Год только начался, от длительных новогодних праздников едва отошли, а уже столько интересного произошло.
Так в январе 2026 года вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предложил министру просвещения Сергею Кравцову и министру труда Антону Котякову освободить классных руководителей от преподавания предметов. И сказал, что классные руководители (наставники) в таком случае смогут сосредоточиться на воспитании детей, общении с родителями, предотвращении травли и прочей всесторонней поддержке учеников.
Я с большим уважением отношусь к Борису Чернышову, он из тех представителей власти, кто много дельного говорит. Но в данном случае, такое предложение заманчивым никак назвать нельзя.
Нам предлагают наполнить школу (учебное заведение) людьми, не имеющими к учебе никакого отношения. Кем будут эти люди? Что они будут уметь? Что смогут дать детям? Где будут браться деньги на их содержание?
Знаете, что меня сильно смущает? Не заставят ли учителей принудительно отказываться от своей основной профессии в пользу данного нововведения? Ведь как ни крути, учитель-предметник – это человек с ремеслом. Он имеет уникальные навыки и компетенции. Благодаря своему профессиональному образованию и опыту, пользуется авторитетом у детей.
Именно классному руководителю – предметнику на своих собственных уроках проще всего видеть как работает и взаимодействует класс, кто с кем дружит, есть ли изгои. Все это очень легко вычислить и увидеть именно на уроке. Например, изгоям либо вообще не подсказывают у доски либо подсказывают ерунду, чтобы посмеяться.
Кроме того, я с трудом представляю, что среди учителей высшей категории найдутся люди, добровольно желающие променять свои профессиональные компетенции (порой очень востребованные) на непонятно что.
Ну, очевидно же, что быть крутым учителем математики или физики в современном обществе гораздо лучше, чем просто классной дамой, в чьи обязанности будут входить ежедневные звонки родителям и беседы с детьми.
А еще я даже представить себе не могу, насколько сильно не будут уважать дети взрослого человека, который НИЧЕГО НЕ УМЕЕТ, кроме болтовни. Да не будут дети прислушиваться к классному руководителю, который кроме нотаций ничего им предложить не сможет. А все сведется именно к нотациям, уж поверьте мне. И к бесконечному составлению отчетов.
Возможно, я не права, но мне кажется, что детей в школе, прежде всего, надо учить! Детям и родителям нужны классные педагоги, искренне любящие свою работу, а не классная дама с непонятными обязанностями. В конце концов, одного советника по воспитательной работе в школе вполне достаточно.
Хотя вдруг я что-то упускаю и необходимость в плотной воспитательной работе назрела? Как вы считаете?