Рабочий лист-тренажёр по русскому языку «Речь как деятельность. Виды речевой деятельности»

Краткое описание методической разработки Рабочий лист-тренажёр по русскому языку «Речь как деятельность. Виды речевой деятельности» 10-11 класс (с ответами) Аннотация. Комплексный рабочий лист для повторения и обобщения ключевой темы школьного курса русского языка — «Речь как деятельность». Материал включает разноуровневые задания: от заполнения пропущенной информации и работы с таблицами до анализа литературного текста и создания собственного речевого высказывания. Идеально подходит для подготовки к ЕГЭ (задания, связанные с нормами речи и коммуникацией), развития метапредметных навыков и систематизации знаний. Готовый к печати PDF-файл включает все ответы для самопроверки и работы учителя. Полное описание материала: Предмет: Русский язык Класс: 10 класс, 11 класс (материал также актуален для сильных 9-х классов) Тип материала: Рабочий лист для самостоятельной, классной или домашней работы. Формат: PDF-файл, редактируемый файл в формате PPTX, 5 страниц (3 страницы с заданиями + 2 страницы с ответами). Цель: систематизировать знания о речи как виде деятельности, её формах и видах, а также сформировать навык анализа и создания текста в соответствии с коммуникативными нормами. Задачи: закрепить и актуализировать теоретические понятия: речь, формы речи (устная/письменная, диалог/монолог, внешняя/внутренняя), виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо); научить различать характеристики устной и письменной речи; отработать навык идентификации и классификации распространённых речевых ошибок (плеоназм, тавтология, нарушение лексической сочетаемости и др.); развивать умение анализировать средства коммуникации в художественном тексте. Содержание: Задание 1. Дополнить текст ключевыми терминами (речь как деятельность, формы речи, внутренняя/внешняя речь, диалог/монолог). Задание на восстановление и запоминание теоретической основы. Задание 2. Найти в предложениях пример внутренней речи. Практическое задание на распознавание формы речи.