А мне было тогда не до "построжей", я тогда просто выживал, как мог. Честно выживал: ночами просиживал, готовясь к урокам. Где-то первые полгода у меня один конспект занимал примерно два часа времени - из-за чего я по-страшному недосыпал и был если не зомби, то довольно близко к этому. Иначе я тогда не мог, мне нужно было через это пройти. А потом я уже научился делать конспекты за пятнадцать минут на каждый. Уже ближе к завершению своей ударной педагогической пятилетки я даже умудрился освоить тайм-менеджмент (по книге Николая Козлова "ФОРМУЛА УСПЕХА") - самостоятельно, летом, пока был в отпуске. Какое-то время даже я параллельно руководил двумя классами - и всё успевал. Скажи мне кто об этом в первый год школы - принял бы за бред сумасшедшего. Но - по-другому я сейчас не могу. Это такая своего рода болезнь роста. Кто-то уже этим переболел, и сейчас чувствует себя по-буддийски просветлённым. И я тоже выздоравливаю: в частности, переболел болезнью слепо равняться на других, не понимая