Как найти смысл жизни? И почему это сложно сегодняшним взрослым.
Мне всегда казалось, что найти смысл жизни - это мега-сложная задача. По крайней мере, для поколения детей из 1990-х и раньше: все мы воспитывались послушными и удобными, готовыми выполнять любые требования родителей, учителей, а потом и начальства... В какой-то момент у многих оказывалось, что живёшь чужой жизнью, выполняешь желания старшего поколения, а чего хочешь - не знаешь (хотелка атрофировалась?). Всяческие "-голизмы" (от трудоголизма до алкоголизма) - это прямое следствие того, что мы не понимаем зачем мы живём.
Забегая вперёд скажу, что нашла очень интересный способ определить ответ на вопрос о смысле жизни и деле всей жизни. Но о нём - расскажу в конце статьи.
Не знаю как у Вас, но мне профессию пришлось выбирать в те самые 90-е, когда высшее образование было далеко не главным признаком благополучия. Мой будущий муж работал в магазине, где грузчиком был мужчина с тремя (!) высшими образованиями. А на рынке среди "торгашей" можно было наткнуться и на кандидата наук...
Мама сыграла решающую роль в выборе мною профессии. Она считала, что со знанием иностранного языка не пропадёшь. Поэтому нашла лучшего в городе учителя английского, которая тогда работала в школе и оооочень редко бралась за репетиторство (зато учила бесплатно своих школьников так, что они с одного вступительного экзамена по английскому языку попадали в МГИМО без блата).
Шёл 1989-й год, ксероксов ещё не было, найти книги на английском можно было только штучно, а для занятий с детьми в формате группы репетитор нуждался в раздобытых где-то изданиях или пособиях в нескольких экземплярах. Моя бабушка упросила знакомого библиотекаря и та принесла стопку списанных учебников или хрестоматий по английскому для детей. Эта стопка и стала залогом того, что меня взяли на обучение. Хотя попасть к этому преподавателю было крайне непростой задачей. Больше того, с теми, кто не соблюдал требования, игнорировал домашние задания или не достаточно старался - мой будущий репетитор прощался сразу и без сожалений, даже несмотря на то, что это обучение не было бесплатным. Под её руководством я сформировала основы грамматики и произношения в английском, а потом наращивала и другие навыки.
В начале 5-го класса такой подход сыграл решающую роль: я проболела всю первую четверть, а когда вышла на занятия и знала больше одноклассников мне стали ставить по крайней мере четвёрки. Моя школьная учительница с деревянным советским произношением ещё и пыталась меня поправлять🙈 и долго выпытывала откуда это я столько знаю... В один из дней она увидела как я выхожу из кабинета другого учителя английского - моего репетитора. И после этого и вовсе старательно занижала мне оценки (мол, почему не ей платят... - шёл уже 1990-й год и некоторые успели "перестроиться" и задумывались о кооперации в школе с организацией для себя дополнительного дохода).
После "азов" английского в 9 лет был перерыв на 3-4 года. А дальше ещё года три моя мама вкладывалась в мой английский, надеясь, что он мне пригодится в любом случае. Как итог, к моменту окончания школы, откинув все варианты, где нужна была математика (после неоднократных исписываний решениями тетрадок по 96 листов за одну ночь желание когда-либо заниматься этим предметом пропало на долго) я решила поступать в местный ВУЗ на ин. яз. Вот только "чистого" ин. яза не оказалось - был только историко-английский факультет.
Между любовью к математике и ненавистью к ней же был ещё период мечт о карьере дизайнера или художника - рисовать я любила всегда сколько себя помню, вязать научилась лет в 6-7, а шить - после 10. Но мама была против дизайна и рисования (обосновывая это "агрессивными средами" масляных красок и растворителей, "не совместимых" с ношением контактных линз. А также необходимостью блата и больших денег чтобы преуспеть в дизайне одежды). Как итог выбор факультета и ВУЗа был своего рода компромиссом. Отстаивать своё мнение меня не учили. Скорее наоборот...
Да, были ещё мысли о писательстве. Но до 17 лет я ничего из начатого в набросках не дописала, литературных конкурсов в моём регионе не было. Было только лучшее выпускное сочинение на золотую медаль на город. Но повлиять тогда это ни на что не могло. К тому же, что мне было делать с этим лучшим "золотым" сочинением? Поступать в литературный институт далеко от дома (денег у семьи на это не было)? И кем потом работать?...
В итоге, поступив на историко-английский факультет ради английского, я уже в первом семестре влюбилась в историю, занялась наукой и закончила ВУЗ с красным дипломом, рекомендацией к поступлению в аспирантуру и потенциальной темой кандидатской. Спустя 4 года она была и написана, и защищена.
Сейчас, в свои 45, я внезапно поняла, что не уверена чем НА САМОМ ДЕЛЕ хотела заниматься в жизни. Но точно не учить! И не тратить время на перевод ЧУЖИХ мыслей... Осознание подкрадывалось потихоньку, последние лет 7. Но ответить на сакраментальный вопрос чего же я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хочу - не получалось.
И вот мне попалась интересная идея.
Оказалось, что ответив всего на два вопроса, можно "найти себя"!
Вопрос №1: Чем бы Вы хотели заниматься, если Вам не нужно было бы больше зарабатывать на жизнь?
Я задумалась на долго... Писать картины? Писать книги? Создавать одежду (идей для "вау" свадебных платьев было много, да и не только для свадебных; в Pinterest у меня в сохранённом сплошные идеи по вязанию + немного интерьерных ноу-хау)? Но с учётом того, что точно не надоест - скорее, писательство.
Вопрос №2: Какие книги хотели бы читать/какие курсы или мастер-классы проходить, имея свободное время?
Тут ответ однозначен: читать фантастику, разных авторов. Мастер-классы или курсы - все по дизайну, приёмам живописи, вязанию...
На пересечении ответов на эти два вопроса Вы найдёте себя!
Моё пересечение - это, видимо, написание книг с собственными иллюстрациями! Погуглила про издательства. Нашла то, где возможно использовать свои иллюстрации. И устанавливать свою цену на книгу, плюс - выводить продажи книг на маркетплейсы. Задумалась...
На следующей неделе пойду с визитом от университета в две школы. Профориентационной работой это называется. И вот, решая стОит ли проводить проверенный мастер-класс по всем временам английского (или - о ВУЗе, который я представляю, но в который теперь нет смысла зазывать, потому что набора в него в моём городе не будет), я решила сымпровизировать. Возьму и задам старшеклассникам эти два вопроса. Попробую для начала на английском. Если будет всё совсем запущено - переведу. Вдруг кто-то сможет найти себя, просто ответив на два вопроса?!
P.S. А как на эти вопросы ответите Вы? И найдётся ли что-то на пересечении? Делитесь своими вариантами в комментариях!