Как учитель-дефектолог с 33-летним стажем, я вижу, что современные родители боятся главного — говорить детям правду об их развитии.
Что такое иерархия в детском развитии
Есть научный факт, который многие родители не хотят принимать: детский мозг базово незрелый. Это не оскорбление — это нейрофизиология.
До определённого возраста у детей доминирует лимбическая система — древняя часть мозга, отвечающая за базовые потребности: поесть, поспать, получить удовольствие.
Освоение знаний для детей - это неестественное занятие. Это результат усилий, которые прилагают взрослые.
Что значит иерархия на практике
Иерархия - это когда родитель является безусловным авторитетом для своего ребёнка. Не другом, не подружкой, а авторитетом.
Признаки нарушенной иерархии в семье:
❌ Ребёнок не выполняет просьбы с первого раза
❌ У него нет домашних обязанностей
❌ Есть неограниченный доступ к гаджетам
❌ Отсутствует режим дня
❌Ребёнок манипулирует родителями
Когда иерархия не выстроена, ребёнок не просто «балуется» — он остаётся на уровне лимбической системы. А это значит, что его мозг не получает стимулов для развития.
🚩Критический возраст: почему именно до 10 лет
Существует жёсткое правило нейрофизиологии: если ребёнок до 10 лет не освоил базовые навыки управления телом, чтения и письма, дальше это будет сделать в разы сложнее.
⚡После 10 лет в мозге запускается процесс прунинга — отсечения неиспользуемых нейронных связей. Если навык чтения и письма не сформирован в сенситивный период, мозг «решает», что он не нужен, и закрывает для него оптимальные пути развития.
Три уровня развития интеллекта
- Физический интеллект (6-10 лет) — умение управлять своим телом, координация, иннервация пальцев рук.
- Социальный интеллект (10-18 лет) — понимание правил общества, ответственность за свои поступки, поведение.
- Критическое мышление (после 18-20 лет) — способность анализировать и делать выводы, выстраивать логические цепочки.
Попытка перескочить через первый уровень сразу ко второму или третьему — это как строить третий этаж без фундамента.
Рука — это вынесенный наружу мозг
Когда ребёнок правильно держит карандаш, когда он управляет нажимом, когда левая рука спокойно лежит на столе — это не просто «красиво». Это показатель того, что мозг работает скоординированно.
Что должны делать родители❓
1. Говорить с детьми честно
Ребёнок должен знать, что он находится в процессе развития. Что его мозг ещё не созрел. Что ему нужно учиться.
Это не значит унижать. Это значит давать ориентиры: «Сейчас тебе трудно, потому что твой мозг ещё учится. Но если ты будешь стараться, станет легче».
2. Установить чёткие правила:
✅ Режим дня без исключений на все дни недели
✅ Дайте ребёнку домашние обязанности
✅ Введите ограничение экранного времени
✅ Определите последствия за непослушание правил
3. Создать правильную среду для занятий
- Обычный стул на четырёх ножках , а не крутящееся кресло
- Обеспечьте тишина во время выполнения домашней работы
4. Требовать усилий
Фраза «я не могу» часто означает «я не хочу напрягаться». Задача родителя — научить ребёнка преодолевать дискомфорт.
Это навык, который пригодится всю жизнь ребёнку!
Почему онлайн-коррекция не всегда работает
За годы работы я поняла: методика работает только там, где родители готовы взять на себя ответственность и признать свои ошибки.
Онлайн-тренировки — это инструмент. Но если родитель:
❌ Не объясняет ребёнку важность занятий
❌ Не контролирует процесс тренировок
❌Не обсуждает после тренировки, что было хорошо, а где нужно больше стараться
❌ Позволяет отвлекаться и бросать начатое
...то никакая методика не поможет.
Коррекция требует от родителей:
✅ Энергии, чтобы постоянно объяснять, настаивать, контролировать
✅ Времени, чтобы каждый день тренироваться, без выходных и праздников
✅ Последовательности, чтобы не давать слабину, когда ребёнок сопротивляется
✅ Честности — признавать проблемы в развитии ребёнка, а не делать вид, что «всё само пройдёт»
Что делать, если ребёнку уже больше 10 лет
Подростковый возраст — это последнее окно возможностей. Но здесь работает только один подход: осознание.
Подросток должен сам понять, что у него проблемы с чтением, письмом, концентрацией. И сам захотеть это исправить.
Родитель может:
- Показать реальную картину, как ребёнок выглядит на фоне сверстников.
- Объяснить последствия, какие двери закроются без базовых навыков: чтения и письма.
После 18-20 лет человек уже способен к критическому мышлению. Но базовые навыки, не сформированные в детстве, будут тормозить его всю жизнь.
Выводы✨
1. Детский мозг не развивается сам по себе - это работа родителей.
2. До 10 лет нужно успеть и научить ребёнка читать и писать - иначе будет поздно.
Иерархия в семье — это не тирания, а необходимость — дети нуждаются в авторитетных взрослых☝️
3. Графокоррекция® работает через физический интеллект — рука учит мозг.
4. Осознание проблемы - ключ к решению. Это касается как родителей, так и детей.
Жёсткая правда от коррекционного педагога
Я работаю с детьми, которых система образования уже почти списала. И знаете, что их объединяет❓ Не диагнозы. А то, что родители долго не хотели видеть очевидное.
Современная педагогика учит детей имитировать навыки чтения и пиьсма. Они «вроде как» читают, «вроде как» пишут. Но если спросить, что прочитал — не может пересказать. Если дать написать три предложения — сплошные ошибки.
И это не вина детей. Это вина взрослых, которые боятся быть требовательными к детям🫵
Мы живём в эпоху, когда слово «должен» стало почти ругательством. Когда любое требование к ребёнку воспринимается как насилие.
Но развитие мозга не работает по принципу «когда захочет, тогда научится». Мозг развивается, когда его напрягают и в определенном возрасте. Когда создают дискомфорт, который нужно преодолеть.
Что я предлагаю родителям
🔸 Посмотрите правде в глаза: какие навыки действительно есть у вашего ребёнка.
🔸 Примите, что за помощь нужно платить усилиями — своими и детскими.
🔸Выстройте иерархию: вы - авторитет, потому что вы родитель.
🔸 Создайте коррекционный режим: Графокоррекция®каждый день, режим сна, правильная учебная среда в доме.
🔸 Будьте последовательны: если начали коррекционные тренировки, то доведите до конца.
И помните: вы - первые и единственные люди, которые действительно желают своему ребёнку добра.
Учителя сменятся. Школа закончится. Останетесь вы и тот фундамент, который вы заложили в критический период развития мозга.
Если статья задела за живое - это нормально. Значит, есть что обдумать✔️
Хотите узнать больше о законах детского мозга и о том, как работает Графокоррекция® ❓Подписывайтесь в Клуб "Родительская Академия" - у нас сейчас каждую неделю проводятся эфиры о развитии детского сознания.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️