Каждое утро одно и то же. Просыпаемся, начинаем собираться - и начинается. Сын цепляется за меня, плачет, кричит: "Не хочу в садик! Не пойду!"
Ему три с половиной. В садик ходит уже полгода. Думала, привыкнет. Но нет. Каждое утро - слёзы. У меня сердце разрывается, но что делать? Мне на работу надо.
Пыталась уговаривать. Объясняла, что в садике друзья, игрушки, всё интересно. Не помогало. Обещала мороженое после садика - тоже не работает. Он просто хватается за мою ногу и рыдает.
Воспитательница говорит - через пять минут после моего ухода успокаивается, играет нормально. Но эти утренние сцены меня доконали. Приезжаю на работу вся в слезах сама.
Позвонила маме. Пожаловалась. Не знаю уже что делать. Чувствую себя монстром - отдираю ребёнка от себя и убегаю.
Мама приехала к нам вечером. Поговорила с внуком. Я на кухне сижу, слушаю.
Она ему говорит: "А ты знаешь, что мама очень скучает по тебе в садике?"
Он молчит. Она продолжает: "Мама на работе сидит, думает - интересно, что там мой мальчик делает? Во что играет? С кем подружился?"
Сын спрашивает: "Правда?"
Бабушка говорит: "Конечно, правда. И знаешь, что я придумала? Давай каждый день вечером ты маме про садик рассказывать будешь. Всё-всё-всё. И она тогда не будет скучать. Будет знать, чем ты там занимался."
Он задумался. Потом кивнул: "Ладно."
Я честно не поняла тогда, как это поможет.
Вечером сын сам прибежал ко мне. Говорит: "Мам, слушай! Я сегодня в садике башню строил! Большую-большую! А потом Лёша её сломал, но я не плакал. Я новую построил!"
Рассказывал минут двадцать. Про башню, про обед, про прогулку. Я слушала, удивлялась - откуда столько деталей?
Утром собираемся. Жду истерики. А он спокойно одевается. Говорит: "Мам, я сегодня попробую с Лёшей подружиться. Вечером расскажу, получилось или нет."
Я чуть не расплакалась от неожиданности. Довезла до садика. Он сам руку воспитательнице протянул. Помахал мне: "Пока, мам! Вечером расскажу про Лёшу!"
И ушёл. Просто ушёл! Без слёз, без криков, без цепляния за ноги.
Я стояла в коридоре и не верила. Воспитательница на меня смотрит: "Что случилось? Волшебство какое-то?"
Вечером забираю. Он несётся ко мне: "Мама! У меня столько новостей! Я с Лёшей подружился! Мы вместе играли! А ещё на музыке песню учили! Хочешь, спою?"
Дома рассказывал битый час. Я слушала, задавала вопросы. Он светился от счастья - мама его слушает, интересуется.
На следующее утро - то же самое. Спокойно оделся, пошёл. Говорит: "Мне сегодня надо Лёше свою машинку показать. И ещё узнать, почему Катя всё время плачет."
Вечером опять - миллион историй. Про Лёшу, про Катю, про рисование, про обед.
Третий день - вообще чудо. Утром проснулся раньше меня. Прибегает: "Мам, вставай! Мне в садик пора! А то я не успею Лёше про вчерашний мультик рассказать!"
Я позвонила маме. Говорю: "Как ты это сделала? Какое волшебство?"
Она засмеялась. Объяснила.
Оказывается, ребёнку важно чувствовать, что его день маме интересен. Когда он знает, что вечером расскажет всё и мама будет слушать - садик становится не местом разлуки, а источником интересных историй.
Плюс у него появилась цель. Не просто "отсидеть" в садике. А наблюдать, запоминать, чтобы потом рассказать. Это совсем другое.
Он стал замечать детали. Что они ели на обед. Кто с кем играл. Что было интересного. Раньше день пролетал мимо. Теперь - каждый момент важен, потому что маме расскажет.
И главное - он понял, что мама не бросает его. Она просто на работе. Но вечером они встретятся и он всё-всё расскажет. Мама будет знать про его день. Она не пропустит ничего важного.
Прошёл месяц. Истерик больше нет. Вообще. Он спокойно ходит в садик. Иногда даже просится остаться подольше - поиграть с друзьями.
Вечером наши разговоры - это святое время. Я не отвлекаюсь на телефон, на готовку. Сажусь рядом и слушаю. Двадцать-тридцать минут только его рассказы.
Знаете, это ещё и для меня оказалось ценным. Я теперь в курсе всего, что происходит в его жизни. Знаю всех его друзей. Понимаю, что его волнует, радует, расстраивает.
Подруге рассказала - у неё дочка в садик со слезами ходила. Она попробовала так же. Работает! Через неделю проблема ушла.
Воспитательница заметила изменения. Говорит - он стал внимательнее, активнее. Раньше в сторонке сидел. Теперь везде лезет, всё хочет увидеть, попробовать.
Оказывается, ему просто нужна была причина быть активным в садике. И эта причина - вечерний рассказ маме.
Попробуйте, если у вас похожая ситуация. Просто скажите ребёнку: "Я буду на работе скучать. Расскажешь мне вечером всё-всё про садик?"
И обязательно слушайте. Внимательно. Задавайте вопросы. Интересуйтесь деталями.
Дети хотят быть важными для нас. Хотят, чтобы их день был нам интересен. Когда они это чувствуют - расставание утром перестаёт быть трагедией.
А у вас дети в садик ходят? Есть проблемы с утренними расставаниями? Поделитесь в комментариях! 💕