1. Проверка домашнего задания.
2. Работа с букварём.
Учитель устраивает выставку книг со сказками Пушкина. На доску вывешивается портрет поэта.
- Ребята, кто из вас читал или слушал сказки Пушкина?
- Какая сказка у вас любимая?
- О чем "Сказка о рыбалке и рыбке"?
Это сказка о жадной старухе, которой было всего недостаточно, и в итоге она осталась у разбитого корыта.
- О чем "Сказка о царе Салтане'?
Это сказка о волшебствах, семейной любви и о наказанной зависти.
- О чем "Сказка о мертвой царевне"?
Это сказка о любви и преданности.
Все эти сказки Пушкин создал на основе народных сказок, которые с детства он слышал от бабушки и няни. Он положил их на стихи, и сказки стали ещё прекраснее. Никто не писал стихотворения так хорошо, как Александр Сергеевич!
- А какие стихи Пушкина вы можете прочитать наизусть?
Откройте учебник на стр. 88. Прочитаем статью о Пушкине.
Читаем по предложению.
Ответьте на вопросы предложением из текста.
- Кто такой Пушкин?
Поэт - тот, кто пишет стихи.
- Что написал Пушкин?
- Что любил поэт?
- А за что мы любим Пушкина?
Посмотрите на рисунок кораблика.
- Какие у него паруса?
Паруса раздуты ветром. Ветер также поднимает волны.
Я вам прочитаю стихотворение "Кораблик".
- Из какой сказки этот отрывок? ("Сказка о царе Салтане").
Теперь прочитаем его в учебнике. Читаем по цепочке: заголовок - две строчки - две строчки. (Чтение по цепочке троекратно).
Найдите в тексте строчки, которые рассказывают про ветер.
А теперь послушайте стихотворение Пушкина "Ветер".
- Из какой сказки этот отрывок? ("Сказка о мертвой царевне").
Найдите стихотворение в учебнике. Будем читать по цепочке.
- Что говориться про ветер, какой он?
- Что делает ветер?
- Что такое "стаи"?
Обычно так говорят про птиц, когда их много. Значит, здесь много туч на небе.
- Что значит "волнуешь"?
Ветер поднимает волны.
- Что значит "веешь"?
Ветер дует, летает.
- Что такое "простор"?
Воля, открытое пространство.
Перечитаем стихотворение ещё раз.
3. Физминутка.
4. Письмо.
Сегодня мы будем записывать предложение из статьи о Пушкине. Найдите первое предложение. Прочитайте.
- Сколько слов в предложении?
- Какие знаки препинания есть в приложении?
- Какие слова нужно записать с большой буквы?
- В каком слове есть удвоенные согласные?
Будем писать под вашу диктовку.
(Каждое слово диктует отдельный ученик. После записи предложения ученики перепроверяют себя по учебнику).
5. Домашнее задание.
Выучить любое четверостишие со стр. 88 и записать второе предложение из статьи о Пушкине.