📌Задачи на время из ВПР 4 класс

Знакомо: открываешь учебник математики за 3–4 класс, а там — задачи на время. «Экскурсия началась в 10:45, закончилась в 14:30…» Ребёнок смотрит на цифры и не понимает, с какой стороны подступиться. А через год будет ВПР, где каждая минута на счету!

Хорошая новость: задачи на время — одна из самых логичных тем в математике. Достаточно запомнить один универсальный принцип, и любая задача станет простой головоломкой.

Сегодня разберём всё: от элементарных примеров до задач, которые часто встречаются в проверочных работах. И дам вам работающий алгоритм, который поймёт даже второклассник.

⏳ Задачи, которые мы сегодня научимся решать (и научим детей)

Вот типичные формулировки из учебников:

1. Экскурсия началась в 10:45, закончилась в 14:30. Сколько времени она длилась?
2. Спектакль начался в 12:25 и продолжался 2 часа 45 минут. Когда он закончился?
3. Турнир по шашкам закончился в 16:35, длился 2 часа 45 минут. Когда начался?
4. Поезд был в пути 4 часа 35 минут, прибыл в 17:28. Когда он отправился?

Выглядят по-разному? На самом деле это всего три типа задач.

🧠 Тип 1: «Сколько длилось?» (известно начало и конец)

Суть: найти разницу между конечным и начальным временем.
Пример: прогулка с 12:45 до 16:23.
Как объяснить ребёнку:

1. Вычитаем сначала часы: 16 ч − 12 ч = 4 часа.
2. Вычитаем минуты: 23 мин − 45 мин. Не получается? Занимаем 1 час из тех 4 часов! Получаем: 3 часа и (60+23) минут, то есть 3 ч 83 мин.
3. Теперь 83 мин − 45 мин = 38 минут.
4. Итого: 3 часа 38 минут.

Лайфхак: можно двигаться «ступеньками»: от 12:45 до 13:00 — 15 минут, от 13:00 до 16:00 — 3 часа, от 16:00 до 16:23 — ещё 23 минуты. Складываем: 15 мин + 3 ч + 23 мин = 3 ч 38 мин.

🧠 Тип 2: «Когда закончилось?» (известно начало и длительность)

Суть: прибавить длительность к начальному времени.
Пример: начало в 13:50, длилось 2 часа 45 минут.
Как объяснить ребёнку:

1. Прибавляем часы: 13:50 + 2 ч = 15:50.
2. Прибавляем минуты: 15:50 + 45 мин = 15:95.
3. Но в часе 60 минут! Значит, 95 минут = 1 час 35 минут.
4. Добавляем этот час: 15:50 + 1 ч 35 мин = 16:85? Стоп, снова перебор. Исправляем: 15:50 + 45 мин = 15:95 = 16:35.

Простое правило: если минут больше 59, забираем 60 минут и превращаем их в +1 час.

🧠 Тип 3: «Когда началось?» (известно конец и длительность)

Суть: вычесть длительность из конечного времени.
Пример: закончилось в 14:00, длилось 45 минут.
Как объяснить ребёнку:

1. Пытаемся вычесть минуты: 14:00 − 45 мин. Не выходит, потому что 0 меньше 45.
2. Берём 1 час из 14 часов, превращаем его в 60 минут: теперь у нас 13 часов 60 минут.
3. 60 мин − 45 мин = 15 минут.
4. Ответ: 13:15.

✅ Алгоритм на все случаи жизни (шпаргалка для ребёнка)

1. Определи, что известно: начало, конец или длительность?
2. Рисуй на бумажке или представляй циферблат.
3. Добавляй/вычитай сначала часы, потом минуты.
4. Если минут больше 59 → забирай 60 минут, добавляй 1 час к часам.
5. Если минут не хватает при вычитании → займи 1 час (60 минут) из часов.

📝 5 задач для самостоятельной тренировки

Проверьте, насколько хорошо вы усвоили принцип:

1. Уроки закончились в 12:55, прогулка длилась 2 часа 22 минуты. Когда девочки вернулись домой?
2. Автобус выехал в 13:24, прибыл в 17:12. Сколько времени он был в пути?
3. Тренировка началась в 12:46, длилась 2 часа 35 минут. Когда она закончилась?
4. Киносеанс закончился в 15:10, длился 2 часа 55 минут. Когда начался сеанс?
5. Электричка отправилась в 8:45, была в пути 85 минут. Когда она прибыла?

Ответы:

1. 15:17
2. 3 часа 48 минут
3. 15:21
4. 12:15
5. 10:10

💡 Почему эта тема важна?

Задачи на время — не просто школьная математика. Это:

• Развитие логики и последовательного мышления;
• Практический навык для планирования дня;
• База для будущих тем: скорость, производительность, графики.

Если ребёнок один раз поймёт принцип «60 минут = 1 час» и научится им пользоваться, больше он никогда не запутается в таких задачах.

👩‍🏫 А если всё ещё сложно?

Иногда ребёнку нужен другой подход, больше практики или просто спокойное объяснение «на пальцах». Если тема даётся тяжело — это нормально. Часто проблема не в математике, а в подаче.

Я — репетитор по математике, и моя цель — не просто «пройти программу», а чтобы ребёнок действительно понял и полюбил предмет. Мы разберём любую тему: от задач на время до сложных уравнений. Индивидуальный подход, понятные примеры из жизни и поддержка на каждом шагу.

Научимся вместе — и математика станет вашим другом! ✨

P.S. В комментариях напишите, какие темы по математике даются вашему ребёнку сложнее всего. Следующую статью сделаю про них.