Но рисовал с детства С садика спешил домой когда знал, что ждут «разукрашки». В школе ходил на кружок рисования. Там были одни девчёнки, тогда я еще не понимал, что это круто. Поэтому долго не задержался. В старших классах рисовал на на полях тетрадей и на парте. Видели бы вы ее. Но рисовал не ручкой, а тонким карандашом. Это был наш постоянный кабинет, и за своими партами мы следили. Даже вторая смена, малые, класс 6 или 7 не стирали мои художества. Я обратил внимание, что тому, кто сидит за моим местом также нравятся рисунки. Он или она (я так и не узнал) никогда не стирал и не дорисовывал что-то от себя. Это была первая коллаборация по сохранению искусства. Рисовал целые сцены аккуратно, с вниманием к деталям и сюжету. Обновлял рисунок примерно раз в неделю-две. Сам рисунок я размещал в левом верхнем углу парты, как раз там, где обычно кладем учебник и тетрадку. Конечно, этого места было мало, поэтому там размещался основной сюжет. Растягивался он ветвями от угла примерно до серед