Найти в Дзене

По ходу работы я постоянно наблюдаю за своими учениками, за процессом их обучения, за тем, как у кого что получается и почему одна и та же

информация воспринимается по-разному. Да, каждый из нас индивидуальность, но я заметил один факт. Люди хуже запоминают, воспринимают и понимают информацию без визуальных примеров, когда идет один сухой текст. Отсюда совет: при обучении старайтесь больше использовать источники информации с наглядными примерами, например картинками или видео. Тогда вам не придется рисовать в голове образ чего-то незнакомого, того, о чем вам говорит инструктор. А еще с помощью картинки или видео, которые привязаны к объяснениям, будут создаваться ассоциации. Например, в теме «Левые повороты» я объясняю: «Когда вы подъезжаете к перекрестку и хотите повернуть налево, необходимо выбрать такую траекторию движения, чтобы на выходе с перекрёстка не оказаться на полосе, предназначенной для встречного движения, а также уступить дорогу транспортным средствам, которые со встречного направления двужутся прямо и направо». Вроде бы понятно, да. Но возникает вопрос: а совсем новичок знает, по какой именно траектори

По ходу работы я постоянно наблюдаю за своими учениками, за процессом их обучения, за тем, как у кого что получается и почему одна и та же информация воспринимается по-разному.

Да, каждый из нас индивидуальность, но я заметил один факт. Люди хуже запоминают, воспринимают и понимают информацию без визуальных примеров, когда идет один сухой текст. Отсюда совет: при обучении старайтесь больше использовать источники информации с наглядными примерами, например картинками или видео. Тогда вам не придется рисовать в голове образ чего-то незнакомого, того, о чем вам говорит инструктор.

А еще с помощью картинки или видео, которые привязаны к объяснениям, будут создаваться ассоциации.

Например, в теме «Левые повороты» я объясняю: «Когда вы подъезжаете к перекрестку и хотите повернуть налево, необходимо выбрать такую траекторию движения, чтобы на выходе с перекрёстка не оказаться на полосе, предназначенной для встречного движения, а также уступить дорогу транспортным средствам, которые со встречного направления двужутся прямо и направо».

Вроде бы понятно, да. Но возникает вопрос: а совсем новичок знает, по какой именно траектории повернуть и кому именно нужно уступить дорогу? Конечно, не знает, на то он и новичок.

Так вот если ему не показать наглядный пример в виде картинки, схемы или видео с обозначением траектории и приоритета транспорта, то в будущем, услышав данное выражение еще раз, он может понять не совсем правильно или забыть важные детали.

Для него это будут просто слова, которые он уже слышал.

А вот если бы при устном объяснении ученику показали схему или видеоролик о том, как именно нужно выполнить левый поворот, обозначив траекторию движения и приоритет дорожного движения, то у него в голове сразу же сложилась бы ассоциативная связь: левый поворот – это то движение, которое он видел на экране или схеме.

Поэтому картинки и видео помогают нам в разы лучше запоминать теорию и понимать, о чем речь. Плюс складывается ассоциация на будущее.

Именно так я и поступаю на своих практических занятиях по вождению в Костроме на автомобиле с автоматической коробкой переключения передач: показываю картинки и схемы, использую макеты перекрестков с игрушечными машинками для наглядного разбора ситуаций вроде левого поворота (как на этой фото), демонстрирую видео с реальными примерами маневров.

Это помогает ученикам быстро схватывать материал и уверенно садиться за руль.