Исследование, опубликованное в журнале PLOS One, показало, что короткое ежедневное чтение детям в возрасте от шести до восьми лет способствует развитию когнитивной эмпатии и творческих навыков. В исследовании участвовали 41 ребенок из центральной Вирджинии и их опекуны, которые читали книжки с картинками либо целиком, либо с паузами для размышлений.
Результаты показали, что в обеих группах значимо улучшились когнитивная эмпатия, общая эмпатия, творческая беглость и оригинальность идей. Паузы для размышлений не увеличивали общий уровень эмпатии, но давали заметный дополнительный эффект для творческой беглости, помогая детям генерировать больше идей и развивать воображение. Эмоциональная эмпатия изменений не показала.
Участники оценивались с помощью адаптированной версии Индекса межличностной реактивности и творческих заданий, соответствующих возрасту. Анализ показал, что возраст и предыдущий опыт чтения влияли на некоторые показатели, например, у старших детей оригинальность была ниже. Несмотря на это, ежедневное чтение само по себе оказалось эффективным инструментом развития когнитивной эмпатии и творческого мышления.
Авторы отмечают, что регулярный короткий ритуал чтения перед сном является простой, доступной и семейной стратегией для стимулирования воображения и способности к пониманию чужой точки зрения у детей. Результаты предварительные и требуют дальнейших исследований с большим и разнообразным контингентом, пишет источник.
Читайте также: