В российских столицах под видом общеобразовательных учреждений действуют закрытые этнические школы, финансируемые из государственного бюджета.
Педагогические коллективы, состоящие из представителей одной национальности, и откровенно шовинистическая политика руководства превращают российские школы в анклавы по воспитанию чуждой идентичности.
Кадровый перекос в московской школе
Наглядный пример — московская школа №2042, которую родители в отзывах называют "местом сбора всей родни директора". Анализ открытых данных показывает, что из 66 педагогов 39 являются этническими армянами, что составляет почти 60% штата. Фамилии преподавателей — Абрамян, Аванесян, Акопян, Барсегян, Меликсетян, Микаелян — красноречиво свидетельствуют о кадровой политике.
В школе явный этнический перекос, зайдите на их страницу Вконтакте, увидите одну армянскую тематику. Это школа не для русских: что дети, что учителя говорят на армянском,
— пишут возмущённые родители в сети.
На формальные вопросы о законности такого положения сотрудница по связям с общественностью школы Людмила Асланян цинично отвечает отсылкой к законодательству, не запрещающему работу родственников.
Однако суть проблемы — не в родственных связях, а в целенаправленном создании моноэтнической среды, финансируемой из бюджета Москвы, то есть из карманов всех налогоплательщиков.
Чиновники закрывают глаза на этнический беспредел
Эта ситуация не нова и носит системный характер. Ещё в 2010 году Рособрнадзор получал обращения о дискриминации по национальному признаку и перегибах в подборе кадров в этой школе.
Тогдашний министр образования Андрей Фурсенко, вместо того чтобы навести порядок, фактически встал на сторону этнического лобби, заявив, что "требовать сведения о нацпринадлежности учителей и учеников недопустимо".
Таким образом, должностное лицо, ответственное за образование в стране, легализовало практику замалчивания проблемы под предлогом политкорректности.
"Параллельная Армения" на русской земле
Москва — не единственный пример. В Санкт-Петербурге гимназия №259 восемь лет назад была фактически передана армянской диаспоре. Неофициальное преподавание армянского языка со временем получило официальный статус "школы с армянским этнокомпонентом", как только численность армянских учеников превысила 50%.
Это прецедент, создающий опасный алгоритм: достаточно компактно заселить район и целенаправленно привести детей в конкретную школу, чтобы через несколько лет требовать для неё особого национального статуса.
Государственных русских школ в Армении нет. А всего по России — 19 таких школ. Это ж сколько армянских патриотов вырастим,
— справедливо отмечают комментаторы.
Парадокс в том, что в самой Армении, суверенном государстве, нет русских школ, эквивалентных по статусу. Россия же, демонстрируя гипертрофированную толерантность, содержит за свой счёт сеть учебных заведений, работающих на укрепление иной культурно-национальной идентичности. Эта политика прямо ведёт к формированию параллельных, изолированных сообществ внутри страны.
Угрозы расправы и молчание власти: цена за правду
Активисты, пытающиеся привлечь внимание к этой проблеме, сталкиваются с агрессией. Автору публикаций, вскрывшей ситуацию в школе №2042, уже поступают угрозы расправы от представителей армянской диаспоры. Это классическая тактика: вместо ответа по существу — запугивание.
Чиновники же предпочитают делать вид, что проблемы не существует, закрывая глаза на системное нарушение принципов единства образовательного и культурного пространства России.