где охотились;поля, где сеяли хлеб.
ОТЕЧЕСТВО - от слова "отец", мужское, социальное начало. Акцент на защите, действиях. Пример: "служить Отечеству". Образ - воин, служение, присяга. Чувство - ответственность.
Это мужской , воинский аспект Родины - не уют материнского дома, а ответственность, служение. На Руси дружинники клялись не царю, а Отечеству, Земле Отцов - потому что она переживёт любую власть. В царские времена шли на битвы "За веру, царя и Отечество".
Родина даёт Жизнь, Отчизна - смысл. Родина кормит, Отечество защищает.
Самое важное и простое, что мы можем делать для связи с Родиной:
- знать историю своей земли, где родились, где живём, историю своей страны;
- хранить память предков и семейные реликвии;
- передавать традиции детям: рассказывать им, кто они и откуда, говорить с ними на родном языке;
- знать и отмечать обрядовые и традиционные праздники, как это делали наши предки.
Акцентировав внимание учеников, что в России более 190 народов и народностей, которые тоже имеют свои обычаи и традиции, свои языки - это тоже богатство страны, и вот эту свою историчность и многообразие мы должны хранить и передавать будущим поколениям.
И вот наступило 22 июня 1941 года - на нашу страну внезапно вторглись полчища немецко-фашистских захватчиков с целью захвата и уничтожения государства, тогда оно называлось Советский Союз, с целью уничтожить всех коммунистов и евреев, свергнуть советскую власть, а народы сделать рабами Германии. И что народам оставалось делать? - правильно, подняться на защиту своего Отечества, и тогда прозвучала эта песня по всей стране на стихи Василия Лебедева-Кумача:
"Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой тёмною,
С проклятою ордой!
Пусть ярость благородная,
Вскипает как волна, -
Идёт война народная,
Священная война! (1941)
И на защиту своей Отчизны встали все люди - от велика до мала, заплатив за свободу большую цену - более 30 миллионов погибших, отдавших свои жизни ради Победы! Так будем же мы им достойны!
Давайте вспомним великие сражения Великой Отечественной войны 1941-45годов: Битва под Москвой, Сталинградская битва, Битва за Кавказ, Курская дуга, Оборона Ленинграда, Битва за Берлин.
Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года. В планах гитлеровских оккупантов было стереть с лица земли город и уничтожить всех его жителей. Осаждённый Ленинград 872 дня боролся за жизнь, ежедневные бомбардировки и страшный голод и холод не сломил ленинградцев, они продолжали жить и бороться. Оборона Ленинграда и её блокада преподнесли беспрецедентный урок стойкости и мужества не только нашей стране, но и всему миру. Ленинград был окончательно освобождён от блокады 27 января 1944 года, в честь этой даты мы и проводим сегодня "УРОКИ МУЖЕСТВА" по всей стране - ЧТОБЫ ПОМНИЛИ, ЧТОБЫ НЕ ЗАБЫВАЛИ!
"Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнём и кровью пополам" - писала Ольга Берггольц, поэтесса и блокадница. Эту норму выдачи хлеба ввели 20 ноября 1941 года служащим, иждивенцам и детям, а рабочие получали по 250 грамм.
Что такое голод? - вам не понять такое сейчас, хотя вам иногда и приходится испытывать чувство голода, которое тут же удовлетворяете в любых видах пищи и напитках.
Голод стал соратником врага. Люди умирали на работе, в своих квартирах, падали от изнеможения на улицах и больше не поднимались. Это страшные картины, которые вы должны знать и помнить, чтобы не испытывать самим потом впоследствии таких страданий. За годы блокады в Ленинграде погибли более миллиона человек. Вдумайтесь в эту ужасную цифру! Взрослых, стариков и детей! Вина за гибель ленинградцев целиком и полностью лежит на гитлеровском командовании и руководстве Финляндии, чья армия блокировала Ленинград со стороны Карельского перешейка.
Единственной надеждой на спасение для сотен тысяч ленинградцев стала эвакуация и доставка продовольствия по Ладожскому озеру - летом по воде, зимой по льду. Эта трасса получила название "Дорога жизни". Как только в конце ноября 1941 года Ладога покрылась льдом, руководство Ленинграда через озера переброску продовольствия в город на грузовых машинах. Обратно эвакуировалось голодающее население. По "Дороге жизни" до весны 1943 года было доставлено 1,6 млн. тонн грузов и эвакуированы 1,3 млн. ленинградцев. По дну Ладожского озера удалось уложить трубопровод и электрический кабель.
Блокаду прорвали только 18 января 1943 года на южном участке южнее Ладоги, шириной всего 8-11 километров. По этому коридору уже через несколько недель проложили железную дорогу, по которой доставляли в Ленинград продовольствие, вооружение, пополнение для защитников города.
Это всё справочный материал, цифры и аргументация фактов. У меня вопрос к вам: "Кто-то из вас знает о Пискаревском кладбище? Может, вы там бывали с родителями или кто-то из взрослых вам о нём рассказывал?". А в ответ - тишина и молчание. Грустно посмотрел на всех и кратенько рассказал об этом мемориале.
На Пискарёвском мемориальном кладбище покоится полмиллиона жертв блокады и воинов Ленинградского фронта. Само кладбище заложили в 1939 году в деревне Пискаревка, тогда никто не мог знать, что ему суждено войти в историю.
9 мая 1960 года состоялось торжественное открытие мемориального комплекса, а в апреле 1961 года утверждено Постановление, которое обязывало Городское экскурсионное бюро включить в свои маршруты посещение мемориала - так что имейте это ввиду, когда будете знакомиться с Санкт-Петербургом в дальнейшем.
В 186 братских могилах и 6 тысячах индивидуальных воинских захоронений покоятся 420 тысяч жителей Ленинграда, погибших от голода, холода, болезней, бомбёжек и артобстрелов, а также 70 тысяч воинов - защитников Ленинграда.
Центральная фигура комплекса - "Мать-Родина" (скульпторы Исаева и Таурит), находится на высоком постаменте , чётко читается на фоне бескрайнего неба. Её поза и осанка выражают строгую торжественность, в руках - гирлянда из дубовых листьев, оплетённых траурной лентой. Кажется, "Мать-Родина", во имя которой ленинградцы принесли себя в жертву, медленно и торжественно шествует к могилам сыновей и дочерей, чтобы возложить на них траурную гирлянду.
"А есть ли братские могилы в городе Минеральные Воды или в районе?" - спросил неожиданно у ребят. Стали называть памятники, мемориал Вечной Славы, памятник погибшим в парке и вдруг один громко и чётко произнёс, что имеются такие захоронения возле стекольного завода.
Да, именно там, находятся захоронения более 7 тысяч расстрелянных советских евреев и коммунистов со всех городов Кавказских Минеральных Вод с 6 по 9 сентября 1942 года: был установлен мемориальный комплекс, в котором указаны имена 1034 евреев.
"И ещё в Минераловодском районе есть одно братское захоронение на хуторе Утренняя Долина, слышали о нём?" - громко задал вопрос, но никто не знал об этой трагедии, случившейся при освобождении города Минеральные Воды 11 января 1943 года. Кратко рассказал, как в январе 1943 года в кровавом бою с гитлеровцами погибли 250 бойцов 140-й танковой бригады, которая приняла смертельный бой 12 января 1943 года и тут прозвенел звонок и мне пришлось напомнить о самом важном и главном для них и нас сегодня, прочёл им стихотворение Владимира Высоцкого"Братские могилы".
Увидев, что это произведение их "проняло до косточек", тепло попрощался и пожелал им хорошо учиться и трудиться, чтоб всегда было мирное небо над Страной нашей, Милой Родиной - а Отечество было под надёжной защитой.
Так закончился первый "Урок Мужества", надеюсь, им он запомнится на всю оставшуюся жизнь.
А вы, товарищи взрослые, согласны с моими словами и утверждениями, и сделаете ли правильный вывод сами, погружаясь в текст и мою тревогу за наше будущее.
До следующей встречи с десятиклассниками! Посмотрим, что они собой представляют в наше неспокойное и тревожное время...