«Мама, смотри, какую картину я нарисовал!» -«Опять грязь развел, иди лучше уроки делай». «Пап, я хочу коллекционировать камни!» - «Чепухой страдаешь, вот математикой бы так занимался». Знакомо? Каждому родителю хоть раз хотелось, чтобы ребенок занимался чем-то «более полезным». Но то, что для нас выглядит как безобидное направление в «нужное» русло, для ребенка может стать болезненным ударом, последствия которого он пронесет через всю жизнь. Давайте разберемся, как обесценивание увлечений влияет на детскую психику и что делать, чтобы не погасить в ребенке внутренний огонь.
Механизм разрушения: что на самом деле слышит ребенок?
Ребенок живет в мире, где родитель 1 это бог и судья. Его слова - это истина в последней инстанции. Поэтому фразы, обесценивающие его интерес, он расшифровывает не как критику занятия, а как критику себя самого.
· «Твое увлечение - ерунда» = «Ты-ерунда. То, что тебя наполняет, не имеет ценности».
· «Занимался бы лучше учебой» = «Ты недостаточно хорош таким, какой ты есть. Твои истинные интересы мне не важны, я жду от тебя другого».
· «У тебя нет к этому таланта» = «Ты не имеешь права пробовать то, в чем не идеален. Брось это дело».
Результат - не просто обида на один вечер. Это формирование глубоких, подсознательных убеждений: «Мои чувства не важны», «Мне нельзя доверять своему выбору», «Чтобы меня любили, я должен соответствовать чужым ожиданиям».
Отдаленные последствия: какой взрослый вырастет из такого ребенка?
То, что начинается как пренебрежение к коллекции жуков, может вылиться в серьезные жизненные трудности:
1. Синдром самозванца: Взрослый не может принять свои успехи, считает, что его вот-вот разоблачат. Ведь в детстве ему привили: «То, что ты делаешь с увлечением, - несерьезно».
2. Выученная беспомощность: Зачем что-то начинать, если все равно назовут ерундой или раскритикуют? Формируется страх нового и неверие в свои силы.
3. Потеря контакта с собой: Человек перестает понимать, чего он хочет на самом деле. Он выбирает «престижную» работу, навязанные хобби, но внутри- пустота и выгорание. Он просто отучился слышать свои истинные желания.
4. Низкая самооценка и перфекционизм: Чтобы наконец-то «заслужить» похвалу, ребенок (а потом и взрослый) начинает гнаться за идеалом в навязанных сферах, боясь малейшей ошибки. Жизнь превращается в погоню за одобрением, а не за радостью.
5. Проблемы в общении: Если самые близкие люди не уважали его границы и интересы, как тогда доверять другим? Могут возникнуть сложности с построением близких, доверительных отношений.
Что делать вместо обесценивания? Стратегия мудрого родителя
Цель — не обязательно разделять увлечение динозаврами или видеоблогингом. Цель — уважать личность ребенка, которая через это увлечение проявляется.
1. Проявите искренний интерес (даже если вам скучно).
· Вместо: «Отстань со своими роботами».
· Спросите: «Расскажи, чем этот робот самый крутой? Что он умеет? Что тебя в этом увлекает больше всего?». Ваша задача — не стать экспертом, а стать адвокатом его интереса.
2. Ищите скрытые компетенции и хвалите процесс.
За каждой «ерундой» стоят развивающиеся навыки.
· Рисование каляк-маляк = развитие мелкой моторики, творческое самовыражение, смелость.
· Собирание Лего по инструкции = умение следовать сложной схеме, пространственное мышление, терпение.
· Увлечение видеоиграми = стратегическое мышление, скорость реакции, английский язык (часто), работа в команде.
· Скажите: «Я вижу, как ты сосредоточен, когда собираешь этот пазл!», «Ты так много уже знаешь о динозаврах — вот это эрудиция!».
3. Отделяйте увлечение от обязательств.
Беспокойство о школе естественно. Но связывать это нужно правильно.
· Вместо: «Брось эти комиксы, займись алгеброй!»
· Скажите: «Я понимаю, как тебя затягивают комиксы. Давай договоримся: с 4 до 5 — твое время на мир супергероев, а в 5 мы садимся за уроки. Так ты успеешь и то, и другое». Это учит тайм-менеджменту и уважает его выбор.
4. Предложите ресурс, а не запрет.
Не можете принять увлечение? Станьте мостом к его развитию.
· «Я не очень разбираюсь в аниме, но нашел крутой мастер-класс по рисованью в этом стиле. Хочешь сходить?»
· «Ты так много играешь в эту игру. А не хочешь попробовать самому написать простенькую программу? Я найму тебе репетитора».
5. Делитесь своими «странностями».
Расскажите, чем вы увлекались в детстве и как ваши родители к этому относились. Или покажите свое взрослое хобби. Это создает доверие и показывает, что увлечения — это нормально.
Часть 4: Если вы уже сказали «ерунда» — исправляем ошибку
Все мы живы и можем ошибаться. Главное — что дальше.
1. Признайтесь. Подойдите и скажите честно: «Знаешь, я сегодня тебе сказала, что твое увлечение — ерунда. Я была не права и попрошу у тебя прощения. Мне просто было страшно, что ты забросишь уроки. Но твой интерес — это важно».
2. Исправьтесь действием. Проявите интерес на следующий день: «А покажи мне, что нового ты создал/узнал?».
Этот поступок научит ребенка куда большему, чем идеальное поведение: он научит его искренности, умению признавать ошибки и тому, что его чувства имеют ценность.
Заключение
Детское увлечение — это не просто хобби. Это первый самостоятельный выбор, пробуждающаяся страсть, исследование мира и самого себя. Обесценивая его, мы не просто запрещаем играть в машинки. Мы посылаем сообщение: «Твой внутренний мир, твоя радость, твое «я» — не имеют для меня значения».
Защищая и уважая этот хрупкий огонек интереса (даже к самым странным жукам!), мы делаем неоценимый вклад. Мы выращиваем не послушного солдата, а целостного, уверенного в себе взрослого, который умеет слышать себя, не боится пробовать новое и знает, что его любят не за «пять по математике», а просто потому, что он есть. А разве не это главное родительское счастье?