Экологическое воспитание в начальной школе часто сводится к общим фразам «нужно беречь природу». Но как в 10 лет понять, что выключенный вовремя кран в ванной действительно помогает спасти планету? Секрет — в установлении четких причинно-следственных связей. Представляем готовый методический комплект к уроку №32 «Защита и охрана природных богатств» для 4 класса. Для учеников 4 класса природные богатства (воздух, вода, ископаемые) часто кажутся бесконечными. Задача учителя — показать их уязвимость и взаимосвязь. Если вырубается лес — мелеют реки и загрязняется воздух. Этот комплексный подход и лег в основу нашего конспекта. 1. Метод «Мозгового штурма»
Урок начинается не с лекции, а с активного обсуждения. Ребята сами пытаются определить, что относится к природным богатствам и какие угрозы для них существуют в современном мире. 2. Интерактивный рабочий лист «Причина — Решение»
В комплект входит уникальное задание (Приложение 1). Ученикам нужно не просто соотнести проблему (например, смог