Таблица умножения — это та проблема, которая возникает у многих школьников. Часто её просят просто заучить, что может вызвать у ребёнка стресс и нежелание учиться. Однако если вы знаете преобладающий тип восприятия ребёнка, этот процесс можно сделать проще, быстрее и интереснее.
Почему важно учитывать тип восприятия?
Когда обучение соответствует особенностям ребёнка, ему:
- проще понять материал;
- легче запомнить информацию;
- требуется меньше времени на повторение;
- снижается уровень стресса и тревоги;
- появляется уверенность в своих силах.
Рассмотрим, как учить таблицу умножения с учётом разных типов восприятия.
Аудиальный тип восприятия
Аудиалы лучше всего усваивают информацию через слух и проговаривание. Если у вашего ребёнка преобладает этот тип, ему нельзя учить таблицу «про себя» — важно проговаривать примеры вслух.
Методы обучения:
- Вы можете побыть «учителем»: задавать примеры, а ребёнок проговаривать ответы. Можете сыграть «глупого ученика», чтобы ребёнок объяснил вам таблицу.
- Использовать ритм и интонацию: читать примеры с разной высотой голоса, отбивать такт хлопками или шагами.
- Внедрять музыку: включить аудиозаписи с таблицей умножения, песенки или стишки (например, авторства Андрея Усачева). Если подходящей аудиодорожки нет, можно записать голос ребёнка на диктофон, чтобы он слушал запись по дороге в школу или во время перемены.
- Использовать рифмы и ассоциации: связывать числа с забавными словами или событиями, чтобы быстрее вспомнить пример и ответ.
Результат:
- учит быстрее;
- меньше устает;
- испытывает меньше стресса;
- чувствует уверенность в знаниях.
Визуальный тип восприятия
Визуалы лучше всего воспринимают информацию через зрительные образы. Им важно видеть числа, примеры, схемы и результаты, а не только слышать объяснения.
Методы обучения:
- Цветная таблица: каждый столбик — свой цвет; крупная и хорошо структурированная. Если нет возможности цветной печати, используйте цветные карандаши для выделения ответов.
- Карточки: на одной стороне пример, на другой — ответ. Важно, чтобы ребёнок видел пример целиком.
- Схемы и рисунки: рисовать ряды и кружки для наглядного понимания примеров (например, 5×3 = 5 кружков в 3 ряда).
- Разделение таблицы на маленькие части: отдельные листы с таблицей на 2, на 3 и т. д., размещённые на видных местах, которые убираются по мере запоминания.
Результат:
- быстрее запоминает примеры;
- лучше понимает материал;
- меньше испытывает стресс;
- чувствует уверенность в знаниях.
Кинестетический тип восприятия
Кинестетики лучше всего усваивают информацию через действия, движение и практический опыт.
Методы обучения:
- Использовать предметы: счётные палочки, кубики, монетки, игрушки. Например, 3×4 — это 3 ряда по 4 предмета, пересчитать и увидеть результат.
- Движение: отбивать ритм, танцевать, двигаться, повторяя примеры вслух.
- Игры: «кто быстрее найдёт ответ на карточке», настольные игры на подсчёт предметов.
- Бытовые ситуации: готовка, где количество ложек называется в формате примера, конструкторы, раскраски с примерами, где верный ответ позволяет раскрасить область.
- Комбинирование действий: видеть пример → проговаривать → выкладывать предметы → писать ответ.
Результат:
- лучше понимает смысл примеров;
- быстрее запоминает материал;
- меньше устает и отвлекается;
- получает удовольствие от учебы.
Логический тип восприятия
Логики лучше всего усваивают информацию через анализ, закономерности и понимание смысла.
Методы обучения:
- Объяснять смысл умножения: это повторение сложения одинаковых чисел; показать коммутативность (4×6 = 6×4).
- Таблицы с закономерностями: двойки, пятёрки, десятки; попросить ребёнка самостоятельно заметить правила (например, умножение на 1).
- Игровой формат: составление таблицы «от конца», нахождение пропущенных чисел, игры «угадай пример» по закономерностям.
- Использовать визуальные схемы и карточки, но ключевое — понимание причин и порядка действий.
Результат:
- быстрее понимает закономерности;
- увереннее проверяет свои ответы;
- меньше теряется при решении сложных примеров;
- учится мыслить структурировано.
Вывод
Каждый ребёнок воспринимает информацию по-своему, и понимание его преобладающего типа восприятия помогает сделать обучение более лёгким, эффективным и комфортным.
Если при изучении таблицы умножения делать упор на ведущий тип восприятия, ребёнок:
- усваивает информацию быстрее;
- испытывает меньше стресса;
- чувствует уверенность и мотивацию;
- легче справляется с трудными заданиями.
При этом важно развивать и другие типы восприятия, создавая сочетание методов: визуальные подсказки, проговаривание, практические упражнения и логические объяснения. Такой комплексный подход делает обучение универсальным, интересным и долговременным.