Учитель из художественной школы Игорь Юрьевич привёл детей в живописное местечко, на опушку леса. Велел ученикам располагаться под раскидистым деревом и доставать мольберты.
Но прежде заострил их внимание на самом дереве.
Листва играла разными оттенками осени, от яркой охры до приглушённой болотной зелени, и являла собой некий вызов, ведь изобразить такое разноцветие было под силу не каждому ученику-одиннадцатилетке.
Дети в группе были самые разные, тоненькие и плотные, улыбчивые и серьёзные, думающие и поверхностные.
Поднял учитель руку, дети притихли. Знали, что сейчас последует задание.
Чтобы не напугать их раньше времени сложностью, он сказал:
– Дети, как вам это место? Нравится? Я сам сюда часто прихожу, вот и с вами решил тайным местом поделиться.
– Нравится! – ответили они, приободрённые тем, что были допущены к личному.
– Хорошо. Сегодня поработаем с натурой, – сообщил Игорь Юрьевич. – Задание несложное. Перед вами находится дерево. Нарисуйте его так, как видите. Кстати, кто-нибудь знает его название?
– Название этого корявого клёна? – уточнил Коля, задиристый и вечно ни с чем не согласный ученик.
– Верно, Коля, это клён, – подтвердил наставник. – Как ты изобразишь его?
– Пока не знаю, как получится. Трудное задание. Вот все считают это дерево красивым, только что в нём красивого? Ствол кривой, с наростами. Дупло вон в форме глаза только поперёк… То ли дело, сосны корабельные, прямые как стрела индейца...
– Дети, кто ещё как видит это дерево?
Со всех сторон понеслось «красивое», «коричнево-серое», «цветное», «кудрявое», «высоченное», «хмурое», «вековое». Кто-то даже сказал "масштабное".
– Вот и рисуйте кто как видит, – сказал учитель. – Можно приступать.
В конце занятия был собран целый лес рисунков. Кленовая роща.
Игорь Юрьевич внимательно рассмотрел каждую работу. Он безошибочно угадывал, кому она принадлежит, не прибегая к фамилии на обороте.
У кого-то клён получился нежно-сказочным, у кого-то похожим на лихого воина, у третьего он напоминал мудреца.
– Посмотрите как забавно вышло, – учитель с улыбкой оглядел детей, – все вы рисовали одно и то же дерево, в одно и то же время, при одинаковом свете. Только среди рисунков нет двух одинаковых, или хотя бы похожих. Почему так вышло? Потому что все мы разные, и каждый видит эту жизнь по-своему.
Дети задумались, а учитель продолжал говорить.
Этим и отличается искусство от других сфер нашей жизни. Возможностью самовыражения, возможностью донести свой внутренний мир до других, не прибегая к словам. Вот поэтому для людей искусство всегда было столь притягательно. Музыка, поэзия, кино – всё это даёт возможность не только передать свои мысли и чувства, но и сделать мир лучше.
А наша непохожесть даёт уникальность.
Она расцвечивает мир, делая его объемным, красочным и лишённым обыденности.
Поверьте, каждый творец найдёт созвучную себе душу. Никогда не повторяйте чужой стиль, можно лишь взять на вооружение некоторые приёмы. Внимание к деталям тоже не повредит. Развивайте свой неповторимый сталь. Так вы сможете однажды стать основоположниками чего-то принципиально нового.
Ваши работы, скажу честно, меня порадовали своей уникальностью. Спасибо вам.
Дети притихли, обдумывая, что только что сказал им мудрый учитель.
Они стали обладателями важного знания, которое несомненно пригодится им в дальнейшей жизни.
Никого не копируй, подчёрпывай у других лишь хорошее и иди своей дорогой.
Друзья, подписывайтесь на канал, ждём Вас с дорогой душой!
С теплом, Ольга.
