Серия: «Фильмы-сказка»
«Яга на нашу голову» или сказочные перевёртыши Светланы Ходченковой.
Сказка, один из основных жанров фольклорной прозы с установкой на вымысел; известен у всех народов. В основе сказки лежит антитеза между мечтой и действительностью; её сюжет строго последователен, однолинеен, развивается вокруг главного героя, победа которого обязательна, и состоит из ряда повторяющихся мотивов; персонажи сказки – статичные образы-типы, которые полностью зависят от своей сюжетной роли и чётко разделяются на добрых и злых. Сказки обладают национальными особенностями, отражая исторические и природные условия жизни каждого народа; в то же время сюжетные типы большинства сказок интернациональны. (Большая энциклопедия)
Давайте попытаемся ответить сначала на несколько вопросов: «Почему у нас нет современных отечественных фильмов-сказок и фильмов для детей?» и "Что такое сказка в XXI веке?"
Часть 1. ДЕТИ.
После просмотра ряда современных отечественных сказок пришла к выводу, что они делаются в основном для взрослых . Долго думала «Почему?». Наверное, потому, что дети быстро взрослеют. Взрослые, к сожаление , в детство не впадают, они просто стареют, в мыслях стремясь, как можно скорее, на пенсию … Рекламу-то, всё время мелькающую на ТВ экране, все смотрим: что 12-летний внук, что 40-летний, пышущий здоровьем, сын очень хотят не работать, а сразу на пенсию… А зарабатывать на пенсии они доверили, судя по всему, маме… ну-ну… Очень ценная реклама (а что она действительно рекламирует даже не понять)…
Если серьёзно, то такое явление связано с тем, что сценаристы и режиссёры либо не ходили в детский сад, т.к. сидели дома с мамой или няней; либо не участвовали в какой-то «движухе» в школе типа
- общественно-полезный труд (сбор макулатуры, металлолома, чистка снега у школы и т.д.);
- помощь колхозам-совхозам по сбору картошки осенью и ягод летом в трудовых летних лагерях (мы ездили перед 10 классом в Армавир - это было здорово) ;
- отдых в летних лагеря с играми типа Зарница, пляжным волейболом и песням у костра;
- игры в школьные КВНы и концерты в школе;
- обсуждение детских книг и фильмов в библиотеке.
Всего этого просто нет в современной жизни детей. Сомневаюсь и думаю, что не все учителя готовы к таким подвигам, как после работы возглавлять творческие кружки, а на приглашённых денег у школ нет, волонтёров среди творческих личностей сегодня практически нет. Сейчас все определяется деньгами. Нет взрослых (или их очень мало) – организаторов, любящих своё дело и, в первую очередь, любящих детей. Нет их ни в верхних эшелонах управления-организации процесса , ни на нижних уровнях общения с детьми. Одни взрослые просто не любят детей, другим не интересна эта работа в принципе (временщики), тем более, если она не оплачивается, третьи не могут в силу разных причин преодолеть инертность руководства и коллег. В данном случае, один в поле не воин, за редким исключением.
Я горжусь победой наших школьников на международных соревнованиях по математике, химии, программированию. Молодцы. Эти ребята, благодаря учителям и родителям, сумели преодолеть внутреннее сопротивление и выйти на дорогу знания , интереса к наукам. Это будущее страны…
Сказать, что всё плохо - нельзя. Есть ребята, посещающие государственные кружки и художественные школы, например, в Питере функционируют разные хореографические ансамбли, например, ансамбль "Югория" существующий на базе ГБУ ДО ДДТ "Олимп". Ансамбль участвует в разных конкурсах в Питере и в других городах, завоёвывая призы
Нужны ли им сказки? особенно те, которые идут на наших экранах? Сказки – нужны, они к ним тянутся в той или иной степени, как к миру фэнтези. Однако, я замечаю за своими внуками-подростками, что за редким исключением, они выходят из кинозала недовольными со словами: «Отстой»..
Но, если говорить о массовом мире младших школьников и подростков , то сказывается отсутствие театральных, библиотечных, танцевальных кружков в школах и в Домах творчества, которых очень мало сегодня, и где, в наше время, фантазия била ключом.
Я помню, в первом классе в конце 50-х , я ходила заниматься в танцевальный кружок в школе как Золушка на кухне (до бала не дошла). Правда, мы занимались в рекреации и было это на уровне каких-то движений, но всё равно здорово, до сих пор помню, как нужно держать руки, даже маленьких внучек в своё время учила… А с 8 класса до выпускного с удовольствием занималась в библиотечном кружке, что научило меня разбираться в книгах с точки зрения техники поиска и систематизации книг. У нас в школе не было хора, зато был литературно-театральный кружок, где мы ставили спектакль по стихам поэтов, погибших в ВОВ. А так же помню КВНы между классами и конкурс спектаклей-сказок между классами. Я была Златовлаской и помню, как мы дома сочиняли костюм: мама отвечала за платье, папа – за корону. Как же не любить сказки?
Наличие дворов, где дети самостоятельно не гуляют (время такое!) , а значит не развивается их фантазия. От этого никуда не денешься. Но вот странность - все игровые принадлежности имеют вид заводского двора – трубчатые железки, плохо закреплённые подчас, раскрашенные, но скучные. Нет возможности пофантазировать и поиграть в сказочных домиках… Посидеть на волшебных качелях или поиграть в песочницах, создавая замки …
… У нас в Питере, когда внуки приходили ко мне летом на 2-3 недели, мы обязательно несколько раз ходили в очень интересный театрально-развлекательный центр «Сказкин Дом» на Пионерской.
Это была очень интересно оформленная детская площадка с разными сказочными домиками, закоулками для самостоятельной игры детей, а через каждый час шли интерактивные спектакли-сказки для разных возрастов от 4 до 12 лет. Родителям тоже разрешалось быть на этих спектаклях и лично я получала колоссальное удовольствие, а о детях и говорить нечего. Мы прошли практически через все интерактивные спектакли-сказки. Потом этот центр, к сожалению, закрыли, т.к. он был на 5 этаже ТЦ, а после знаменитого пожара 2018 года в ТЦ «Зимняя вишня» такое расположение было запрещено. Мы пошли в другой интерактивный театр «Сказкин Дом» на Горьковской. Но, несмотря на то, что спектакли-сказки там были интересными (например «Малахитовая шкатулка») , игрового поля для самостоятельных игр практически нет. И мы перестали ходить.
Часть 2. ВЗРОСЛЫЕ.
Взрослые перестали быть волшебниками, превратившись в бизнесменов, у которых в глазах рубли. Деньги обязательно надо считать, только и свет в виде волшебства, надо дарить детям… Понятно, кредиты, займы, инфляция… но ведь и после войны было тяжело, но мы, дети, чувствовали только заботу родительскую и государства (правда, не все и не везде).
Мы в своё время много читали – ЧИТАЛИ, а не слушали! книжки с красивыми картинками. Этому способствовали наши родители, но, в большей степени, воспитатели в детском саду, ибо с ними мы были дольше, чем с родителями. Мы рисовали героев сказок и фантазировали. Воспитатели учились в училищах дошкольного образования, где учили тому, как воспитывать и что прививать детям в соответствующем возрасте.
Я говорю о своих дошкольных и школьных годах. У каждого свои детские воспоминания. Для себя лично я сделала вывод, что квалифицированные воспитатели в яслях и детском саду дадут больше для ребёнка, для его адаптации к дальнейшему общению в школе и во взрослой жизни , чем домашнее индивидуальное воспитание мамы или няни. Домашние дела всегда перевешивают воспитательный процесс. .. Помню, как с двумя детьми-погодками дома сидела, пока одного старшенького в ясли-сад не устроила в 2,5 года. В то время матерям только-только разрешили с детишками до 3-х лет сидеть дома . Устроить в ясли или детский сад в 70-х годах тоже было сложно - бэби бум! В 60-х годах в школах в старших классах говорили о необходимости иметь в семье 2х-3х- детей , так называемое простое воспроизводство. В нашем классе практически у всех было по двое и даже трое детей. В то время был закон, если в семье появляется второй ребёнок, то в садик-ясли должны были брать первого, а потом и второго можно было отдать. Помню, на последних месяцах беременности вторым пришла с направлением к заведующей, а та вдруг заявляет: «Небось, второго завели, чтобы первый в садик взяли» … Шутканула, епе говорится , бывает и такое!.
А день у матери сумасшедший : уберись, покорми, в магазин сходи, еду приготовь, постирай (одноразового – то не было – тряпочки вместо подгузников), погладь, покорми, дневной сон (сам быстрее уснёшь, чем их уложишь!), чуть поиграешь, книжки полистаешь, вечером – пластинка со сказкой – это было спасение… муж с работы приходит – следующая смена начинается…
Детишки в ясли и садик пошли, а я на работу – совсем другая жизнь стала! Детишки тебе рассказывают, как день провели, во что играли, что за стихи выучили, что рисовали, что к празднику разучивали, вечером телик смотрим с мультиками…совсем другое дело! И я на работе мозги кручу (инженер-исследователь всё-таки) и дети в яслях-садике развиваются….
Часть 3. СКАЗКИ.
Но книги-то детские сказочные и журналы с яркими сказочными картинками наши отечественные писатели писали, художники рисовали , а издательства выпускали, так же как и фильмы отечественные создавались режиссёрами для детей , и снимались там дети и показывались на утренниках и по телевизору. Посмотрите, что твориться на полках в супермаркетах или книжных магазинов сегодня – ведьмы, ненормальные страшные физиономии почище Сальвадора Дали , а посмотришь текст – воротит… Но ведь дети смотрят и им читают… может быть… Супер-герой подростков Гарри Поттер, аж в школе недавно проходили… Офигеть! … Зато СКАЗКА!
Нам, нашим детям навязывают чужую англосакскую, американскую культуру, ценности с ведьмами, вурдалаками и прочей нечестью, чтобы было как можно страшнее… Неужели не видно, что происходит подмена, перевёртыш? Я уже писала, что многие наши новые сказки сняты по одному клише лучше, хуже – не имеет значение – они просто похожи по внешнему виду (стилю одежды), по развитию сюжета, по тому, как сняты и по тому, как играют актёры … и все нежизнеспособные.
Разве можно представить «Сказку о потерянном времени» ( 1964 г., реж. А. Птушко) в стиле «Царевны-лягушки» (2025 г., реж. А. Амиров) или «Летучего корабля» (2024 г., реж. И. Учитель) ! Или «Новые приключения Кота в сапогах» (1958 г., реж. А. Роу) сравнить с «Чебурашкой» (2022 г., реж. Д. Дьяченко). Я не предлагаю сравнивать по содержанию , идеи и игре актёров фильмы «Старая, старая сказка» (1968 г., реж. Н. Кошеверова) и «Огниво» (2024 г. реж. А Войтинский) или «Василиса Прекрасная» (1939 г.,реж. А. Роу) и «Царевна-лягушка» (2025 г., реж. А. Амиров). Их можно сразу различить - живое или мёртвое, наше собственное изобретение или заимствованное…
На все советские фильмы-сказки настоящими Бабой-ягой и Кащеем Бессмертным был легендарный Георгий Милляр. Уж зло, так зло...
Хотя в наше время мошенничества и перевёртышей близко к Олегу Табакову в образе Кащея или к Валентине Титовой в образе Ведьмы.
Но кого обманет внешность, коли по делам , творимым в фильме, видно - коварные и злые персонажи.
У нас дома было много книг и, конечно, сказки . Почему-то любила не только русские, французские, но и китайские и корейские сказки. Картинки были красивые , маму-папу заставляла читать полюбившуюся сказку до умопомрачения, а в школе сама читала по многу раз, тем более, что часто болела ОРЗ и ангиной – сырой Питер этому способствовал. В сказках всё чётко : враг – баба Яга и Кащей Бессмертный, а вот Водяной, Кикиморы, Черномор - могут быть хорошими и плохими, как и сёстры, братья, мачехи; но обязательно есть друг – Иванушка, Конёк-Горбунок … И добро обязательно победит зло.
Так… о чём это я? О сказках же речь. Новый фильм-сказка посмотрела на этих новогодних каникулах. Разбирать пора. Итак…
Часть 4. «Яга на нашу голову», Россия, 2025
Пр-во: «Студия +1»
Режиссёр: Александр Войтинский. Сценаристы: Ксения Миронова, Мария Зиновьева. Оператор: Дуглас Мачабели. Композитор: Сергей Луран. Художники: Дмитрий Онищенко (II), Анна Баштовая, Анна Эсмонт.
Продюсеры: Ксения Миронова, Алла Собецки, Дмитрий Кетов, Игорь Капустин, Екатерина Олейникова (II) (лин.), Диана Петренко
Актёры: Светлана Ходченкова(Яга), Юрий Колокольников (Кощей), Александр Самусев (Петя), Денис Прытков (папа Пети) , Вероника Васант (мама Пети), Феодор Кирсанов (Пронин), Виолетта Антонова (Женя), Максим Лагашкин (начальник), Иван Филиппов (Черномор),
Информация на Кино-Театр.РУ. Когда у десятилетнего Пети появляется новая воспитательница — странная, ворчливая, но невероятно обаятельная — он быстро понимает: она не такая, как все. Она — «няня под прикрытием», а по сути — Яга. Легендарная волшебница, потерявшая свою ступу и спрятавшаяся среди людей. И теперь только Петя может помочь ей взять верх над Кощеем, и вернуться в мир магии, а Яга — научить мальчика летать. На ступе. И по жизни.
Что увидела я. По крайней мере, не то, что написано в аннотации. Это говорит о том, что мы все смотрим одно и то же , а видим по-разному. И дай бог, если хоть что-то находим рядом стоящее, чтобы можно было сказать : «Да, действительно, что-то такое есть…».
PS. Сразу оговорюсь, я не стала пересматривать фильм перед написанием статьи, буду писать о нём по тем воспоминаниям, которые остались в памяти, а это, скорее всего, то , что было понято.
Итак. Перед нами, с одной стороны семья : папа, мама, сын Петя. Мама – вечно мотающаяся по многодневным командировкам, женщина. Папа – вечно,
практически до глубокой ночи, находящийся на работе, юрист. Чуть что - срывается на работу вне зависимости от того играет ли в шахматы с сыном, участвует ли с ним в соревновании (совсем ненормальный!). Мальчик Петя - ученик 4-5 класса, увлечённый симпатичной девочкой Женей, играющей на соперничестве Пети с симпатичным мальчиком Прониным (вроде, без имени,
только по фамилии). Взаимоотношения между ребятами показаны минут 5, ровно столько, чтобы сказать – это серьёзно. Зато у Пети есть способность к разным фантазиям, над которыми все подсмеиваются , однако это как бы то, что связывает его с волшебным миром…
Так как папы-мамы практически нет ни днём , ни вечером до глубокой ночи, то они решают нанять няню...
С другой волшебной стороны, несколько веков назад на свадьбе (не помню что произошло) , но жених был убит, невеста , взяв волшебную иголку, вытянула из его сердца нечто голубое (наверное, остаток жизни?) на кончик иголки, засунула в яйцо, произнесла заклинание и … не поняла я куда она яйцо-то кинула, убрала…
Каким-то образом жених стал Кощеем Бессмертным (сейчас так пишется Кащей), а у невесты красоту забрали, и стала она Ягой со ступой и метлой,
живущей в лесу. Кощей вроде не знал, что невеста его спасла , а вот эту страхолюдину Ягу он невзлюбил… А она вроде как на него разозлилась...
В конце концов в наше время, Кощей, владея волшебным театром, где актёрами у него представители практически всех волшебных тёмных и серых сил, решил Ягу заставить на себя работать. Она не соглашалась, тогда он отнял у неё ступу, которую закрепил цепями на сцену в театре. А что это за Яга, если у неё нет ступы? Вот и кинулась она за помощью к людям, чтобы они ступу нашли в большом городе и ей отдали. И тут Яге попался мальчик Петя, одиноко бредущий по безлюдной улице. Выяснилось, что родители ищут няню… Повезло – вот она я - няня.…
Здесь я не поняла, если Яга имеет волшебные силы для того, чтобы практически 10-этажный дом поставить на куриные лапки и развернуть, неужели она не
могла найти, где волшебный театр базируется? Какая-то у неё ограниченная волшебная сила… Короче, каким-то волшебством она уговорила Петю сначала показать, где театр, а затем украсть (!) ступу.
… Но, чтобы попасть в театр необходимо иметь билеты. Сначала Петя, отстояв очередь в кассу, пропустил вперёд дядю - бугая, который купил последние билетики… Но есть ещё вариант. В школе будут семейные соревнования , победитель получит два билета в театр. А так хочется Женю пригасить – и мальчики заключают пари: кто выиграет, тот её и приглашает. То, что они победят – вообще вопросов нет. Место битвы за билеты в волшебный театр – семейные соревнования . Здесь я боюсь ошибиться, но по-моему , мальчики были с папами , а вот девочки-то с кем? Я не помню, ибо в какой-то игровой кутерьме, всё время мелькала пара Пети и Пронины, они и остались в конце. …Финал. Вдруг папу Пети вызывают на работу , он бросает сына и бежит на
работу… тогда на помощь приходит Яга , которая, находясь за полем, колдует… но побеждают Пронины. С одной стороны, странно, всё-таки Яга-то колдует, а с другой – естественно. Но девочка Женя благородно отдаёт третий (!) билет Пете. Как он появился – вообще не играет роли. Он есть и точка.
Яга на крыше учит Петю летать в большом баке для мусора, как в ступе, и управлять метёлкой. Полетел – фантастика. А она сама-то, почему не могла в баке летать? Не по чину что ли? Короче, дело к ночи, как говориться… Однако Петя боится воровать - это вам не хухры-мухры… Испекла Яга пирожок смелости из разных червячков-бекасиков, положила в холодильник. Папуля утром встал, пирожок волшебный красивый взял и съел, а Петечке оставил другой, обыкновенный, не волшебный.
И вот сидят детишки в театре, смотрят фокусы на сцене. Боже, какое убожество! И это волшебники с мировым именем кикиморы и прочая нечисть?
Фу! В обычных цирках да приглашённые обычные человеческие виртуозы-фокусники круче показывают. У нас однажды фокусник был на семейном Дне рождения – все были в восторге от его манипуляций. Настоящий волшебник.
А здесь , в кино , где возможности неограниченные – такое позорище.
Короче, в перерыве Петя на сцену пробирается, ступу воровать. Кощей во время почувствовал, что ступу воруют – покричал, постучал, ступу увёл куда-то. Но надо ещё сказать, что Кощей Пете силу свою волшебную показал, когда однажды в ТЦ сбежавшего от него Черномора, на глазах у всех в мелкую ледяную горку превратил. Правда, потом опять слепил в Черномора - всё-таки актёр в театре.
Итак, первая попытка украсть ступу не удалась. Зато у Пети вдруг появилось волшебное блюдце- гаджет, работающее как телефон и камера. По телефону весь волшебный мир с родственниками связался – с папами-мамами и детишками переговорил, создал, так сказать, коллектив единомышленников, а камера помогла найти ступу. Около неё, на сколько я помню, произошла потасовка … Вот только не помню, как волшебный пирожок папе помог - ан, нет, вспомнила - пирожок помог папе сказать начальнику "нет!" и уйти к сыну. Нда... бывает, но реже и неявно...
Сын-то справился в битве за ступу, уверенный, что съел нечто волшебное для храбрости (как мне кажется, потому что тема пирожка с утра по ходу действия больше не возникала). Мальчик, за счёт гаджета , конечно, сплотил волшебные силы (хотя вроде они не особо были разъединены) и они ему в драке за ступу помогли.
Короче, Петя вскочил в ступу и улетел к Яге. Там произошли разборки между волшебной палкой в руках Кощея и метлой в руках Яги… Яга победила и улетела в лес…
В этой суматохе не помню я откуда папа с мамой появились: мама сказала, что она больше в командировки не поедет (без пирожка волшебного!) , а папа сказал начальнику, что он теперь не будет работать сверхурочно (с пирожком, как мы помним)… Яга помирилась с Кощеем, наконец-то открыв тайну его бессмертия и своего внешнего вида.
Короче, все счастливы, хэппи - энд.
Баба Яга – нет, её сложно так назвать , Яга симпатичная женщина с суперсовременной причёской, правда, с несколько большим носом ( что бывает до пластических операций у публичных людей… например, на Новогоднем огоньке - 2026 я похожую певицу видела – и ничего, нормально). К тому же оператор старался снимать актрису Светлану Ходченкову в выгодном для неё ракурсе. Сыграла, как сыграла. Неровно, но это не её беда – сценарий рваный и нет логики в поступках – не очень хорошая тётя, но и не совсем плохая. Перевёртыш. Яга-то ненастоящая.
Но мне здесь актриса больше понравилась, чем надрывная какая-то Бастинда из «Волшебника Изумрудного города. Дорога из жёлтого кирпича». Светлана, снимайтесь и дальше в роли злых волшебниц, оттачивайте мастерство, всё лучше, чем во всяких неинтересных картинах из нашей жизни сниматься. Второй Веры Платоновной из фильма «Благословите женщину» и второго такого режиссёра, как Станислав Говорухин, навряд ли вы ещё встретите…
А Кощей Бессмертный в исполнении Юрия Колокольникова вообще душка – высокий, симпатичный. Эдакий мачо, «как денди лондонский одет»…
С другой стороны, по деяниям мы оцениваем злодеев и , если сравнивать с образом Кощея, созданного Олегом Табаковым («После дождичка в четверг», 1985 г, реж. М. Юзовский), то окажется , что табаковский-то покруче будет: внешне – добряк, однако пострашнее будет, ибо коварен. Наш же новоявленный Кощей вроде злой, но как-то так… по мелочам… Он же ничего плохого вроде не делает – вот театр для детей создал, ну а как актёров набрал – так это дело хозяйское… Перевёртыш. Кощей-то ненастоящий.
И ещё. Актёра всё время снизу снимали, поэтому как-то не страшно было..хорош…
Про детей-актёров сказать что- либо сложно, вообще ни о чём. Правда, юный актёр Александр Самусев в роли Пети понравился.
Результат. Посмотрела. Галочку поставила. Точка-тире-точка: здесь вроде ничего, здесь – глаза бы мои не видели… Так, серединка на половинку. Почему бы и нет?
Смотреть, не вникая в то, что на экране происходит, но помня, что сказка - это чудеса, борьба добра со злом за человека, это надежда и оптимизм - всё будет в конце хорошо! И это не решается воровством, мошенничеством и подлостью, как это постоянно сквозит в наших последних современных фильмах-сказках...
Не поняла почему такое название у фильма. Если будут у вас мысли по этому поводу - буду рада услышать.
Только ощущение осталось – ПЕРЕВЁРТЫШ, Яга – не Яга, Кощей – не Кощей, кикиморы и прочая шелупень – никакие … Так не бывает, даже в волшебной стране. Это вам не «Руслан и Людмила»…
…………………………………..
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
………………………………………..
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою-Ягой
Идёт, бредёт сама собой;
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!»
(А. С. Пушкин «Руслан и Людмила»)
Ай да, Пушкин, ай-да… наш великий писатель, сказки в стихах умел так объёмно сочинять, что ясно было – СКАЗКА! Злодей на своём месте, молодец – в полёте, девица- у окошка…
Моя оценка : 6 баллов из 10.
Примечание. Да, если кто орфографическую ошибку заметит или пунктуация не устроит – пишите, исправим. Это сочинять сложно - труда требует, а остальное – как бог на душу положит и техника с программой подсобят…