Найти в Дзене

ЦИВИЛИЗАЦИЯ СЧАСТЛИВЫХ ДЕТЕЙ: перешагни "отрезок времени тёмных сил" прямо сейчас!

Данная статья является и творящей образ будущего, и пробуждающей счастливого ребенка=Душу в настоящем у каждого читателя, который ощутит импульс и попробует то, что я предлагаю в статье. Связала я все смыслы, личный опыт в единый информационно-трансформационный образ. И коли вдохновлю я вас освободить своего внутреннего Ребенка (=Душу) этим текстом — задача, ради которой писался данный текст, достигнется моя:) Возрождение осознания, что Ребенок — это воплощенный Творец, носитель истины и чистоты помыслов Творца — обновило человеческую цивилизацию. В конце 20 — начале 21-го века в книгах Владимира Мегре был показан, а скорее всего, напомнен всему человечеству образ воспитания ребенка как человека-Творца. Читатели Владимира Мегре постепенно начинали менять своё отношение к детям и по-новому относиться к зачатию малышей. Дети, рождённые у таких осознанных читателей и воспитанные в родовых поместьях по принципу "антисистемы", как сам Владимир назвал воспитание детей в роду Анастасии, отлич

Данная статья является и творящей образ будущего, и пробуждающей счастливого ребенка=Душу в настоящем у каждого читателя, который ощутит импульс и попробует то, что я предлагаю в статье. Связала я все смыслы, личный опыт в единый информационно-трансформационный образ. И коли вдохновлю я вас освободить своего внутреннего Ребенка (=Душу) этим текстом — задача, ради которой писался данный текст, достигнется моя:)

Возрождение осознания, что Ребенок — это воплощенный Творец, носитель истины и чистоты помыслов Творца — обновило человеческую цивилизацию.

В конце 20 — начале 21-го века в книгах Владимира Мегре был показан, а скорее всего, напомнен всему человечеству образ воспитания ребенка как человека-Творца.

Читатели Владимира Мегре постепенно начинали менять своё отношение к детям и по-новому относиться к зачатию малышей.

Дети, рождённые у таких осознанных читателей и воспитанные в родовых поместьях по принципу "антисистемы", как сам Владимир назвал воспитание детей в роду Анастасии, отличались от детей устаревших закостенелых программ воспитания.

Дети росли очень свободными внутри, смело совершающими поражающее воображение поступки. Но самое главное была их мысль. Освобожденная от стереотипов устаревших программ мышления и мировоззрения, мысль таких детей разгонялась до невообразимых пределов, и сами собой открывались потрясающие возможности мозга, воображения, так называемого «голографичного» образного мышления.

Эти дети могли создавать умственные образные конструкции такого масштаба, что никаким ИИ даже близко не снилось. Поскольку мысли таких детей имели очень высокую скорость воплощения, а искусственный интеллект всего лишь "усовершенствованный калькулятор", способный воспроизвести то, что в него заложат. Ведь только человеческая мысль способна воздействовать на мироздание, природу, событийность, формируя её. Только мысль Человека-Творца свободная, быстрая, многогранная и многомерная. Способная выстраивать образы как кинофильмы, изменяющиеся во времени. Способная через сны моделировать реальность.

Также многие взрослые, обладающие с рождения более свободным мышлением, тоже смогли освободить свою мысль от шаблонных представлений, но главное эмоций, ощущений относительно того, как устроен мир — и тоже достигали невероятных способностей своего мышления и событийного отклика на их развитое сознание.

Радость, свобода, творчество-творение событийности и окружающей среды, совершенствование её мыслью во вдохновении и любви стало главным кредо обновленной биоцивилизации мудрецов, людей-творцов.

"Последние станут первыми" — эта цитата из Библии воплотилась таким образом, что те, кого не считали за людей — дети — стали вести всю цивилизацию вперед. Да не просто вести — нестись со сверхсветовой скоростью, т.к. позволив детям осмысливать настоящие "взрослые" проблемы, мы допустили супер-голографическое, быстрое, смелое, творящее мышление нового поколения туда, где старая заторможенная мысль только порождала проблему, т.к. была закована в сети искусственных знаний о мироздании.

Детям открывались знания напрямую — т.к. их мышление ничем не ограничили. Им не говорили "невозможно", им не говорили "ты не можешь" — наоборот! Вдохновленные образами развитых представителей рода Анастасии, родители видели в своих детях маленьких Богов, развивающихся бесконечно, и дети с удовольствием оправдывали им их ожидания, т.к. чувствовали, что к ним относятся как к супер-человекам, божествам, и старались соответствовать ожиданиям и чувствам, идущим от любимых родителей.

Сливалась воедино, Любовь родителей и детей помогала Душе полноценно развернуться в маленьком теле, и дети показали их удивительные способности.

А у таких детей их дети рождались еще более потрясающими, светлыми, чистыми, добрыми, теми самыми, которые свою мысль успевали к пяти годам развить настолько, чтобы реальность отражала их мысль в реальном времени..

Образ ребенка как недоразвитого взрослого канул в Лету, и более того, был признан психологическим насилием над чистейшими душами, чувствующими мир намного острее "взрослых", которые запаковали свою чувствительность вглубь подсознания, получив кучу психологических травм.

Тот "прыжок через время темных сил", который в воображении первых читателей книг Мегре казался реальным прыжком через пропасть, на деле оказался лишь сменой мировоззрения, где Душа и Мысль возвращаются на своё первичное место. Где освобожденная от искусственных фрагментарных знаний, добытых путем разрушения, мысль осознаёт, воспринимает, чувствует свой исток — Создателя, Великий Интеллект Вселенной.

Люди планеты, всё шире открывающие глаза на действительную реальность, начинали видеть мир, каким он был тогда, когда на прекрасную первозданную природу Райского Сада наложили твердые конструкции, громыхающие и вредные. При этом, развитая активная творящая мысль, способная образно и быстро мыслить, осознавала, что замершие конструкции действительно может возводить только замершая мысль, которая время и пространство решила изучать "в статике". Однако живой мир Создателя никогда не был остановлен, и именно вечным движением он существует, вечным движением пространства и времени.

Были исключены из изучения детьми, да и всеми людьми постепенно, такие отдельные дисциплины, как физика, химия, математика и биология. Поскольку дети новой цивилизации освобожденной мысли наблюдали настоящую живую картину мироздания и не понимали, зачем сковывать живую мысль в статичные формы и разделять целое на части — для чего это делать? И они доказательно, на конкретных видимых примерах показали, как иначе можно мыслью взаимодействовать с единым живым мирозданием, которое является продолжением мысли того, кто его наблюдает.

Постепенно в обиход вошли такие важнейшие понятия как «творящая мысль» и «остановленная мысль».

Эти два явления стали пристально изучать, и особенно людей, которые являли собой два типа мышления. Чтобы выстроить на будущее такую реальность, где каждый человек мог обладать творящей мыслью в полной мере, и жить только в гармоничном созидании. Ибо, проанализировав историю человеческих цивилизаций, приводящих к порождению деструктивных мертвых конструкций остановленной мыслью и, как следствие, вызывающих явление природной катастрофы из-за пагубного вмешательства в живые механизмы живой реальности, — важнейшей стала задача навсегда творящую мысль на планете Земля сохранить. Чтобы в будущем, при сотворении подобных Земле миров на других планетах, такой ошибки больше не повторять, сохраняя и преумножая своей творящей мыслью гармоничную живую жизнь на живой планете…

Читатель, прочитав такой интересный текст, в конце может задаться вопросом: а мне здесь и сейчас как пригодится эта информация? С мыслью, закованной в шаблоны, опирающейся на знания из учебников, руководствующейся умом, а не душой (душу вообще не знаю, что это, как ее понимать и чувствовать) — как мне это все красивое и интересное пригодится?

А ты в ребенка попробуй поиграть. Ты тоже был свободно мыслящим младенцем, который в радостном порыве мир пытался познавать и натыкался на все эти "нельзя, остановись, тупой ребенок, ты шторы зачем грызешь" и прочее. Попробуй вспомнить ту радость детства и ощутить себя пробужденной душой, которая для радости пришла в мир воплощённый.

Когда тебя никто не видит, позволь себе опять ребенком стать. Поделать то, что хочется, да всё, что хочется тебе! Попрыгать с дивана на пол? Да легко! Валяться на спине, ногами колотить по полу, и говорить "бе-бе-бе-бе". А кто ж тебе сейчас-то в этом помешает? Попробуй разрешить спонтанности в себе! Тем самым ты начнешь легонько и в безопасной от чужого мнения среде энергии Души своей наружу выпускать. Энергии своих желаний искренних и истинных. Именно ТВОИХ, не те, которые от тебя ждут другие такие же "шаблонированные люди", чтобы назвать тебя "нормальный".

Тогда ты чувствовать начнешь азарт, энергии твоей души по телу потекут, и ты её собою ощущать начнешь. Родятся в тебе желания души — ощутишь ты, зачем душа твоя родилась, и о чем мечтала, когда о воплощении думала, витая в мире Душ.

Когда себе ты будешь позволять по импульсу хоть иногда в жизни поступать, то жизнь изменится твоя в итоге кардинально! Работу сменишь, образ жизни, людей вокруг себя ты соберешь лишь тех, которые Душе твоей по нраву. Энергии у тебя так много будет, поскольку Душа твоя начнет любимым делом заниматься!

Вот для чего тебе вся эта информация. Чтобы в тебе Душу-ребенка освободить;) Тем самым уже сейчас внутри себя, в своей ты жизни сделаешь тот самый шаг «из времени тёмных сил» в светлые — коль радость Душе своей ты приносить ежесекундно будешь, делая что хочет она — то для тебя настанет время «Вечность Светлых Сил»:) Так просто всё;)

Автор: Элина Болтенко (Барда), Курская область.

#вестникрп #vestnikrp #родовыепоместья #жизньвдеревне #культуравестникрп