Мы продолжаем проект о современных профессиях. Сегодня наш гость — Павел Анатольевич Шмаков, заслуженный учитель Республики Татарстан и директор казанской школы «СОлНЦе» для интеллектуально-увлеченных детей. Вместе с ним мы поговорим о профессии педагога и о том, почему искусственный интеллект не сможет его заменить.
Кто такой учитель сегодня?
Ещё 50 лет назад учитель передавал детям знания – сегодня конкретные знания любой школьник может легко почерпнуть из Интернета. К примеру, на уроке географии ученик с помощью компьютера может побывать на дне Марианской впадины или на вершине Гималаев. Поэтому уже к концу ХХ века у учителя исчезла необходимость сообщать ребёнку конкретные знания – учитель стал проводником в мире знаний. А буквально пару лет назад многие школьники научились пользоваться услугами искусственного интеллекта. Произошла революция как в IT, так и в педагогике.
Хороший учитель сегодня – это и психолог, и тьютор, и человек, который умеет составлять творческие задания и проверять их. С давних времён осталось неизменным лишь одно качество учителя – любовь к детям. Только учитель умеет видеть ребёнка, верить в него и нести за него человеческую ответственность. Это то, что ИИ пока не умеет.
Собственный опыт, который привёл меня в педагогику
Моя бабушка – заслуженный учитель России. Мама – тоже учитель литературы, и по воскресеньям меня окружали мамины выпускники, которые приходили к нам домой с цветами, и мама читала им стихи.
Уже на втором курсе МИФИ мы с другом (ныне – профессором физики) создали экспериментальный класс при AVI МИФИ. По окончании университета мы с друзьями уже в Казани преподавали в Малом университете при КГУ.
В начале 90-х мы создали экспериментальную школу при Казанском университете, и там я преподавал математику.
Главным в нашей школе – и тогда, и сейчас – был поиск и поддержка интеллектуально увлечённых школьников. Такими могли быть юный математик с тройкой по русскому или юный историк, который плохо понимает логарифмы. Важно, что они учились в одном классе и передавали друг другу любовь к своему делу.
Инновационность не всеми и не всегда поддерживается, поэтому в 2000-м мне пришлось уехать из любимой Казани и из России. В Финляндии я окончил университет Хельсинки, получил европейское педагогическое образование. В 2009-м ученики школы им. Алексиса Киви выбрали меня Учителем года.
А в 2011 новый мэр Казани уговорил меня вернуться на родину.
Сегодня муниципальная бесплатная школа «СОлНЦе» (Специализированный Олимпиадно-Научный центр), которую мы создали в 2013 в Казани, – лидер среди школ Татарстана.
Какие качества важно развивать будущему учителю?
▪️Умение понимать ребёнка, быть доброжелательным и по-настоящему любить детей;
▪️ хорошее знание хотя бы одного предмета;
▪️способность увлечь своим предметом и «зажечь» интерес;
▪️готовность поддержать ученика и защитить его в сложной ситуации.
Какие навыки пригодятся?
▪️Способность общаться с детьми, родителями и коллегами;
▪️уверенное владение современными технологиями и ИТ-инструментами;
▪️навык работать в команде и организовывать совместную работу;
▪️креативность, гибкость и открытость новым идеям.
Где учиться?
Очень важно учиться вне отрыва от работы с реальными детьми – в любой школе или детском центре. Пловцу необходима вода, а не теоретические знания о ней. Начинать путь в профессию учителя можно когда угодно и где угодно. Годится и педучилище, и пединститут, и классический университет.
Кроме работы с детьми, с самого начала обучения необходим наставник и получение профессиональных знаний в какой-либо сфере. Учителю, как и врачу, нужно учиться в течение всей жизни.
Что можно начать изучать уже в 14–20 лет?
У каждого ребёнка с 10–12 лет уже есть какие-то увлечения: кто-то влюблён в музыку, кто-то – в спорт, кто-то часами играет в шахматы. Многие дети с радостью рассказывают сверстникам или младшим детям о том, что им интересно. Так и начинается путь в профессию учителя.
Например, наша Школа «СОлНЦе» раз в 1–2 месяца организует ЛУНу – бесплатную Лабораторию Увлекательной НАуки для школьников города, где увлеченные чем-либо интеллектуальным ребята проводят занятия для малышей. Кружки наших старшеклассников могут быть и еженедельными.
С 14 лет, по закону РФ, дети уже имеют право работать в творческой сфере: например, сниматься в кино или выступать в цирке. Учитель сегодня – это профессия творческая. Таким образом, уже с 14 лет можно начинать реальный путь в настоящую педагогику. Думаю, что это лучший путь в учительство.
Какие зарплаты и перспективы у учителя?
В Казани учитель муниципальной школы получает за один урок около четырёхсот рублей. Зарплата учителя в Казани колеблется от 25–30 до 70–80 тысяч рублей (в Москве – в разы больше). Есть надбавки за опыт, профессионализм, высокие результаты в работе. Для молодёжи существуют разнообразные гранты. В частных школах оплата может быть выше. В последние годы появились высокие – в десятки и сотни тысяч рублей – премии учителям, которые подготовили призёров и победителей высокоуровневых олимпиад.
Плюсы и минусы профессии
Плюсы
- В хорошей школе современный учитель среднего возраста, как правило, оптимистичен и получает много энергии от талантливых и увлечённых учеников.
- Отдых в каникулы составляет два месяца летом, а также неделю–две весной, зимой и осенью.
- Есть возможность путешествовать с детьми по России и миру.
- Хорошего учителя узнают на улице, вспоминают с благодарностью многие родители и ученики, по всем праздникам во всех мессенджерах приходит море поздравлений.
- Чувство гордости от того, что твоя профессия, как и профессия врача, всегда востребована, уважаема и жизненно необходима.
Минусы
- Твоя ошибка, плохое настроение, непрофессионализм, как и у врача, могут дорого стоить ребёнку.
- Иногда приходится работать тогда, когда большинство людей отдыхает. Стираются границы между работой и домом. Когда идёшь с детьми в театр, не всегда успеваешь следить за ходом пьесы…
- Значимое количество учителей через 10–15 лет работы профессионально выгорают.
- С моей точки зрения, наше государство недостаточно высоко ценит труд учителя.
Самое важное для учителя
Учитель, как и художник, во все века – не столько профессия, сколько призвание. Сегодня и завтра учитель немыслим без творчества и любви к необязательно талантливому и не сразу благодарному ребёнку.
Наша Школа «СОлНЦе» – государственная, фактически является школой завтрашнего дня.
Подобные проекты реализуются в любом регионе России и мира, когда энтузиасты работают в сотрудничестве с властью или бизнесом. Это Лицей для одарённых в Саранске (Глава Мордовии Николай Меркушкин), Лицей Иннополис в Татарстане (Раис РТ Рустам Минниханов), «Хорошкола» в Москве (Руководитель Сбера Герман Греф), СУНЦ МГУ (Ректор МГУ Виктор Садовничий), Лицей 239 в Санкт-Петербурге (Президент РФ Владимир Путин).
В моей жизни были тяжёлые испытания — личные утраты, вынужденные отъезды, увольнения с любимой работы. Но жизнь щедра к тем, кто не предаёт своё дело. У меня четверо детей.
Школа СОлНЦе — тоже мой ребёнок. Единственный, который рядом со мной каждый день. Я влюблён в свою профессию, в своё дело, в интеллектуально увлечённых детей и в атмосферу нашей школы. Я собрал команду учителей, многие из которых талантливее меня, и знаю по имени каждого из двухсот учеников.
Профессия учителя — одна из немногих, где результат твоей работы живёт дольше тебя. Если вам важно чувствовать смысл в том, что вы делаете, если вы умеете увлекаться и хотите быть рядом с детьми в момент их роста — возможно, именно учительство станет вашим делом жизни. В эту профессию приходят по-разному, но остаются в ней те, кто однажды понял: менять мир можно тихо, каждый день, в школьном классе.
__________________________________________________
"УМНЫЙ досуг" без гаджетов для малышей, школьников и взрослых: настолки для дома, дачи, дороги и детских "мам, мне скучно!". Лови идею по ссылкам:⬇️
https://www.wildberries.ru/catalog/269398182/detail.aspx?size=416884513
https://ozon.ru/t/DLbeu7C