Отвечаю на самый частый мамский вопрос: «ОН МАЛО ГОВОРИТ!» Спойлер: считать слова — не главное.
Знакомая ситуация? Ребёнку полтора-два, на площадке ровесник строит предложения, а ваш знает «мама», «папа» и «дай». И тревога накрывает с головой: «Отстаёт? Что не так?»
Стоп. Давайте перевернём картинку. Как логопед и мама двоих совершенно разных по темпераменту говорунов, я утверждаю:
Главный маркер благополучия — не словарь, а ЖЕЛАНИЕ ОБЩАТЬСЯ. Речь — это не набор слов. Это, прежде всего, диалог.
Ваш ребёнок может быть сдержанным, наблюдательным или просто таким, кому нужно время, чтобы «разогнаться». Но если он активно общается с миром невербально — с речью, скорее всего, всё прекрасно. Проверьте по этим 5 пунктам.
✅ Пять «зелёных флажков» для молчуна (говорите «спасибо» за каждый!)
Обращайте внимание не на ЧТО он говорит, а на КАК он с вами взаимодействует.
1️⃣ Он ловит ваш взгляд и отзывается на имя.
Это база.Он поворачивает голову, когда вы зовёте? Смотрит вам в глаза, когда вы что-то показываете или рассказываете? Это значит, его слуховое внимание в порядке, и он готов к контакту. Нет речи без внимания.
2️⃣ Он пользуется «ручной речью» — жестами.
Он тянется к игрушке,машет «пока-пока», кивает «да», качает головой «нет», поднимает ручки на «на ручки»? Это не каприз! Это активная, осмысленная коммуникация. Жест — прямой предок слова. Кто хорошо объясняет жестами, тот, скорее всего, рано или поздно заговорит полноценно.
3️⃣ Он «отвечает» вам на своём языке.
Вы ему что-то говорите,а он в ответ оживлённо лопочет что-то типа «га-ба-бу-ды»? И это с интонацией, как в разговоре? Это золото! Это значит, он уловил саму структуру диалога: «тебе сказали — ты ответил». Звуки появятся позже.
4️⃣ Он показывает пальчиком.
Указательный жест — один из главных предвестников речи.Он не просто тянется ко всему подряд, а целенаправленно показывает пальцем на собачку, на самолёт или на нужную ему чашку. Это высшая форма невербального общения: «Мама, смотри, что я вижу! Дай мне это!».
5️⃣ Он понимает простые просьбы и знакомые слова.
«Принеси мячик»,«Иди кушать», «Где папа?», «Дай ручку». Реагирует? Выполняет? Значит, пассивный словарь (понимание речи) активно работает. Мозг уже обрабатывает язык. Активная речь (проговаривание) — вопрос времени и индивидуального графика.
❗ А когда действительно стоит насторожиться?
Если большая часть «зелёных флажков» отсутствует. А именно: ребенок не откликается на имя, не смотрит в глаза, не пользуется жестами, не пытается вокализировать в диалоге и не понимает простых слов в 1,5-2 года. Вот это — объективный повод для консультации со специалистом (логопедом, неврологом, сурдологом).
Вывод:
Перестаньте подсчитывать слова.Начните подсчитывать диалоги. Отвечайте на его жесты словами («Ага, ты хочешь эту машинку!»), комментируйте его лепет («Правда, интересная игрушка?»), радуйтесь любому его коммуникативному порыву.
Самая благодатная почва для речи — не flashcards с картинками, а тёплый, весёлый, ответный поток общения с любящим взрослым.
Ваш малыш — не молчун. Он — начинающий коммуникатор. И он делает ровно то, что должен делать на своём этапе. Доверьтесь ему.
А какой из этих «флажков» вы замечаете у своего ребёнка чаще всего? Делитесь в комментариях — поддержим друг друга! 👇
#логопед #развитиеречи #раннееразвитие #дети #мама #речьребенка #немговорит #когданачинаетговорить #задержкаречи #логопедмама #советылогопеда #нормыразвития #общение #ребенокмалоговорит
