И какова его роль в развитии моральных качеств
Люди, имеющие дело с детьми, знают: дети врут. Почти всегда. Ну как врут?! Они живут в своих фантазиях. Взрослые могут спокойно пройти мимо гигантского лего Крипера в торговом центре, а малыш будет ещё долго видеть этого героя в любом светофоре города. Телесные «неровности», скажем, нос с горбинкой или яркие предметы одежды, очки странной формы воспринимаются не как индивидуальный стиль, а как похожесть на сказочного персонажа. И тогда, если похожий герой ещё и злодей, ждите историй несправедливости.
Мой 2-летний сын как-то резко расхотел ходить в детский садик, объясняя, что его там бьет некий Максим, хотя в саду не было ни одного человека с таким именем. Ещё одна история приключилась в нашем спортивном клубе. У нас работал тренер по теннису для детей от 2 лет. Русский язык не был его родным, и говорил он с акцентом. Подобное искаженное произношение и интонация, когда тебе 4 года, вводило в заблуждение. Одна девочка, тоже плохо говорящая на родном языке, решила, что тренер ругается плохими словами, и рассказала маме. Больше они в ПОЛЕКОРТ не появлялись.
Вы наверняка знаете притчу «Воробей». Две сестры, услышав историю об Адаме и Еве, уверенно сказали своему отцу, что они бы никогда не вкусили яблока. Запрещено, значит, запрещено. Папа улыбнулся, а наутро, когда дети спали, поймал воробья и сунул его в кастрюлю, закрыв крышкой. Девочкам он сказал, что если они не снимут крышку до того, как он вернётся с работы, то получат подарок. Более того, когда папа сам откроет кастрюлю, это будет суперсюрприз. Девочки, как ни старались, не вытерпели и открыли крышку. Воробей улетел. Вы знаете, подобные эксперименты с детьми совершал психолог, специалист в области детской психологии и психологии развития, Евгений Субботский. Ему было очень интересно, как зарождается личность, с чего она начинается и как проявляется социальный интеллект.
Социальный интеллект, если коротко и без пафоса, подразумевает способность обмануть, если это выгодно тебе. Вы привели своего ребенка в секцию по футболу, в теннисную академию или в школу шахмат – эти виды спорта обязаны научить детей обманным действиям. С точки зрения морали тут всё под контролем, более того, учиться обману способствует развитию личности. Но что, если возникает такая ситуация вне законов спорта, когда приходится говорить о возникновении морального выбора и социального интеллекта?
В сети уже давно поселились ролики с безжалостными «опытами» над детьми от 5 лет. Можно съесть конфету, не вставая со стула. Достанешь до конфеты – она твоя. Ребенок на глазах у взрослого может долго мучаться, пытаясь достать. Если взрослый выйдет из комнаты, то рано или поздно сработает то, что и должно сработать – библейский воробей вылетит из кастрюли. Или хорошо детям, у кого есть домашние питомцы, во всяком случае они молчаливые подельники коварных детских игр.
В возрасте от 3 – 5 лет дети не только начинают познавать обман, но и сами отличать его. В нашей методике есть множество игр с детьми для постановки удара в теннисе. Чтобы научить делать замах ракеткой, маленький теннисист сначала должен выполнить несколько важных действий. Мы просим эти волшебные движения повторять в строгой очередности и делать максимально тихо, иначе проснется огромный дракон, и нас съест. Маленькая София делает упражнение уже несколько раз. Тренер её поправляет, и она задаётся вопросом: «А почему Дракон не просыпается?» Тренер отвечает: «Ну ты всё правильно делаешь, вот и не просыпается!» Девочка недоверчиво говорит: «Да ладно, тебе!»
Наверное, эти ярчайшие опыты наглядно доказывают, что взрослые сами виноваты в детской лжи. Действительно, разве это они сами пришли в футбол в возрасте 2 лет?! Если серьезно, то момент выбора между моральными нормами и личной выгодой и есть основное условие развития человека в обществе. Для ребенка взрослый сам организовывает многие условия этого выбора и может ими осознано или неосознанно управлять.
Скажем, такие ситуации:
- Старший сын не хочет играть с младшим — а должен ли он?
- Ребенок «ворует» конфеты — стоит ли обсудить дневную норму?
- Придумывает, что хорошо тренировался и что его хвалили тренеры — возможно, ему не хватает одобрения родителей?
- Не признается, что разбил вазу — а что, если наказание неадекватное?
В общем и целом, выводы неутешительны. Да, мы сами в ответе за всё то, что с нами происходит и как ни крути за моральным выбором социального интеллекта стоят в определяющей позе мы – главные взрослые нашего ребёнка.