Наверное, самый яркий пример неудачной глобализации у нас – это перевод высшего образования на Болонскую систему несколько десятков лет назад. Было сообщение от депутата Госдумы, что «у нас с 1 сентября отменяется Болонская система». Но следом тоже в Госдуме поспешили опровергнуть, что «нет, остатки Болонской системы ещё будут, просто этот эксперимент расширяется. Как мы будем жить без бакалавриата и магистратуры?» Вспомните, чем заманивали и почему нужны «недонеучи» при переходе на Болонскую систему? Потому что их дипломы будут котироваться за рубежом. На самом деле такого не случилось - всё равно нужно было пересдавать все экзамены. В результате чуть не лишились той уникальной научной, образовательной базы: то, что отстаивал ректор МГУ Виктор Садовничий, который говорил, что «не нужно это разрушать». Сейчас одумались, но оказывается, что ещё «чуть-чуть Болонской системы должно у нас быть в институтах».
Сергей Михеев: Сама замануха была разрушительной. Предположим, что эти дипломы котировались бы за рубежом. Что это означает?
Лучшие выпускники уезжают работать за границу.
Сергей Михеев: Означает, что наша система образования должна работать за государственные деньги, на наши налоги для того, чтобы готовить специалистов, которые должны будут уехать из страны. Тут кроме старого слова «вредительство» подобрать ничего невозможно. Получается, что главная цель выпускника должна заключаться в том, чтобы уехать из России. И это было совсем недавно, работало много лет и сейчас продолжает работать! Вы правы, что никакого автоматического признания дипломов так и не произошло. Но, с другой стороны, всё, что ни делается, – всё к лучшему. Хорошо, что не произошло. В противном случае людей, которых «пылесос» западного мира выкачал бы из нашей страны, было бы гораздо больше. Постановка вопроса уже сама по себе антинациональная.
Это к вопросу о глобализации. Что такое глобализм? Это разрушение цивилизационных, культурных особенностей, границ, суверенитета, безопасности, смешение всех народов, а точнее - подчинение этих народов глобальному центру управления, который должен состояться на Западе.
Что касается новостей по поводу магистратуры, бакалавриата и Болонской системы: непонятно - то одно скажут, то другое. Мне кажется, что они сами слегка запутались в своих заявлениях. Я видел сообщение, что будет какое-то базовое высшее образование, а потом ещё особенное высшее образование, и к этому два года, но это не будет магистратура и бакалавриат. Что это будет и чем будет отличаться - я не понял, и поняли ли они сами - тоже неясно.
Вам «образования не хватает», чтобы понять.
Сергей Михеев: Не учился по Болонской системе! У меня такое впечатление, что это всё надо было сделать для того, чтобы сказать: «Всё, вы нас уже замучили. Вам не нравится Болонская система - и мы от неё отказались». А чем заменили? Многие вещи надо объяснять, потому что отсутствие понятного объяснения рождает недоверие, а недоверие между обществом и государством – это самое плохое, что только может быть.
Был кликабельный заголовок…
Сергей Михеев: Как?
Кликабельный - который вызывает наибольший интерес среди тех, кто просматривает новости на интернет-лентах.
Сергей Михеев: Записываю.
Чиновники объяснили, как отмена Болонской системы в вузах повлияет на школы. Ответ был коротким: «Никак». Мне интересно, эти ОГЭ, ЕГЭ готовили к тому, чтобы комфортнее себя чувствовали абитуриенты в Болонской системе высшего образования или как? Эти переходы были как-то связаны между собой?
Сергей Михеев: Вопрос хороший. Сначала про «кликабельные заголовки». Когда меня спрашивают: «Что Вы читаете?», я отвечаю, что ничего не читаю, потому что в Интернете столько мусора и заголовки формируются так, чтобы вы туда зашли, а что там дальше - не имеет никакого значения. Это к тому, что, если вы не работаете в информационной сфере, то не стоит забивать себе мозги огромным количеством ненужной информации.
Насчет ОГЭ и ЕГЭ: да, это списывалось в эту систему. Что конкретно она должна была выполнять - можно спорить, но то, что это была единая, увязанная друг с другом система, – это точно. Нужно осмысленное творчество. Что это означает? Надо сесть и подумать, а не просто списать с чужой книжки и срисовать с чужой модели. Помню, как у нас продвигали реформу ЖКХ и говорили: «У нас будет, как в Германии!», а дальше можно ничего не пояснять. Так что нужно подумать своей собственной головой и сажать не «эффективных менеджеров», а людей из отрасли, специалистов, ученых, практиков, теоретиков. Здесь необходимо включать мозги и думать, анализировать ситуацию.
К сожалению, бюрократия в любой стране мира склонна к двум вещам: 1. выполнить команду «сверху», чтобы доложить «наверх»; 2. выдать какое-то такое решение, чтобы поскорее отстали. Какая система образования в нашей стране будет самая лучшая? Та, которая будет стимулировать, поощрять думание своей головой и способность к принятию нестандартных, самостоятельных решений во всех сферах деятельности.