21 января — День аспиранта!
О том, как становятся аспирантами и что делают, чтобы получить ученую степень, рассказывает Татьяна Древницкая, аспирантка КГУ.
Ее научный наставник — руководитель академической кафедры «Анатомия и физиология человека» имени профессора, заслуженного деятеля науки РФ А.П. Кузнецова, заведующая лабораторией КГУ «Физиология экстремальных состояний», эксперт Российской Академии Наук, доктор медицинских наук, профессор Лада Смелышева.
Татьяна Древницкая второй год учится в КГУ на академической кафедре анатомии и физиологии человека имени профессора, заслуженного деятеля науки РФ А.П. Кузнецова. До этого она получила высшее образование в Тюменском государственном медицинском университете по специальности «Лечебное дело». После вуза прошла ординатуру по офтальмологии, а затем работала врачом‑офтальмологом.
— Моя диссертационная работа — «Морфофункциональные особенности глаза у лиц с различным уровнем вегетативного баланса и энергетического обмена». Она посвящена изучению того, как индивидуальные особенности организма влияют на состояние глаз. Существуют определенные особенности работы вегетативной нервной системы, она не просто обеспечивает регуляцию в норме, но и при патологии. Нарушения вегетативного баланса могут способствовать развитию или прогрессированию целого ряда офтальмопатологий — от синдрома сухого глаза до глаукомы. Цель моего исследования — выяснить, как именно особенности вегетативной регуляции и энергетического обмена влияют на строение и функции глаза. В перспективе это поможет подходить к профилактике и лечению глазных болезней с учётом уникальных особенностей каждого пациента, — рассказывает Татьяна о своей работе.
Учёба в аспирантуре стала для Татьяны логичным продолжением пути, который начался ещё в медицинском университете.
—С первых курсов я ощущала непреодолимую тягу к научным исследованиям, к поиску ответов на сложные вопросы, — говорит Татьяна. — Уже на втором курсе я начала свою научную деятельность: участвовала в студенческих конференциях, писала первые статьи, работала с литературой и проводила исследования под руководством опытных наставников. Это было захватывающе — я постепенно осознавала, что научная работа не просто интересна, а по‑настоящему моя.
После окончания университета Татьяна работала врачом‑офтальмологом. Именно в клинической практике к ней пришло понимание того, какая именно научная проблема ее волнует.
— Ежедневно сталкиваясь с определёнными клиническими случаями, я видела пробелы в существующих методах диагностики и лечения. Я задавалась вопросами: почему некоторые подходы не дают ожидаемого результата? Какие механизмы лежат в основе тех или иных процессов? Как можно улучшить качество жизни пациентов? Я поняла, что хочу не просто лечить пациентов, но и разрабатывать новые подходы.
Поступление в аспирантуру стало осознанным решением.
По словам Татьяны, первые месяцы учёбы были непростыми: новый уровень ответственности, погружение в фундаментальные аспекты физиологии, работа с научным руководителем, планирование диссертационного исследования.
Чтобы преодолевать сложности учебы в аспирантуре, нужно быть самому себе и хорошим тайм-менеджером, и зарядным устройством и психологом, считает Татьяна:
— Нужно уметь грамотно распределять время между множеством разноплановых задач. Необходимо постоянно находиться в состоянии интеллектуальной активности, контролировать выполнение плана исследований и успевать сдавать промежуточные отчёты. Помимо учебной нагрузки приходится уделять внимание публикационной активности, участию в конференциях и семинарах, чтобы получить необходимые публикации и опыт выступления перед аудиторией. К тому же, приходится работать в условиях научной неопределенности. В отличие от студенчества, где есть чёткие задания и критерии оценки, в аспирантуре ты сам формулируешь гипотезы, выбираешь методы, интерпретируешь результаты. Бывают моменты, когда кажется, что исследование «зашло в тупик» и нужно найти в себе силы пересмотреть подход, поискать альтернативные пути. Это требует не только знаний, но и психологической устойчивости.
Работа над диссертацией занимает значительную часть времени, но это гибкий процесс с непостоянной нагрузкой, поясняет аспирантка.
— То преобладает экспериментальная работа, то наступает фаза анализа. Периодически возникают пиковые периоды — подготовка статей, обзор литературы, подготовка к конференциям. А иногда темп естественным образом снижается для осмысления результатов и поиска новых подходов. И это необходимая фаза, когда мозг перерабатывает информацию и находит неочевидные решения, — рассказывает Татьяна. — Важно понимать: неравномерность нагрузки — это не недостаток организации, а естественная черта научного процесса. Сегодня ты можешь провести 12 часов в лаборатории, а завтра — два дня методично выверять один абзац текста. И то и другое одинаково ценно для исследования.
Татьяна вспоминает, что важнейшей частью начала учебы стало установление контакта с научным руководителем.
— От качества сотрудничества с научным руководителем зависит успех всей последующей карьеры молодого ученого, — говорит аспирантка. — Важно, чтобы научный руководитель обладал глубокими профессиональными знаниями и проявлял заинтересованность в результатах своего подопечного. Его поддержка позволяет аспиранту избежать ошибок и ускоряет продвижение к поставленным целям. Мне посчастливилось работать с научным руководителем Смелышевой Ладой Николаевной, которая в полной мере обладает всеми перечисленными качествами. Я уверена, что сложившееся эффективное взаимодействие позволит успешно завершить в срок диссертационное исследование.
Советы для тех, кто планирует поступать в аспирантуру:
- Осознайте серьезность предстоящего этапа обучения.
- Определите собственную мотивацию и научную заинтересованность в выбранной теме исследования. Без глубокого внутреннего интереса к предмету работы будет сложно поддерживать необходимый уровень вовлечённости на протяжении всего срока обучения.
- Заранее определитесь с темой диссертации и найдите хорошего научного руководителя.
- Развивайте навыки тайм-менеджмента, поскольку успешная реализация проекта невозможна без способности грамотно планировать рабочее время и расставлять приоритеты.
- Не бойтесь предлагать свои идеи. Именно свежий взгляд часто приводит к интересным открытиям.