Об этой технике мне рассказала знакомый психолог, о ней знают лишь единицы, но она действительно прекрасно справляется с проблемой, когда ребёнок как-то не спешит порадовать вас первым словом и начинает казаться, что что-то идёт не так.
Всем привет, дорогие читатели!
Пару лет назад был период, когда все родственники и знакомые буквально засыпали меня вопросами: "А что, твоя девочка до сих пор не разговаривает?" На тот момент ей было 1,8 и я уже начинала серьёзно переживать по поводу того, а всё ли хорошо с моим ребёнком, но как говорится: "не стоит бежать вперёд паровоза".
На тот момент моя подруга заканчивала ВУЗ по направлению детской психологии и я к ней обратилась за помощью. Ниже расскажу, что же вышло из всей этой истории, а результаты удивили даже её саму.
А норма ли это?
Речь - это навык, который можно и нужно развивать, как и любой другой и дети здесь не являются исключением.
Когда ребёнок начинает говорить, это не только вопрос физиологии, но и вопрос его связи с внешним миром. И нейропсихологические техники стали для меня в этой теме большим открытием.
Но чтобы понимать, как это работает, сначала нужно разобраться, как же устроен наш мозг.
Мозг ребёнка в первые годы жизни удивительно пластичен, он буквально подстраивается под окружающую его среду и учит всё, что может быть особенно полезным для его развития и речевой аппарат начинает развиваться уже с самого момента рождения, но у каждого ребёнка свой темп, хотя есть определённые нормы, на которые можно ориентироваться.
Родители, да и любые другие взрослые, которые находятся в этот период вокруг ребёнка становятся для него тем самым проводником, который помогает им открыть для себя новый мир - мир речи.
Психология развития речи, зачем это важно знать?
А важно это для того, чтобы родители могли правильно стимулировать ребёнка к использованию речи, при этом не заставляя его, как это обычно принято у нас, например: "Скажи Мама" или "Скажи Папа" и т.д., а именно подталкивая его, создавая желание начать общаться и помогать малышу чувствовать, что слова - это ключ к решению его проблемы.
Техника "Незавершенного действия"
Этот метод кажется очень простым, но это только на первый взгляд, на самом деле он обладает очень мощным эффектом. Так что же нужно делать?
Нужно искусственно создать ситуацию, где ребёнок будет вынужден использовать речь. Допустим, я даю дочери любимую игрушку, но оставляю её в закрытой прозрачной коробке, наша цель, чтобы ребёнок сам попросил нас открыть её. Да, сначала он будет просто тыкать по коробке, стучать по ней, возможно попытается заплакать, но в скором времени мозг сообразит, что можно использовать и слова: "открой, "дай", "помоги" и т.д.
Или например, мы даём ребёнку на завтрак тарелку с кашей и "забываем" положить туда ложку. Сначала ребёнок будет удивлён и начнёт показывать руками, а потом с трудом, но проговорит, что ему нужно.
Суть данного способа в том, чтобы поместить малыша в ситуацию, где ему нужно что-то получить и, чтобы это случилось, он будет вынужден использовать в качестве инструмента речь.
Другие эффективные техники
Техника "Сенсорные коробки".
Тактильные ощущения - это важная часть развития речи. Необходимо взять несколько коробок и наполнить их песком, крупой, водой и спрятать туда игрушки, а процесс поиска сопровождать комментариями:
-" Ничего себе, кто это? Кошка? А как кошка говорит?"
Подобные действия будут активировать не только осязание, но и речевые зоны мозга, в совокупности это работает очень эффективно.
"Музыкальные паузы" (логоритмические упражнения)
Одна из самых распространённых и простых методик по речевому развитию - включение музыки с часто повторяющимися простыми словами. Некоторые дети значительно быстрее перенимают речь именно из такого формата.
"Параллельный комментарий"
Здесь суть заключается в том, чтобы постоянно проговаривать действия ребёнка, когда он что-то делает, например:
-"Ты держишь мяч. Мяч покатился" и т.д.
Постепенно ваши комментарии начнут сопровождаться его комментариями.
Самое главное во всём этом процессе не забывать, что ребёнок это не часы, где в 3:15 должен прозвенеть будильник, после которого он начнёт ходить, говорить и делать всё остальное, все дети разные и процесс развития у всех происходит тоже по-разному, поэтому важно его поддерживать и набраться терпения.
А в каком возрасте ваши дети начали говорить и что вам помогло в этом деле? Буду рада, если поделитесь в комментариях 👇