Найти в Дзене
Мой путь в мире ОВЗ

Как лобные доли формируют речь

Лобные доли мозга – это словно маэстро, дирижирующий сложным оркестром нейронов. В их власти – внимание, память, планирование и, конечно же, контроль над поведением.
Представьте себе оркестр без дирижёра!
Полный хаос, какофония звуков.
Так и жизнь ребенка, у которого лобные доли работают "вполсилы", рискует превратиться в сумбурную неразбериху.

Фото из открытых источников
Фото из открытых источников

Лобные доли мозга – это словно маэстро, дирижирующий сложным оркестром нейронов. В их власти – внимание, память, планирование и, конечно же, контроль над поведением.

Представьте себе оркестр без дирижёра!

Полный хаос, какофония звуков.

Так и жизнь ребенка, у которого лобные доли работают "вполсилы", рискует превратиться в сумбурную неразбериху.

Тема для меня и темный лес и ясное небо… Вроде бы всё ясно, но что со всем этим делать, точнее, как? Если чадо совершенно не интересуется лабиринтами, головоломками, поиском отличий, лишним, общим, недостающим, пересказами текстов и т.д – это совершенная загадка.

Похоже, лобные доли Евгения решили вернуться из отпуска, а может, и вовсе вышли на работу и принялись за дело!

Не знаю, случилось ли это именно в Санкт-Петербурге или раньше было не так заметно, но, поскольку речь Жени стала значительно богаче и осмысленнее, связь тут наверняка есть.

Раньше он просто озвучивал происходящее, как бесстрастный диктор новостей. А теперь… Он стал вспоминать события и передавать их по "радио" своего сознания!

Вот как я это заметила:

Во-первых, ребенок "схватил" карту метро, усвоил цвета линий по своему маршруту, понял смысл переходов.

Во-вторых:

Приехали мы в Питер, окунулись в море новых впечатлений и эмоций. И вот, мой маленький гений, сидя у своего дядьки в ванной (именно поэтому видео не будет), полон решимости рассказать обо всём папе!

Как только он слышит щелчок затвора камеры, понимает, что его снимают, и начинает "вещать":

Пишу дословно, сохраняя Женькин стиль и окончания, некоторые слова расшифрую в скобках:

"Папа, привет! Мы в Питере ехали в электричке, Женька (так он себя называет) заляпаВся (это он о том, что его стошнило). Ездил на такси, спал у Ангелины, сейчас у Максимки, стирал на двух машинах! (У брата появилась сушилка, Женька думает, что это тоже стиралка) и купався.

Максимка подарил мне пену (гель для душа) и фонтанчик (был там подарочек – фонтанчик для купания в ванной), кушал бургеры, играл на машинках, ездил в метро и на автобусах, и в трамвае. Завтра мы поедем в Рио и в Ашан (МЕГА Дыбенко) с Владиком будем прыгать и кушать бургеры, картошечку и орешки (так он называет роллы). А еще Максимка дал мыло синЯ и зеленА (это еще одна страстная любовь – мыло, особенно радует синее, поэтому Максимка добавил к подарку два куска мыла и гель для душа).

А мусоровоз машИЛ мне рукой (и показал, как именно это было), дядя махал и пожарка пипикала!!! Был вагон черный, серый и красный, смотрел самолеты и электрички!!!" (У брата из окна хорошо видно проходящие мимо поезда, и очень часто проходят электрички, ну а самолеты – в Питере, наверно, везде низко летают….)

Потом был повтор этой же информации, но уже вразброс и непоследовательно, снова игрушку,

-2

-3

про стиралки, про мусоровозы и метро, самолеты …

-4

Вот так!

Как вам такой многословный монолог?

Это то, что он вспоминал и рассказывал папе! Для Жени такой монолог – это уже не просто "вижу и говорю", это "вспоминаю действия и говорю"!

Передача информации.

Появилась способность к последовательному изложению событий.

Появилась память и умение воспроизводить информацию. Сформировалась связь между опытом и речью.

Понимаю, что это ничто иное, как те самые РАБОТАЮЩИЕ лобные доли, отвечающие за:

— планирование действий;

— контроль поведения;

— работу памяти;

— внимание и концентрацию.

Хочется обратить внимание на способность структурировать рассказ, описание последовательности событий, вовлечение эмоций в повествовании. И что немаловажно— упоминание деталей (подарки, действия, транспорт).

Среди общих описаний о лобных долях можно сделать небольшой прогноз для дальнейшего развития:

  • Улучшение способности к обучению.
  • Развитие навыков коммуникации.
  • Формирование более сложных мыслительных процессов.
  • Улучшение самоконтроля.
  • Расширение возможностей для социализации.

Такое развитие речи — важный этап, который показывает, что мозг ребенка активно развивается и осваивает новые функции. Поддержка и поощрение такого поведения помогут дальнейшему прогрессу.

У вовлеченных мамочек, родителей спрошу – что же мне теперь с этими РАБОТАЮЩИМИ лобными долями делать? Надо ли подкреплять их витаминами? 🤔 Какие методы использовали вы ? Буду благодарна за совет, подсказку, ваш опыт!

Так что сегодня у меня двойной праздник: день рождения старшего сыночка и рождение лобных долей Жени ! Пожалуй, у меня есть хороший повод для полного бокала… с молочком!