Найти в Дзене
Эффект обучения

Что такое многозадачность и нужно ли её развивать?

В современном мире многие из нас чувствуют, будто не успевают за потоком информации. Но в чём настоящая причина? Давайте поразмышляем. Сегодня мозг сталкивается с невиданным ранее потоком данных. Если раньше человек потреблял объём информации, сопоставимый с нынешним, за 10 лет, то сейчас — за пару месяцев. Это не значит, что наши когнитивные способности ухудшились: просто внешние условия радикально изменились. Ещё несколько десятилетий назад человек чаще концентрировался на одном процессе (например, косил поле, отвлекаясь лишь на обед). Сегодня же наш день — это калейдоскоп задач: - работа за компьютером с десятком открытых вкладок; - внезапные срочные запросы; - мессенджеры, требующие мгновенного ответа; - бытовые дела (готовка, списки покупок); - скроллинг соцсетей. Проблема в том, что мозг эволюционно не приспособлен к такой интенсивности переключений. Мы живём в эпоху, когда наш организм еще не адаптирован к: ❗️избытку быстрых углеводов (которые сильно тормозят работу мозга); ❗️ма
Оглавление

В современном мире многие из нас чувствуют, будто не успевают за потоком информации. Но в чём настоящая причина? Давайте поразмышляем.

Дело не в деградации — дело в объёме информации

Сегодня мозг сталкивается с невиданным ранее потоком данных. Если раньше человек потреблял объём информации, сопоставимый с нынешним, за 10 лет, то сейчас — за пару месяцев. Это не значит, что наши когнитивные способности ухудшились: просто внешние условия радикально изменились.

Многозадачность — наше повседневное состояние.

Ещё несколько десятилетий назад человек чаще концентрировался на одном процессе (например, косил поле, отвлекаясь лишь на обед). Сегодня же наш день — это калейдоскоп задач:

- работа за компьютером с десятком открытых вкладок;

- внезапные срочные запросы;

- мессенджеры, требующие мгновенного ответа;

- бытовые дела (готовка, списки покупок);

- скроллинг соцсетей.

Проблема в том, что мозг эволюционно не приспособлен к такой интенсивности переключений. Мы живём в эпоху, когда наш организм еще не адаптирован к:

❗️избытку быстрых углеводов (которые сильно тормозят работу мозга);

❗️малоподвижному образу жизни;

❗️информации, которая обновляется быстрее, чем мы успеваем её осмыслить.

Почему одни успевают больше?

Если все находятся в одинаковых условиях информационной перегрузки, почему кто‑то справляется лучше?

Ключевые факторы:

🌱планирование — умение структурировать задачи;

🌱гибкость — способность переключаться без потери эффективности;

🌱фокусировка — навык временно «отключаться» от многозадачности и концентрироваться на одном деле.

Вывод

Мы живём в эпоху, где «перегрузка» — не признак слабости, а следствие стремительных изменений среды. Многозадачности не нужно учиться, ее влияние нужно ослаблять, чтобы "внутренний процессор" не перегревался.

Чтобы сохранять продуктивность, важно:

🔋Осознанно управлять вниманием.

🔋Выделять время на глубокую работу без отвлекающих факторов.

🔋Принимать, что многозадачность — не суперспособность, а вызов, требующий стратегий адаптации.

А как вы справляетесь с информационным шумом? Делитесь в комментариях!

Забирайте простую, но действенную практику чтобы снижать эмоциональную перегрузку (перейдите по ссылке в телеграм-канал Эффект обучения, подпишитесь, заберите и введите практику прямо сейчас)

Поставьте лайк, подпишитесь на канал и читайте другие статьи с практиками. Здесь много материала, который можно применить прямо сейчас.