На что опирается информационная война?
На общую малообразованность населения.
Отсутствие желания докапываться до истины.
Общую незрелость высших психических функций.
Позднюю возрастную самостоятельность (долго в детках ходим). Распространение воздействия ТВ и интернета.
Размывание нравственных ценностей.Человек путает многознание с образованностью. Многознание часто выглядит как большое количество сведений, часто мусорных и ненужных, но создающих впечатление понимания мира и происходящего.
Образованность же опирается на прочувственные, продуманные знания, логически сложенные в понятия.
Именно либералов, болотных критиканов и их бандерлогов отличает безудержная фантазийность на основе знаний отрывочных фактов.
За неимением серьёзного подтверждения этих фактов они используют массовость, распространение и создание видимости их правильности (все же пишут, значит правильно).Плюс к этому, наполняют свои рассуждения своими же фантазиями на тему.Таким образом, человек теряется в море противоречивых фактов, мнений и выбирает те, которые легко укладываются в голове и не требуют осмысления.
Отсюда такое распространение "сленгов", лозунгов, комиксов, кратких комментариев, которые заменяют само событие и рассуждение.
Или наоборот, принимается на веру что-то заумное, где использовано много иностранных терминов со сложными грамматическими конструкциями, что создаёт видимость значимости, верности.
Люди привычно уважают умных, учёных.Хорошо бы запомнить простую формулу: настоящий текст, настоящие верные, продуманные мысли всегда ясные, простые и понятные даже дошкольнику.
Всё остальное - дымовая завеса, чтобы читатели не поняли малообразованности автора и того, что он сам темой не владеет.Детей необходимо с малолетства учить ясно выражать свои мысли, не заученные чужие мысли, а умение именно своими словами передавать своё понимание темы, события, своё отношение к ним.
Стараться не оценивать явление, а понять, почему оно есть и почему именно в таком виде.
Если что-то сравнивать, то только состояние и развитие самого явления с тем, что было и тем, что стало.
Человек, который этого не умеет становится ведомым.
Это проявляется в двух ипостасях: в виде покорного следования чужой воле или в виде непокорного, отрицающего всё подряд поведения.
