краткий пересказ занятия с активными тайм-кодами. Видео занятия полностью тут: https://dzen.ru/video/watch/694fa1c4b2bf8e79dd904f7a
аудио тут: https://t.me/c/2155382854/586
#411. 2025-12-27. Музыка Души. теория и практика
· 00:00:06
• Обсуждение закрепления и открепления элементов.
• Объявление о начале занятия.
· 00:01:31
• Приветствие Даши и МидгасКауса
• Шутка о фантомном присутствии Даши из астрального пространства.
• РаомТийан и Кришна выражают готовность поддержать занятие.
· 00:02:33
• Последнее практическое занятие по девятой чакре.
• Тема занятия: музыка души и её связь с чакрой души.
• Подчёркивание важности интерактивности и обмена впечатлениями.
· 00:04:19
Обсуждение астрального присутствия
• Разговор о различиях между астральным и физическим присутствием.
• Примеры ощущений: гравитация, плотность пространства.
• Обсуждение ощущений скорости и времени в астральном пространстве.
· 00:07:13
• Обсуждение риска не вернуться в физическое тело.
• Объяснение, что риск отсутствует, если нет физических повреждений тела.
• Влияние физиологических нарушений на состояние комы.
· 00:10:02
• Обсуждение восприятия музыки разными людьми.
• Влияние физиологических и психических особенностей на восприятие звука.
• Различия в восприятии музыки даже у жителей одной планеты.
· 00:13:57
• Обсуждение восприятия музыки в астральном пространстве.
• Ассоциации и память духа как источник восприятия голосов в снах.
• Изменение характеристик голоса в астральном пространстве.
· 00:15:37
• Предложение провести сонастройку для приветствия участников.
• Подчёркивание добровольности участия.
• Ожидание самонастройки от участников.
· 00:17:18
• Каждый участник по-своему воспринимает общее пространство группы.
• Настройка позволяет увидеть группу с нового ракурса.
• Практика настройки способствует глубокому восприятию и доверию между участниками.
· 00:18:00
• Эмпатия помогает понять переживания другого человека.
• Настройка позволяет установить более глубокий и доверительный контакт.
• Участники практикуют астральный ментальный контакт.
· 00:19:36
• Тема занятия — «музыка души».
• Участники могут почувствовать, как звучит душа каждого члена группы.
• Ассоциации с музыкой помогают выразить переживания.
· 00:20:51
• Участники сравниваются с музыкантами в оркестровой яме.
• Дирижёр поддерживает синхронность звучания.
• Коллективная настройка помогает выразить чувства и переживания.
· 00:23:52
• Обсуждение духовых инструментов: труба, саксофон.
• Участники выбирают метафорические образы инструментов.
• Настройка направлена на гармоничное звучание.
· 00:27:35
• У Татьяны Юрьевны есть набор ударных и ксилофон.
• Другие участники используют электрогитару, лютню, балалайку и арфу.
• Инструменты настраиваются для совместного звучания.
· 00:32:57
• Приглашение присоединиться к музыкально-подготовительной самонастройке.
• Подчёркивается, что упражнение не обязывает к конкретным результатам.
• Уникальное внутреннее чувство каждого участника выражается в разных ассоциативных образах.
· 00:33:51
• Участники представляют, как Татьяна Юрьевна играет на деревянных ложках.
• Один из участников играет на акустической гитаре под руководством куратора.
• Вибрации от гитары распространяются по кругу, создавая ощущение раскачки.
· 00:34:50
• Амала двигается в индийском платье, поднимая подол и звеня колокольчиками.
• Настя играет на деревянном инструменте, проводя палочкой по пропилам.
· 00:35:49
• Алексей Баталов достаёт скрипку и начинает играть, создавая красивый звук.
· 00:36:42
• Звуки инструментов накладываются друг на друга, создавая ощущение живого пространства.
· 00:37:29
• Ксения трясёт бубном, создавая шум, напоминающий шевеление листьев в лесу.
· 00:38:20
• Тимур играет на красивой флейте с восточными орнаментами.
· 00:39:05
• Анжи создаёт шепот, который разносится по пространству.
· 00:39:37
• Лариса проводит рукой по струнам, вызывая вибрацию пространства.
· 00:40:14
• Лена поёт, создавая ощущение раскачивания пространства звуками.
· 00:40:49
• Елена З. играет на дудочке, вызывая умиление у участников.
· 00:41:53
• Тема занятия — музыка души, коллективная музыкальная со-настройка.
• Участники чувствуют друг друга через звуки и образы.
· 00:43:08
• Упоминается необычная дудочка из ракушки.
• РаомТийан добавляет термин-бокс, играющий на электрических колебаниях.
· 00:44:07
• Участники настраиваются друг на друга через астральный ментальный контакт.
• Предлагается поделиться образами и чувствами в режиме онлайн.
· 00:45:22
• Проявляется желание спеть, участники танцуют.
• Вокал дополняет музыкальную практику.
· 00:46:07
• Вадим точно описал шум вселенского океана, который всегда звучит на фоне.
• Музыка позволяет передавать состояние без слов, используя звуковой код.
· 00:47:23
• Музыка выражает настроение и духовное состояние через звуки и вибрации.
• Выразительные средства пятой чакры включают восприятие и создание музыкальных форм.
· 00:49:02
Уникальность человеческого восприятия музыки
• Музыкальные системы основаны на паттернах и алгоритмах, запускающих определённые звучания.
· 00:50:42
• Музыка раскрепощает процесс мышления, освобождая от стереотипов.
• Восприятие музыки связано с гармонией и чувством прекрасного.
· 00:53:40
• Мелодии, привлекательные для духа, выражают его собственное состояние души.
• Красота музыки выходит за рамки паттернов мышления, позволяя уходить от конкретики.
· 00:55:30
• Музыка уводит в другое пространство, перенося слушателя в мир композитора или исполнителя.
• Плазмоиды вкладывают энергию в звучание музыкальных инструментов, делая музыку более ощутимой.
· 00:56:22
• Обсуждение музыки, которая даёт ощущение духовного дома.
• Просьба к Даше прочитать определение музыки души.
· 00:56:49
• Музыка чакры помогает осознать духовное предназначение и воссоединиться с духовным домом.
• Она возрождает ощущение гармонии и принадлежности к духовному сообществу.
• Музыка транслирует поддержку ангелов и наставников, воскрешая чувства домашнего уюта.
· 00:57:24
• Обсуждение уникального чувства духовного дома у каждого человека.
• Подлинная музыка рождается из этого чувства.
· 00:58:08
• Материализация музыки зависит от музыкальных способностей воплощённого духа.
• Музыка активизирует пятую чакру, даже если она связана с девятой.
• Интерактивность занятия подчёркивает важность слушания музыки.
· 00:59:03
• Речь выражает внутренний мир и чувства, являясь воплощённой музыкой души.
• Инстинкты исходят из духовного сердца, создавая определённую форму музыки души.
· 00:59:54
• Приглашение поделиться образами духовного дома, отражёнными в музыке.
• Музыка воскрешает чувства, связывая нас с духовным домом.
· 01:00:37
• Каждый человек звучит по-разному, и мы ищем свою «музыку души».
• Музыка проявляется в речи, мыслях и действиях.
· 01:01:29
• Визуализация игры на ложках и взаимодействия с «гномиками».
• Создание общей картины через звуки и танцы.
· 01:04:07
• Музыка меняет окружающую действительность, делая её красивой и процветающей.
• Мы сами меняем окружающую действительность своей музыкой и существованием.
· 01:09:22
• Обсуждение инструмента глюкофон.
• Глюкофон позволяет выражать мысли через звучание, а не через речь.
· 01:10:34
• Важность настройки с инструментом для успешного самовыражения.
• Музыкальный инструмент — расширенная функция самовыражения.
· 01:11:51
Уникальность музыкального выражения
• Каждый музыкант интерпретирует музыку по-своему.
• Синхронизация работы правого и левого полушарий мозга важна для воспроизведения музыки.
· 01:12:43
• Музыка активизирует и синхронизирует работу мозга.
• Сочетание рационального и творческого мышления в процессе воспроизведения музыки.
· 01:13:42
• Пример музыкальной какофонии на ярмарке.
• Кришна сравнивает такое разнообразие звуков с «насилием над ушами».
· 01:16:15
Симфоническая музыка и самонастройка
• Симфоническая музыка требует интеллектуальных способностей и умения сопереживать.
• Музыка как язык звуков и ассоциативных связей.
· 01:17:03
• Симфоническая музыка как форма медитации.
• Расширение парадигмы через систематизацию в классической музыке.
· 01:17:46
Духовное расширение через музыку
• Музыка способствует духовному расширению.
• Сопереживание и медитация во время прослушивания музыки.
· 01:18:28
• Умение петь или играть на инструменте как признак благостного состояния.
• Медитативная практика и концентрация внимания в музыкальном самовыражении.
· 01:19:24
• Музыка ассоциируется с чувством принадлежности к духовному дому.
• Погружение в мир души через узнавание музыки.
· 01:20:08
• Музыка привела его в другое пространство, где он почувствовал связь с плазмоидами.
• Музыка позволяет нам войти в другие измерения и миры духов.
· 01:22:47
• Каждое существо и вещество звучит, создавая многоярусные хоры.
• Во время дождя вода усиливает звучание, позволяя услышать пение ангельских хоров.
• Можно услышать пение даже в кране с водой.
· 01:25:20
• Можно слышать множество каналов одновременно, но это может быть неудобно в повседневной жизни.
• Песни звучат музыкой с ангельских уровней.
• Каждый звук — это приглашение.
· 01:27:50
• Настя описывает образы кругов на воде и дирижёра, гармонизирующего вибрации.
• Вспоминает опыт слушания органа в детстве и ощущение медитации.
• Рассказывает о своём опыте с бальными танцами и киртанами.
· 01:32:02
• Ульяна делится опытом слушания органа в католическом соборе.
• Музыка Баха вызвала чувство связи со вселенной и плазмоидное присутствие.
• Она не заметила, как прошло время, погружённая в звучание.
· 01:34:22
Осознанное присутствие через органы чувств
• В русской бане он услышал «музыку пространства», созданную звуками и запахами.
• Для перезагрузки автор слушает мантры и медитативную музыку.
· 01:36:33
Предложение поделиться музыкой
• Предлагается делиться музыкой, которая вызывает чувство лёгкости и вдохновения.
• Участники должны описать, какие чувства вызывает каждая композиция.
• Это будет частью домашнего задания.
· 01:37:41
• Тимур делится своими впечатлениями от прослушивания музыки: флейта не понравилась, барабаны тоже.
• Глюкофон вызвал у него чувство свежести и бодрости.
· 01:39:27
• Автор и Даша играли на глюкофоне в Храме Божественной Гармонии.
• Подруга-музыкант, играющая в стиле каджал, была удивлена и впечатлена.
• Божества ответили, что слышат музыку через духовное сердце.
· 01:42:26
Эмоциональная реакция на музыку
• Музыка может вызывать слёзы и мурашки по коже.
• Автор не умеет играть на музыкальных инструментах, но пытается освоить дудочки и свистульки.
· 01:44:05
• Автор представила себе звучание Анжи как что-то огромное, золотистое и вибрирующее.
• Музыка раскрепощает сердце и вызывает эмоциональные отклики.
· 01:45:20
• Рациональная Таня использует музыку для раскрытия чувств в стихах.
• Музыка придаёт стихам новый эмоциональный заряд.
· 01:46:49
• Даша предлагает участникам расслабиться и почувствовать свою собственную музыку души.
• Предлагается медленно подышать для большего расслабления.
· 01:48:52
• Физическое тело расслабляется во время дыхания.
• Мир наполняет нас кислородом и любовью.
• Дыхание сравнивается с музыкой, имеющей свой ритм и амплитуду.
· 01:49:51
Представление комфортного пространства
• Представьте место, где вам комфортно и приятно.
• Это может быть лес, полянка, озеро, домик в деревне или собственная квартира.
• Абстрактное пространство также может быть комфортным.
· 01:51:44
• Внимательно осмотрите своё пространство: что под ногами, что над головой.
• Представьте деревья, солнце, облака, животных и птиц.
• Чувствуйте пространство в своём внутреннем духовном мире.
· 01:52:44
• Попробуйте создать мелодию, отражающую чувства пространства.
• Шелест деревьев или ветер могут стать основой для мелодии.
• Песня должна выражать ваши чувства и расслабление.
· 01:53:52
Расширение пространства и добавление новых нот
• Пространство расширяется, добавляя новые ноты музыки.
• Пригласите в своё пространство близкого человека или духа.
• Чувства при встрече с ним выражаются через музыку.
· 01:56:32
• Выберите музыкальный инструмент и составьте композицию с другом.
• Выражайте свои чувства через музыку, отвечая на эмоции партнёра.
• Общение через музыку позволяет выразить духовный мир и отношения.
· 01:59:52
• Играйте вместе, отвечая на каждый отклик партнёра.
• Чувствуйте переживания друг друга и выражайте их через музыку.
• Духовное бытие выражается через музыку и отношения.
· 02:00:46
• Любители петь могут спеть вместе с партнёром.
• Взаимодействие через музыку позволяет глубже выразить духовный мир.
· 02:01:52
• ЛиШиони приглашает всех на общую полянку около школы для проведения практик.
• Предлагает сыграть вместе с другом и всей группой.
· 02:02:42
• Подчёркивается важность чувства гармонии и единства с партнёром.
• Возможность играть по очереди или вместе всей группой.
· 02:03:39
• Чем глубже погружение в процесс, тем очевиднее реальность контакта.
· 02:04:07
• МидгасКаус играет на гонге, создающем концентрические круги звука.
· 02:06:45
· 02:09:03
• Ведущий предлагает вернуться в физическое тело через дыхание.
• Участники последовательно возвращаются в свои части тела: ноги, руки, туловище, шея, голова.
· 02:10:50
• Даша благодарит всех за участие и призывает поделиться впечатлениями в группе.
• Подчёркивается вдохновение и радость от практики.