Разговоры о важном 12 января 2026 тема как создают мультфильмы РОВ 1-11 классы

12 января 2026 года в рамках цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» пройдёт урок на тему «Как создают мультфильмы». Занятие нацелено на то, чтобы познакомить школьников с волшебным миром анимации, раскрыть секреты производства мультипликационных фильмов и пробудить интерес к отечественному мультипликационному наследию.

Скачать разговоры о важном 12 января

Цели и задачи занятия

Основные цели:

• расширить представления обучающихся о российской мультипликации как части культурного и духовного наследия страны;
• развить интерес к отечественным мультипликационным фильмам;
• сформировать понимание социального и творческого смысла анимационного искусства;
• мотивировать детей к развитию собственных творческих способностей и поиску путей самореализации в творчестве.

Ключевые задачи:

• познакомить с этапами создания мультфильма;
• рассказать о профессиях, задействованных в производстве анимации;
• показать, что мультипликация — это результат командной работы;
• в игровой форме закрепить полученные знания.

Для кого предназначено занятие

Урок разработан для разных возрастных групп:

• 1–2 классы;
• 3–4 классы;
• 5–7 классы;
• 8–9 классы;
• 10–11 классы.

Для каждой группы подготовлены адаптированные материалы, учитывающие возрастные особенности и уровень восприятия.

Форма проведения

Рекомендуемая форма занятия — познавательная беседа с элементами интерактивности. Урок строится на сочетании:

• устного рассказа педагога;
• просмотра видеофрагментов (в том числе отрывков из известных российских мультфильмов);
• игровых и интерактивных заданий;
• работы с наглядными материалами (презентации, плакаты, карточки).

Структура занятия

Занятие состоит из трёх логических частей:

1. Мотивационная часть
   приветствие и постановка темы;
   краткий опрос: какие мультфильмы любят ребята, что они уже знают о том, как их создают;
   демонстрация яркого визуального материала (плакаты, слайды), чтобы «зацепить» внимание и вызвать эмоциональный отклик.
2. Основная часть
   рассказ о том, как зарождается идея мультфильма (сценарий, замысел);
   обзор ключевых этапов производства:
   разработка персонажей и локаций (концепты, эскизы);
   создание раскадровки (последовательности кадров);
   анимация (движение персонажей, фоновые элементы);
   озвучивание и звуковое оформление;
   монтаж и финальная обработка.
   знакомство с профессиями в мультипликации: сценарист, художник-постановщик, аниматор, звукорежиссёр, режиссёр и др.;
   просмотр коротких видеофрагментов, показывающих работу аниматоров и студий;
   обсуждение особенностей российской школы мультипликации, её традиций и достижений.
3. Заключительная часть
   подведение итогов: что нового узнали, что показалось самым интересным;
   рефлексия: «Хотел бы ты попробовать создать свой мультфильм? Что для этого нужно?»;
   игровые или творческие задания (например, придумать короткий сюжет для мультфильма, нарисовать эскиз персонажа, составить раскадровку из 3–4 кадров);
   награждение активных участников, подведение итогов викторины (если она проводилась).

Используемые материалы

Для успешного проведения занятия педагог может воспользоваться следующим комплектом ресурсов:

• сценарий — подробный план урока с рекомендациями по ведению беседы;
• методические рекомендации — советы по работе с разными возрастными группами, варианты вопросов и заданий;
• презентация — наглядные слайды с иллюстрациями этапов создания мультфильма, фотографиями студий, портретами известных мультипликаторов;
• видеофрагменты — короткие ролики о процессе анимации, отрывки из классических и современных российских мультфильмов;
• интерактивные/игровые задания — викторины, кроссворды, карточки с профессиями, шаблоны для творчества;
• наглядные пособия — плакаты, баннеры, карточки с терминами и фактами.

Примеры интерактивных заданий

• Викторина «Угадай профессию» — по описанию или картинке нужно определить, кто выполняет ту или иную работу в процессе создания мультфильма.
• Игра «Собери последовательность» — учащиеся раскладывают карточки с этапами производства в правильном порядке.
• Творческое задание «Придумай героя» — нарисовать эскиз персонажа и кратко описать его характер и историю.
• Раскадровка своими руками — создать мини-историю из 3–4 кадровых эскизов.

Почему это важно?

Занятие «Как создают мультфильмы» не просто знакомит детей с технологией производства анимации. Оно:

• открывает дверь в мир творчества и самовыражения;
• показывает, что любой мультфильм — это результат труда целой команды профессионалов;
• воспитывает уважение к культурному наследию и традициям отечественной мультипликации;
• стимулирует воображение и желание пробовать себя в новых видах деятельности.

Таким образом, урок становится не только познавательным, но и вдохновляющим — он может зародить в ребёнке интерес к анимации, рисованию, сценарному мастерству или другим творческим профессиям.