КАК ГОВОРИТЬ, ЧТОБЫ ДЕТИ ПОНИМАЛИ, СЛЫШАЛИ И СЛУШАЛИСЬ?
💥Прошло второе занятие марафона «Эффективное общение с подростком», посвященного созданию гармоничных отношений с детьми. Многие родители жалуются, что ребенок не слышит и не слушает их. Как сделать так, чтобы подросток шел на контакт?
Мы начали с создания правил доверительного общения с ребенком:
1️⃣Любое общение важно начинать из контакта, нужно «принять мяч» у ребенка.
2️⃣Говорим на нужном языке в зависимости от состояния подростка: для «ребенка-эмоции» и «ребенка-разума» подход разный.
3️⃣Говорим на языке принятия: отказываемся от приказов, негативной оценки личности ребенка. После «ты» - только хорошее!
4️⃣Слушаем больше, чем говорим. Тут полезно правило: 70% времени общения с детьми мы слушаем, и только 30% - говорим.
5️⃣Проверяем понимание. За одними и теми же словами для разных людей может стоять разный смысл – важно убедиться, что вы со своим подростком действительно поняли друг друга.
💕Мы узнали о двух видах общения с ребенком: наполняющем и воспитательном, которое может быть как полезным, так и вредным, неэффективным. Проанализировали, какого общения на практике больше, и что нужно менять:
«В последнее время стало больше наполняющего, благодаря вашим советам. Теперь надо постараться уходить от НЕТ».
«Я заметила, что даже пять минуток перед сном могут наполнить обоих».
🤔И все-таки: как общаться так, чтобы подросток понимал нас и прислушивался к нам? Во время вебинара обсудили, что для этого нужно: уважение границ, предоставление выбора, признание значимости ребенка, переход от «слушайся» к «слышишь меня?».
🙋♀️Подросток уважает не слова, а поступки, поэтому мы можем сохранить свой авторитет только через действия, а не через контроль. А еще важно использовать «правило 5 к 1»: на каждое замечание даем не меньше 5 тёплых посланий.
👉Особое внимание уделили «Я-сообщениям», правилам их составления и тому, как лучше их использовать. У «Я-сообщений» много сильных сторон, но есть и ограничения. На занятии потренировались формулировать «Я-сообщения» в конкретных ситуациях.
💬В комментариях участники не только благодарили, но делились своими открытиями:
«Для меня важно было услышать еще раз про правила».
«Знаю про +/-/+, но про 5 к 1 впервые слышу».
«Вывод: отношения требуют знаний и работы!»
🎦Смотрите запись занятия там, где вам удобно:
ВКонтакте: https://vkvideo.ru/video-194973305_456239631
Rutube: https://rutube.ru/video/ff8fde6789ef8fcaff26cd4de9c9fcc7/
🔅Подписывайтесь на наш канал, чтобы ничего не пропустить!
#записьУстановочного
