С позиции сегодняшнего возраста стало видно, что с физкультурой у нас в школе всё было неправильно. Физруки не понимали предназначения такого урока как физкультура для школьников. А это в первую очередь разминка после долгого сидения за партой.
Не знаю как сейчас, но в прежние советские времена нам не разрешали шевельнуться на уроках. Поскольку всё было утомительно и скучно, я, например, начинал смотреть в окно, что всякий раз провоцировало агрессию со стороны учительницы, которая делала замечания недовольным голосом и всякий раз со злостью приговаривала, что я ворон считаю. Вместо того, чтобы оскорблять и вешать ярлыки пожилой учительнице следовало бы задуматься, может быть ей стоит поменять подачу материала и начать объяснять как-то по-другому и более понятно?
Поэтому задача физкультуры была именно размять детей после долгого сидения за партой, по этой логике её необходимо было проводить каждый день, а не один-два раза в неделю. А что было на этих уроках физкультуры? Нас выстраивали по росту, заставляли считать первый-второй, выслушивать претензии по поводу сменной формы и обуви и всё это не имело отношения к разминке в принципе, впустую потраченное время.
Бегали по кругу, что в общем-то неудобно, учитывая малые размеры спортзала, да ещё в душном помещении, в принципе на улице тоже проводились мероприятия, иногда футбол, но чаще бег наперегонки и на время. Вот зачем это было делать? Неужели непонятно, что нельзя сталкивать детей лбами? Потому что один выиграет, а другой проиграет и окажется в неудобном положении. Надо соревноваться только со своим собственным, предыдущим результатом, но не с другими в детском возрасте.
Нередко физрук предоставлял нас самим себе, куда-то уходил на весь урок, класс играл в футбол или в баскетбол, что совершенно неправильно потому что нужно было проводить именно разминку. Если физрук нами не занимается, значит не выполняется функция разминки. Ни одно из упражнений, которые заставляли нас делать в жизни так и не пригодилось, ни берёзка, ни мостик, ни лазанье по канату, ни прыжки через козла и тому подобное, хотя всё это у меня прекрасно получалось и меня просили показывать остальным как нужно, особенно ловко получалось за считанные секунды забираться па самый верх под потолок по канату, потому что я очень любил лазить по деревьям, очень высоко.
У нас был добрый и злой физруки, несколько лет был один, добрый, а потом поставили злого, не просто строгого, а именно злого и сердитого, грубого и раздражительного. Встречая предыдущего физрука класс просил его вернуться, но этого не произошло. Доброта не обязательно слабость. Любовь и уважительное отношение к ученикам - это очень редкое качество, которое мы редко встречали, но сейчас в школах такой контингент учащихся, что тут нужен уже не добрый человек с большим сердцем, а надсмотрщик с кнутом.
Так вот эта злая строгость была неуместна в отношении детей, вся эта грубость, у всех было внутреннее сопротивление к этому человеку.
Школа должна вообще-то контролировать, как ведут уроки учителя. Вот когда я работал преподавателем, то на моих уроках старшие коллеги присутствовали очень часто, при том что я проводил уроки всегда хорошо и давал результат лучше, чем они, что не мешало им клеветать на меня, что я преподаю плохо, но результаты говорили об обратном. И тут мы вспоминаем таких персонажей как меркулову и дяшкину, подлых и коварных женщин. Я даже педагогами назвать их не могу, никакие это не педагоги, а случайные люди в профессии, которые не должны были занимать рабочие места, а они занимали и другим работать мешали. А вот за все годы учёбы в школе ни разу не видел чтобы на урок физкультуры пришла завуч или директор, чтобы посмотреть коммуникацию с учениками, всё ли в порядке, чтобы при необходимости скорректировать, но всё было отдано на откуп злому физруку, чьё поведение и речь никто не регулировал, он как хотел, так и вёл себя, грубо и жёстко, с претензией.
Никто толком не продумывал правильное время для урока физкультуры, чтобы с одной стороны это было не сразу после обеда, не самым первым уроком, но и не последним, потому что если первым уроком, то дети ещё не засиделись за партами чтобы разминаться, а последним делать физру бесполезно потому что сейчас они и так выбегут на улицу и будут бегать, играть, кататься на велосипедах, разминка не нужна, урок физкультуры уместен примерно посередине учебного расписания, например за два последних урока.
11.10.2025