От старинных монет до артефактов Великой Отечественной – наследие времён подвластно хранительнице Лебяженского школьного музея – Ольге Ильиничне БУЛДАКОВОЙ. Она же потомок рода ЛЕШКОВСКИХ, о которых упоминал красноярский писатель Александр ЕРОХОВЕЦ. К тому же Ольга ˗ многодетная мама и потрясающий педагог музыки. О её корнях и уникальном школьном музее сегодняшний мой сказ.
Людмила Романовна КОВАЛЁВА – первый руководитель школьного музея. История которого началась в 1977 году, задолго до его официального открытия. Корни музея уходят в 1969 год, когда под Тураном кипела работа. Вода отступила, обнажив древние тайны, и на место прибыли профессора и археологи, чтобы вести официальные раскопки. Вместе с детьми Людмила Романовна участвовала в раскопках, где были найдены удивительные артефакты, ставшие основой будущей экспозиции.
Она горела этим делом, вкладывая всю свою энергию и любовь в развитие музея. Даже когда болезнь подтачивала её силы, думала о будущем музея, доверяя его судьбу тем, кто разделял её страсть. «Музей я могу передать только тебе», – говорила она, видя в Ольге Булдаковой искренний интерес и преданность.
Любовь к истории и культуре была заложена в Ольге ещё в школьные годы. Проводили экскурсии, собирали материалы, общались с бабушками, записывая их воспоминания. И сегодня, перебирая старые тетради, Ольга находит бесценные записи со слов ветеранов Великой Отечественной войны – свидетельства, которые невозможно найти нигде. В музее хранятся уникальные письма тех, кто сражался за Родину, – материалы, являющиеся настоящим сокровищем и живым напоминанием о прошлом.
Лебяженский школьный музей – это не просто собрание экспонатов. Это живая история, рассказанная людьми, которые любили и берегли её. Это место, где прошлое встречается с настоящим, и каждая вещь хранит в себе частичку души тех, кто её нашёл, сохранил и передал музею. А своё детище Людмила Романовна Ольге Булдаковой передала…
Два года назад…
«До этого момента музей был делом всей её жизни, единственного и бессменного руководителя, ‒ поделилась Ольга. ‒ А я, историк-заочник, получила в свои руки это наследие, не имея ни малейшего представления, с чего начать. Что с нас, заочников, взять? Археологию мы не изучали, а как работать с музеем – это было для меня абсолютной неизвестностью. Но мысль о том, чтобы потерпеть фиаско, была невыносима. И я решила: надо потихоньку начинать. Не хотелось подвести ни себя, ни тех, кто поверил в меня.
Каждый предмет в этом музее – это не просто вещь, а целая история, бережно собранная одним человеком на протяжении всей его жизни. Это бесценное наследие, которое мы теперь имеем честь хранить. Благодаря поддержке гранта, смогли вдохнуть новую жизнь в наш школьный музей. Устаревшие, ветхие шкафы и тумбы уступили место современной, функциональной мебели, которая теперь надёжно хранят каждую реликвию. Раньше, к сожалению, многое терялось, но теперь, с обновлённым пространством, мы можем с гордостью представить вам уникальные коллекции – от редких старинных монет до древних наконечников, каждый из которых рассказывает свою неповторимую главу прошлого».
О некоторых интересных экспонатах и потрясающей истории Ольги Булдаковой наш следующий диалог…
Уникальные предметы прошлых столетий
˗ Коллекция монет какого периода? Наверное, есть и от русских царей?
˗ Да, среди сокровищ коллекции есть и монеты, отчеканенные во времена самой Екатерины II. Но истинная жемчужина этой истории – моё личное увлечение, которое началось с двух скромных монет нашего музея. Все остальные – это плод долгих поисков, трепетных находок и бережного собирательства.
˗ Где добывали монеты?
˗ Монеты мне дети дарили, покупали. Когда была с подругой в Нижнем Новгороде, увидела, что продают монету. У меня такой ещё не было, поэтому я её и купила. Это настоящие монеты, кстати. В Нижнем Новгороде вообще очень много монет находят, и их там активно продают. Мы как-то случайно в одну лавку забрели, а там – целая россыпь старинных монет!
˗ А горшкам, что у вас представлены, сколько лет?
˗ Эти горшки – не просто находки, а настоящие посланники из прошлого. Часть из них уже была здесь, а некоторые были принесены мне людьми, в основном рыбаками, которые находили их, когда вода отступала. Каждый сосуд несёт на себе отпечаток своего времени, отличаясь уникальными рисунками, отражающими разные культурные периоды. Как отметил ваш главный редактор Виталий МИХАЛКИН, некоторые из них остроконечные– это особенность, которая подчёркивает их древность и, вероятно, ритуальное назначение. Мы говорим о таких культурах, как Окунёвская и Афанасьевская, чьи артефакты, подобные этим горшкам, позволяют нам прикоснуться к истокам человеческой истории и понять их обрядовую практику.
˗ К какой эпохе принадлежат орудия труда, быта?
˗ Они принадлежат разным эпохам, но все связаны с историей нашего села, с тем временем, когда оно только начинало свою жизнь. Изначально это была деревня Сорокино, основателем которой в 1730 году считается род Сорокиных, в дальнейшем попала в зону затопления. С тех пор, эти орудия, скорее всего и остались, как память о быте и труде наших предков. Мы можем лишь предположить, что им несколько сотен лет, ведь точный возраст определить без специальных условий невозможно.
˗ Ценные артефакты Великой Отечественной?
˗ У нас хранятся письма военных лет, которые собирала Людмила Романовна Ковалева. Моя цель – систематизировать и сохранить эти письма и воспоминания людей, живших в сёлах Биря и Сорокино, предотвратив их дальнейшую потерю. Я планирую оформить их и разложить в алфавитном порядке. Это позволит любому желающему, обратившемуся ко мне, быстро найти интересующую его информацию.
Возраст экспонатов
˗ Как происходит процесс установки возраста экспонатов?
˗ Методы разные, в зависимости от типа экспоната. Этим, конечно же, занимаются специалисты. Например, недавно к нам поступил интересный предмет для исследования. По предварительной оценке, основанной на материале, возраст иконы можно отнести к середине или концу XIX века, но ей точно больше ста лет.
Обращает на себя внимание изображение Спасителя с двуперстным благословением, что отличает её от более поздних образцов. На иконе присутствует чеканный оклад, что позволяет предположить принадлежность иконы либо к старообрядческому периоду, связанному с церковным расколом, либо к католической традиции. Однако, учитывая другие детали, я склоняюсь к версии о старообрядческом происхождении.
Это образ Иисуса Вседержителя, и его ветхость очевидна. Важно отметить, что тыльная сторона иконы выполнена на цельной деревянной основе, без видимых стыков, что также свидетельствует о её возрасте. Таким образом, определение возраста основывается исключительно на визуальном анализе.
Для получения более точной информации и консультации о возрасте тех или иных экспонатов я посещаю специалистов Минусинского музея имени Н.М. Мартьянова, а также Абаканский краеведческий музей. Сотрудники этих учреждений всегда готовы оказать помощь. Ранее я также обращалась в Русский музей в городе Санкт-Петербурге по вопросам, касающихся колокольцев.
˗ Какой результат после обращения?
˗ Они отвечают, но опять же, это всё на уровне предположений. Им по фотографии тоже очень трудно определить. Но радует, что хотя бы не отказывают. Дочка моя порой шутит: «Мама, скоро музеи твой номер в черный список добавят!»
Люди для музея
˗ Как люди узнают о музее?
˗ Когда я только устроилась на работу, сразу поняла: наш музей – это настоящая жемчужина, которую нужно показывать людям! Он ведь есть, но, к сожалению, о нём мало кто знает. Поэтому я решила взять дело в свои руки и завела страничку музея ВКонтакте. Там я делюсь всем самым интересным: показываю удивительные экспонаты, которые приносят люди, рассказываю о любопытных фактах и, конечно, делаю важные объявления. Начав с 15 подписчиков, мы уже собрали более 70 человек! Очень радует, что наша аудитория растет.
˗ Где показываете свои экспонаты?
˗ На День села всегда готовим что-то особенное для гостей. В этом году решили окунуть посетителей в атмосферу прошлого, воссоздав уголок старой школы. Дети с удовольствием пробовали писать перьями, как это делали их прабабушки и прадедушки, используя настоящие чернила.
Особое место в нашей коллекции занимают рушники. Наши давние предки использовали вышитый рушник как оберег. Волшебство и магическую силу ему давала вышивка. Вышивка ‒ главное украшение рушника. Мы с гордостью представили два уникальных образца. Одно из самых старых ‒ полотенце, которое привезли с собой переселенцы, видимо, из Полтавской губернии. Полотенце подарено семьёй ЛАГУТЫ и вышивалось примерно в 1898г. Рушник, вышитый в 1929 г. М.В. ЛЕШКОВСКОЙ-ЛЮТЕНКО. Один из них – настоящее сокровище, вышитый и подписанный, принадлежавший маме Людмилы Романовны, датируемый 1892 годом.
˗ Жители села пополняют коллекцию музея?
˗ Да. Приносят самые разные предметы: от ёлочных игрушек и старинных икон до картин и изящных фарфоровых статуэток. Недавно даже ребёнок принёс найденный им во время копки картошки старинный ключ, которому, судя по всему, уже около ста лет. Анатолий ПЕТРУНИН, например, подарил нам старинные санки, а ещё приносят полотенца, рушники и недавнее поступление – красивое шитьё для кроватей. Каждый такой предмет – это частичка истории, которая обретает новую жизнь в музее.
˗ Существуют традиции, связанные с музеем?
˗ В нашей школе есть прекрасная традиция – каждый выпускной класс оставляет свой альбом. Это своего рода летопись школьной жизни, где собраны фотографии, мечты и самые ценные воспоминания. На встречах выпускников я всегда с удовольствием предоставляю эти альбомы для просмотра. Наблюдать, как люди оживляются, рассматривая их и вспоминая прошлое, – это действительно очень дорогого стоит.
Дети погружаются в прошлое
˗ Ваши инициативы поддерживают?
˗ Хочу отметить, что поддержка со стороны администрации школы просто замечательная! И директор, и заместитель директора всегда готовы помочь, и это очень ценно. Особенно хочу выделить Ирину НИКИТИНУ – она большая молодец, что так активно поддерживает наш музей. Ведь один человек, как говорится, в поле не воин, и без такой поддержки было бы гораздо сложнее.
Я также испытываю огромную благодарность к тем, кто делится с нами такими удивительными и редкими вещами. Это настоящее сокровище, которое просто необходимо сохранить для будущих поколений.
˗ Родоначальница музея видела, как сейчас выглядит дело всей её жизни?
˗ Мы только-только выиграли проект, всё обустроили, и я пришел к Людмиле Романовне с ноутбуком, чтобы показать, каким стал музей. А она уже не могла вставать. Но я видел, как ей было приятно. Её детище, её мечта, не просто сохранилась, а продолжает жить и развиваться. Дети, которые приходят сейчас, спрашивают меня: «Ольга Ильинична, зачем Вам это всё?» А я им отвечаю: «Чтобы люди, которые придут после меня, тоже могли это увидеть». Людмила Романовна всё это создала, собрала по крупицам, а моя задача теперь – сохранить это наследие и, если получится, приумножить.
˗ Дети интересуются прошлым?
˗ Мы уже проделали огромную работу по разбору экспонатов. Поначалу, когда всё лежало в коробках, было даже немного страшно браться за дело, настолько масштабным казался предстоящий труд. Но, к счастью, наши юные помощники с энтузиазмом включились в процесс. На днях, несмотря на то, что я не стала напоминать о встрече кружка, который проходит раз в неделю, около восьми ребят всё равно пришли. Я увидела, как они с увлечением занимаются: кто-то печатает, кто-то моет, кто-то переносит вещи, а кто-то разбирает экспонаты. Видно, что им это действительно интересно. Я убеждена, что именно через историю, через знакомство с прошлым, мы можем дать детям нечто по-настоящему ценное.
˗ Ребята помогают в реставрации старинных вещей?
˗ Когда Людмила Романовна собиралась уходить на пенсию, она выразила желание забрать свой семейный рушник. Однако, понимая его историческую ценность, я попросила её оставить эту реликвию в музее.
Мы с ребятами провели большую работу по восстановлению этих прекрасных изделий. Рушники, которым уже более ста лет, требовали бережного ухода. Аккуратно перестирали их, заштопали и зашили все мелкие повреждения, чтобы вернуть им первозданный вид. Это было похоже на работу настоящих белошвеек! После кропотливого труда всё тщательно отутюжили и аккуратно сложили. Теперь эти рушники стали основой для целой экскурсии, рассказывающей об истории и мастерстве наших предков.
Наследие Лешковских
˗ В душе у вас живёт глубокая любовь к истории. Истоки этой любви?
˗ Разбирая старые бумаги, я вдруг вспомнила свою бабушку, Марию Фёдоровну ЛЕШКОВСКУЮ. Она обожала петь частушки! Я тогда, будучи школьницей, с увлечением записывала их в тетрадь. Жаль, что тетрадь потерялась – кому-то отдала и не вернули. Но сами частушки я помню до сих пор. У бабушки всегда были такие уютные, старинные вещи: икона, вышитые салфетки, скатерти... Мне это было очень близко и интересно. Она рассказывала столько всего – сказки, легенды, песни. Слушать её можно было часами.
А любовь к истории началось с моего деда, Петра Кузьмича ЛЕШКОВСКОГО и связана с Великой Отечественной войной. Долгое время о нём не было никаких сведений, и я не знал, как найти информацию о его боевом пути. Людмила Романовна помогала мне в этом. Мы начали поиски, отправили запросы, но безрезультатно.
Несколько лет назад, когда мой младший сын Илья ещё учился в школе, снова решили попробовать найти деда. Участвуя в каком-то конкурсе, обратились к информационным порталам, посвящённым Великой Отечественной войне, таким как «Память народа» и «Дороги Победы». И, о чудо, нам удалось найти полную информацию о дедушке! Оказалось, что в документах была допущена опечатка: вместо «Лешковский» было написано «Летковский». Именно это и мешало нам долгие годы.
Как только мы это нашли, всё встало на свои места: открылись сведения о его наградах, боевом пути и других деталях. Писатель Александр ЕРОХОВЕЦ даже написал очерк о моём деде Петре, а одна из книг была написана по мотивам жизни бабушки и дедушки.
˗ Боевой путь дедушки это?
˗ Дед попал на фронт, приписав себе годы, чтобы как можно скорее отправиться защищать Родину. Он участвовал в Сталинградской битве, где проявил невероятное мужество. Закрыл собой командира и получил тяжёлые ранения: ему ампутировали руку, он оглох, а спина была вся в осколках. Удивительно, как он вообще смог выжить после всего этого. После войны дед работал в колхозе трактористом и был настоящим передовиком производства. Это были поистине великие люди.
Когда я работал с Кариной ЛИНДТ над материалами о репрессированных, не могла сдержать слёз. Трудно представить, через что пришлось пройти этим людям, и как можно такое забыть? Это наша история, и её нельзя забывать. Хорошей она была или плохой, но это часть нашего прошлого, которую необходимо знать.
Ложкари: эхо времён
˗ Вы потомок своей семьи?
˗ Моя мама, Любовь Петровна ТКАЧЁВА, была учителем. И я учитель во втором поколении. А теперь представьте: все трое моих детей тоже пошли по нашим стопам, в педагоги! Мама всю жизнь преподавала биологию в Лебяженской школе. У неё в трудовой книжке всего две записи: «принята» и «уволена». Вот такая преданность профессии.
Мой отец всю свою трудовую жизнь посвятил совхозу, где всегда был одним из лучших работников. Он был настоящим тружеником, и дома всегда было большое хозяйство. О родне по маминой линии я знаю многое, а вот о предках отца информация всегда была под завесой тайны. Он не любил вспоминать прошлое, потому что его мать, моя бабушка, когда-то была осуждена за горсть зерна. Дети остались одни, и им пришлось выживать в те суровые голодные времена. Кто-то из родных протянул руку помощи, а кто-то отвернулся. Именно поэтому отец и не рассказывал о своих родственниках. Но я всегда говорю: это наша история, мы ее пережили, мы знаем, что тогда происходило, и должны об этом говорить, чтобы подобное никогда не повторилось.
˗ В коллекции ваших интересов есть и ещё одна уникальная – это знаменитые ложкари. Откройте сердце этого детища.
˗ Моя бабушка играла на ложках и учила меня. Это было увлекательно. Когда я устроилась на работу, первый год вникала в процесс, а на второй уже взяла группу из четырех-пяти человек, и мы начали заниматься. По папиной линии рассказывали про прадеда. Он был такой мастер, что мог взять обычную доску, натянуть на неё струны и играть. Его часто приглашали на праздники, свадьбы и дни рождения.
Дети первого состава выпустились, и теперь я работаю с новым. Мы только-только начинаем учиться этому ремеслу. Но есть приятная новость – на новогодние каникулы к нам должны приехать ребята из прежнего состава! Они уже прислали кучу фотографий и разные материалы, так что готовимся к встрече. Кстати, в прошлом году отметили наш 10-летний юбилей!
Традиции большой семьи
˗ Дети пошли по семейным стопам?
˗ Я одна вырастила троих детей, так сложилось, что муж рано ушёл из жизни. Старшая дочь Алёна решила пойти по моим стопам. Она окончила Абаканский колледж искусств по специальности «дирижёр» и тоже работает учителем музыки. Средний сын, Александр, получил образование в Минусинском колледже культуры и искусств, став преподавателем игры на гитаре. Сейчас он продолжает обучение в Хакасском государственном университете.
Младший Илья выбрал другой путь, не связанный с искусством. Он окончил техникум Олимпийского резерва в Абакане и готовится стать пожарным техником. В этом году перед ним встал выбор дальнейшего образования. Я посоветовала ему получить высшее по специальности «электрик», считая это очень востребованной и важной профессией. Однако он ответил, что ему интереснее и ближе профессия учителя физкультуры и ОБЖ. Я нисколько не сомневалась, что он в итоге выберет педагогическую стезю.
˗ Тяжело было одной справляться с тремя детьми?
˗ Жизнь, конечно, не всегда была гладкой, но зато дети выросли самостоятельными, без лишних капризов. Один сын отслужил, другого проводили в армию осенью, они понимают, что это важный этап. Было непросто, но мы всегда поддерживали друг друга.
Сейчас с удовольствием собираемся вместе. Воскресные блинные ˗ это наша семейная традиция, которую я прививала им с детства и она продолжается! Даже живя в Абакане, дети всегда приезжают ко мне на блины. Новый год мы тоже стараемся встречать вместе, будь то у меня или у них. И, конечно, как в том фильме, перед праздником – баня! В саму новогоднюю ночь идём на ёлку, поздравляем всех вокруг, ходим в гости к соседям, и они к нам. Каждый Новый год у нас проходит дружно и весело. Помню, как-то раз я попросила лошадку и первого января мы катались на лошади в телеге!
˗ Какие ещё семейные традиции у вас есть?
˗ У меня есть два девиза, которые меня по жизни ведут. Первый – это наш семейный, очень важный для нас: «Прорвёмся!». Он всегда приходит на помощь, когда возникают трудности или когда я сама что-то не так сделаю. Дети меня успокаивают: «Мам, не волнуйся, прорвёмся!». Это невероятно ценно. Второй девиз – «Время всё расставит на свои места». Я убеждена, что только время способно по-настоящему разобраться во всём, оценить, было ли что-то хорошо или плохо. И, честно говоря, я считаю себя очень счастливой мамой!
Татьяна БОЯРОВА
Фото из архива Ольги БУЛДАКОВОЙ