(короткий детский рассказ для чтения ребёнку перед сном)
Прекрасным весенним днём профессор Умнодар сидел в саду, разглядывая свежие зелёные побеги на клумбе. Перед ним стояли разноцветные тюльпаны, розы и фиалки, радующие глаз яркими красками и нежным ароматом.
— Сколько радости приносят эти маленькие чудеса природы, — восхищённо проговорил профессор, любовно гладя лепестки роз.
Рядом тихо звякнули колёсики Винтика, поспешившего поделиться свежей информацией:
— Знаете, профессор, многие садоводы мечтают ускорить рост своих любимых цветов. Представляете, какая экономия времени и усилий?!
— Интересная мысль, Винтик, — задумчиво протянул профессор, беря ручку и записывая идею в дневник. — А что, если попытаться сконструировать специальное освещение, стимулирующее рост растений?
За последующие несколько дней профессор погрузился в разработку уникальной лампы, способной излучать свет особой длины волн, наиболее подходящей для фотосинтеза растений. Винтик помогал проводить испытания, собирая и систематизируя данный с разных датчиков.
Наконец, когда устройство со специальной лампой было доделано, профессор и Винтик повесили лампу над клумбой. Ночь запуска эксперимента была особенно волнующей. Лампа висела над клумбой, пульсируя мягким голубым свечением. Цветы выглядели здоровыми и сильными, готовые к стремительному росту.
— Надеюсь, наша разработка принесёт положительные результаты, — говорил профессор, проверяя напряжение в проводах.
— Разумеется, профессор, — поддержал Винтик. — Ваша теория имеет прочную основу.
Но утром следующего дня профессор и Винтик обнаружили поразительное зрелище: цветы, получившие дозу дополнительного освещения, не просто выросли быстрее, они буквально расцвели и… начали плавно раскачиваться из стороны в сторону, будто танцуя.
— Мой бог, да они танцуют! — воскликнул профессор, поражённый увиденным.
Винтик повернулся к монитору, фиксирующему биоритмы растений:
— Данные подтверждают ваше наблюдение, профессор. Биохимические процессы резко активизировались, вызывая специфическое поведение стеблей и лепестков.
Посмеявшись над абсурдностью происходящего, профессор принял серьёзный вид:
— Значит настало время внести небольшие корректировки в конструкцию лампы. Нельзя допустить, чтобы наши растения тратили энергию на танцы, вместо полноценного роста.
Вернувшись в лабораторию, профессор и Винтик приступили к модернизации. Они изменили устройство управления цветом лампы и ещё что-то припаяли и прикрутили внутрь корпуса.
Спустя неделю экспериментов они добились стабильного результата, лампа попеременно светила несколькими разными цветами, но меняла их настолько быстро, что было не понятно, какими именно цветами она светит.
Но главное - подопытный тюльпан вырос вдвое быстрее обычной скорости роста, сохранив свою форму, пропорции и естественные оттенки окраски бутона.
Наблюдая за результатами испытаний, профессор нежно коснулся лепестков распустившегося тюльпана:
— Никогда не знаешь заранее, куда приведут твои исследования. Иногда достаточно просто увидеть ошибку и вовремя скорректировать направление дальнейших действий.
Винтик задумчиво кивнул:
— Верно сказано, профессор. Наука — это постоянное движение вперёд, обогащённое опытами и экспериментами.
На следующее утро цветы на клумбе предстали роскошными и пышными, радуя глаз окружающих яркостью красок и свежестью ароматов.
Цветочные танцы больше не повторялись, но профессор Умнодар и его верный друг и помощник робот Винтик ещё долго вспоминали этот курьёзный эксперимент с танцующими цветами.
Вопрос ребёнку (если он не спит)
Почему профессор решил переделать первоначально сконструированную лампу?
* * *
Ссылка на следующую историю: "".
Ссылка на предыдущую историю: "Профессор и машина для поиска потерянных вещей".
* * *
Больше историй читайте на нашем сайте: umnodar.ru
Там можно скачать ознакомительную версию или купить полную версию электронного сборника детских историй, в сборнике историй больше, чем опубликовано в Дзене или на сайте.
* * *
Ставьте "Лайк", подписывайтесь на канал, делитесь с друзьями, оставляйте ваши комментарии.