И это не какие-то там мечты уставшей учительницы, а реальные предложения сверху.
Предложили новую реформу для классных мам и пап. В верхах считают, что нам пора бросить вести уроки. По задумке, классные руководители должны стать исключительно наставниками. Только воспитание и никакой математики с географией.
Считается, что так мы будем меньше уставать. Вся жизнь — детям. По мнению автора идеи, мы станем сутками мониторить душевное состояние учеников и плотнее общаться с родителями. Это пока только предложение, официальных бумаг нет. Но мы-то уже всё для себя поняли.
Коллеги с этим предложением категорически не согласны. Где они возьмут столько новых предметников взамен нас? В школах и так работать некому. Это же потребует гигантского притока кадров и колоссальных трат из бюджета. Каждому новому педагогу нужен стол, компьютер и отдельный кабинет. Казна не резиновая.
Да и как можно оторвать учителя от его предмета? Мы приходим в школу по зову сердца (это в моем идеальном розовом мире))) Учить детей — это не только формулы на доске писать. Именно на уроках, в процессе общего дела, мы передаем ребятам жизненный опыт. Воспитание и обучение — это как две руки у человека. Нельзя отрезать одну и надеяться, что вторая справится за двоих.
Мне вообще больше нравится именно уроки вести, планировать их, подбирать интересные материалы, иногда составлять их самостоятельно, проверять тетрадки учеников под какую-нибудь расслабляющую музыку, записывать на доске то главное, что они должны запомнить, читать параграф, а третьим глазом считать, сколько человек из класса меня сейчас не слушают... И ещё много чего. Моя романтика. Для каждого она своя. Просто я не хотела бы быть только одним наставником, потому что буду скучать по полноценным урокам. И в то же время не хотела бы вести только одни уроки, забивая на воспитание, поведение учеников, жалуясь их классной руководительнице и совершенно не принимая участия в урегулировании конфликтов. Как одно может быть без другого?
Хотя в некоторых школах, в основном в частных, есть такое деление: отдельно классный руководитель-наставник, отдельно учителя-предметники. Одна моя студенческая подруга рассказывала, что работает в такой школе именно классным руководителем и ей это нравится.
Реально повысят зарплаты?
Опять пошли разговоры о наших ЗП. В верхах предложили поднять оплату труда учителей до 200% от среднего заработка по региону.
И это, заметьте, только за одну ставку. Пора наконец закрепить в законе четкую структуру наших выплат. По их задумке, как минимум 70% всей суммы должен составлять твердый оклад, а не копеечные надбавки и стимулирующие.
Во многих регионах голые оклады педагогов даже до минималки не дотягивают, поэтому коллеги вынуждены брать по две нагрузки, чтобы просто выжить.
Нужно срочно вводить единые правила для всей страны. Это поможет убрать огромную и несправедливую разницу в доходах учителей из разных концов нашей родины. Почему это только учителям-москвичам можно шиковать на свои зарплаты? Мы тоже хотим! А чем мы хуже? Мы делаем свою работу хуже? Нет, конечно, а иногда даже лучше.
Придёт тот день, когда учителей освободят от уроков и повысят зарплаты на 200%. А придёт ли?
Пишите свое мнение в комментариях.